Avaliando o Aprendizado do 1 ao 5

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Exercício: CEL0241_EX_A1_ 
	
	Aluno(a):
	Data: 10/03/2016 19:43:59 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502626746)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Dentre as ações efetivas da psicologia no campo educacional, podemos afirmar que dentro do ambiente escolar é fundamental:
I - Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento bio-psico-social dos envolvidos com a escola.
II -Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento e comportamento cada aluno e de cada professor.
III - Assessorar a escola na busca da humanização do sujeito, através do encontro da cognição com a motricidade, os afetos e as emoções na educação.
Marque a alternativa correta:
		
	 
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502626613)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Sobre o desenvolvimento na perspectiva holística, podemos afirmar:
I. Desenvolver-se holisticamente é levar um olhar mais completo para as coisas do mundo, é aquele olhar de considerar importante e integrar todos os aspectos do ser, sendo eles, o físico, o social, cultural, espiritual, criativo, familiar-afetivo, biológico e ecológico. São aqueles que fazem parte do ser humano e devem ser valorizados como um todo.
II. A perspectiva holística está interessada na experiência vital. A educação é crescimento, descoberta de uma vastidão de horizontes; é um envolvimento com o mundo, uma questão para compreender e dar sentido.
III. A perspectiva holística reconhece que todo conhecimento é criado a partir de um contexto histórico e cultural, e que os fatos raras vezes são mais do que pontos de vista compartilhados, estimulando nos alunos uma visão crítica dos contextos culturais, morais e políticos de suas vidas.
Marque a alternativa correta:
		
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	apenas a alternativa III é verdadeira.
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	as alternativas I, II e III são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502032562)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba  (0)
	
	Duas irmãs indianas, que tinham se perdido e foram criadas por uma família de lobos, quando encontradas, não apresentavam um comportamento humano: andavam de quatro, se alimentavam só de carne crua ou podre e comiam e bebiam como os animais. Coisa parecida aconteceu com Mogli, o menino-lobo e com Tarzã. Este foi criado pelos primatas, que o acolheram como filho. Estes exemplos, elaborados a partir de alguns princípios do desenvolvimento humano, demonstram que o Homem tem:
		
	
	o comportamento como instinto animal, fruto da sua base biológica.
	 
	seu comportamento construído e moldado pelo ambiente, pela cultura.
	
	semelhança com os animais no seu desenvolvimento.
	
	sua conduta determinada por herança genética.
	
	possibilidade de encontrar ótimos pais entre os animais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502032235)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba  (0)
	
	Pensando no estudo do desenvolvimento humano, está INCORRETO afirmar que:
		
	
	trouxe grandes benefícios para os professores, à medida que permite identificar determinadas características de algumas fases da vida.
	 
	é um conhecimento que é utilizado somente na área de educação especial, pois permite conhecer melhor a plasticidade do cérebro.
	
	abrange o ciclo vital e o seu caráter evolutivo.
	
	busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem.
	
	o estudo não abrange somente todos os períodos da vida como também utiliza uma perspectiva por toda vida.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502056807)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos conhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos apresentados. Assinale, dentre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, à luz de Jean Piaget, a alternativa INCORRETA:
		
	 
	Condições econômicas
	
	Maturação neurofisiológica.
	 
	hereditariedade
	
	crescimento orgânico
	
	Fatores internos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502032653)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa que NÃO se enquadra na abordagem cognitivista de base piagetiana.
		
	
	A inteligência é antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação.
	
	Segundo Piaget, o conhecimento não é dado, nem adquirido, é construído, o que implica ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento.
	
	É no exercício operacional da inteligência que a aprendizagem ocorre, e somente se realiza de fato quando o aluno constroi seu conhecimento.
	
	É predominantemente interativa, e o conhecimento é o produto da interação entre o homem e o meio.
	 
	O aluno é visto como um ser que responde a estímulos do meio exterior, não levando em consideração o que ocorre dentro de sua mente durante o processo.
	
	 Gabarito Comentado
	Exercício: CEL0241_EX_A2_ 
	Matrícula: 
	Aluno(a): 
	Data: 19/03/2016 21:42:30 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502032612)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, alguns alunos escrevem a mesma palavra com letras diferentes, como em casa / caza / kasa / kaza. A professora busca trabalhar na Zona de Desenvolvimento Proximal, por isso ela irá:
		
	
	Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação.
	
	Identificar o que o aluno já sabe e propor conhecimentos mais complexos.
	
	Identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação.
	 
	Identificar o que o aluno já sabe e continuar o seu planejamento.
	 
	Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e mediar para que a resolução se efetive.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502032621)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (1)
	
	Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de assimilação na obra de Jean Piaget.
		
	
	Modalidade de interação que constrói novos esquemas cognitivos para superar o desequilíbrio entre sujeito e o objeto de conhecimento.
	
	Incorporação de esquemas de conhecimento de outrem para melhor conhecer as teorias científicas.
	
	Conhecimento obtido através da cópia de um objeto ou assunto.
	
	Modalidade de aprendizagem em que o sujeito adere ao objeto para melhor conhecê-lo.
	 
	Incorporação de novas informações a uma estrutura cognitiva existente no sujeito.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502652969)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba  (1 de 1)
	
	A diversidade de objetos da psicologia é explicada pelo fato de este campo do conhecimento ter se constituído como área do conhecimento científico só muito recentemente (BOCK, A.M.M., Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia, p. 21).
Desse modo, por sua diversidade de objetos, a Psicologia tem diferentes correntes teóricas que compreendem o comportamento humano e os fenômenosmentais de formas diferentes. Considerando, então, os conhecimentos nas diferentes correntes teóricas da Psicologia, qual abordagem entende que a sexualidade é o centro da vida psíquica?
		
	 
	Teoria Psicossocial do desenvolvimento
	
	Gestalt
	
	Aprendizagem significativa
	 
	Psicanálise
	
	Behaviorismo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502244747)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba  (1 de 1)
	
	Assinale a ordem exata de ocorrência dos instintos humanos.
		
	
	Fase oral, fase anal, fase genital, latência e fálica.
	
	Fase oral, fase anal, latência, fase fálica e genital.
	 
	Fase oral, fase anal, fase fálica, latência e genital.
	
	Fase anal, fase oral, fase fálica, latência e genital.
	
	fase oral ,fase anal,fase fálica ,fase genital e latência.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502736554)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (1)
	
	De acordo com a teoria piagetiana, o processo pelo qual a criança ao ter contato com novas experiências ocorre uma modificação das estruturas já existentes, é denominado de:
		
	
	Identificação
	 
	Acomodação
	
	Conservação
	
	Esquema
	 
	Assimilação
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502032557)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Apoiando-se no pressuposto vygotskyano, a escola deve ser capaz de desenvolver nos alunos capacidades intelectuais que lhes permitam assimilar plenamente os conhecimentos. Leia as questões abaixo e assinale a que esteja coerente com o pensamento do autor:
		
	 
	sabendo que aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, cabe à escola se adiantar ao desenvolvimento, ou seja, planejar, buscando dirigir-se às funções psicológicas que estão em via de se completarem.
	
	há uma supervalorização do papel do ensino e da escola, quando deles se espera a transmissão cultural e dos valores da sociedade, com o objetivo de preparar o aluno, moral e intelectualmente, para que assuma sua posição na sociedade.
	
	cabe à instituição escolar garantir a todos os alunos o acesso ao conhecimento, inclusive àqueles que não tiveram acesso na idade própria, excluindo os portadores de necessidades educacionais especiais.
	
	cabe à escola a função de promover o indivíduo a patamares superiores de conhecimento, sem levar em conta as condições sociais, cognitivas, culturais e econômicas, presentes num dado momento histórico.
	
	sendo a tarefa principal da educação contemporânea criar condições de ensino frente às exigências sociais, cabe à escola restringir a transmissão de conteúdos, pois o aluno precisa garantir o conhecimento acumulado historicamente na sociedade.
	
	 Gabarito Comentado
	Exercício: CCJ0100_EX_A3_201502001756 
	Matrícula: 201502001756
	Aluno(a): KENNEDY SILVA DE LIMA
	Data: 21/03/2016 23:48:59 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502019864)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (3 de 12)
	
	(Questão adaptada do vestibular da universidade de Londrina) O professor de Sociologia, ao entrar na sala de aula, encontrou um grupo de alunos numa calorosa discussão sobre cultura. Aproveitando o interesse pelo tema, organizou um debate no qual ficaram evidenciadas várias formas de entender o que é cultura. Algumas estão destacadas abaixo. Na perspectiva da sociologia crítica, qual a afirmação que MELHOR representa o que é cultura? Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
		
	
	Cultura é a leitura de muitos livros; é estudar bastante, é o saber lidar com muita coisa. (aluna Mara).
	 
	A cultura é aquilo que a gente sabe, é aquilo que a gente faz; portanto, todas as pessoas têm cultura. (aluno Carlos).
	
	Quando uma pessoa é bem educada a gente diz: Que culta! Então, cultura é uma boa educação, é tratar bem as pessoas, é escrever e falar corretamente. (aluna Sandra).
	
	Marcos não tem muita cultura, porque só cursou as séries inicias do ensino fundamenta. (aluno Eduardo).
	
	Cultura verdadeira é aquela que sabe reconhecer o que é uma boa música, um bom vinho e um bom livro. (aluna Vera).
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502578936)
	 Fórum de Dúvidas (23)       Saiba  (12)
	
	Considerando que a reflexão teórico-científica sobre a humanidade teve seu início no continente europeu, toda a percepção do humano estava nela referendada. Dessa forma, podemos entender que a pergunta "serão estes seres humanos?", feita pelos europeus sobre os não europeus se fundamenta no encontro:
		
	
	Com pessoas de outros continentes, mas que já habitavam pequenas aldeias na parte mais ocidental da Europa.
	
	Com seres que viviam em países do oriente, mas que produziam espanto por terem os mesmos hábitos que os europeus.
	
	Com pessoas que haviam deixado a Europa há poucas décadas atrás e já estavam se comportando de modo tão diferente.
	 
	Com seres diferentes o suficiente para causarem estranhamento, mas parecidos o suficiente para produzirem incômodo.
	
	Com pessoas de outros continentes, mas que já habitavam pequenas aldeias na parte mais oriental da Europa.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502585323)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 23)       Saiba  (3 de 12)
	
	O conjunto de saberes denominado de ciências sociais é formado por três áreas: sociologia, ciência política e antropologia. Essa última aprofunda os estudos sobre os aspectos culturais do comportamento de grupos e comunidades e considera que julgar culturas de diferentes hábitos, costumes, vestuário ou postura, a partir de outra que se coloca como superior, está utilizando o conceito antropológico denominado de:
		
	
	Alteridade
	 
	Etnocentrismo
	
	Relativismo cultural
	
	Diverssidade cultural
	
	Universo cultural
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502585655)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 23)       Saiba  (1 de 12)
	
	Na aula 03 (A análise Antropológica da Cultura) de Fundamentos das Ciências Sociais, na tela 2, afirma-se: "Desde sempre os homens se preocuparam em entender por que outros homens possuíam hábitos alimentares, formas de se vestir, de formarem famílias, de acessarem o sagrado de maneiras diferentes da suas." A esta multiplicidade de formas de vida dá-se o nome de:
		
	
	Etnocentrismo
	
	Relativismo cultural
	
	Alteridade
	 
	Diversidade Cultural
	
	Difusão cultural
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502182879)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 23)       Saiba  (3 de 12)
	
	Incapacidade de conviver com o diferente, de se proporcionar um olhar interior a partir das diferenças. Significa que eu nem reconheço o ¿outro¿ em mim mesmo, nem como sujeito aos mesmos direitos que eu, de iguais direitos para todos. Tal incapacidade está expressa no (a):
		
	
	Cientificismo
	
	Relativismo cultural
	
	Organicismo
	 
	Etnocentrismo
	
	Marxismo
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502578678)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 23)       Saiba  (3 de 12)
	
	Recentemente têm provocado reações algumas ¬declarações do presidente da Comissão de Direitos Humanos e Minorias da Câmara, Marco Feliciano (PSC-SP). Pastor evangélico, ele escreveu no Twitter que africanos são descendentes de um "ancestral amaldiçoado por Noé" e que sobre a África repousam maldições como paganismo, misérias, doenças e fome. A presidente da Comissão de Direitos Humanos (CDH) do Senado, senadora Ana Rita (PT-ES), se manifestou a respeito. "São declarações e atitudes que instigam o preconceito, o racismo, a homofobiae a intolerância. Todas absolutamente incompatíveis e inadequadas para a finalidade do Legislativo", disse. (Publicado no Jornal do Senado, em 16 de abril de 2013). As declarações do deputado Marco Feliciano (PSC-SP) expressam uma clara manifestação de repúdio a grupos sociais e a práticas culturais que diferem da sua própria. A partir da abordagem antropológica da cultura, esta conduta pode ser definida como:
		
	
	preconceituosa.
	 
	etnocêntrica.
	
	relativista.
	
	paranoica.
	
	xenófoba.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	Exercício: CCJ0100_EX_A4_ 
	Matrícula: 
	Aluno(a): 
	Data: 02/04/2016 23:31:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502665996)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 16)       Saiba  (3 de 4)
	
	A liberdade segundo Hobbes seria prejudicial à relação entre os indivíduos, pois na falta de "freios", todos podem tudo, contra todos. A paz somente seria possível quando todos renunciassem a liberdade que têm sobre si mesmos. Hobbes discorre sobre as formas de contratos e pactos possíveis em sua obra Leviatã, apontando ser o Estado o resultado do "pacto" feito entre os homens para, simultaneamente, todos abdicarem de sua "liberdade total", do estado de natureza, consentindo a concentração deste poder nas mãos de um governante soberano. Seria necessária a criação artificial da sociedade política, administrada pelo Estado, estabelecendo-se uma ordem moral para a brutalidade social primitiva. Estes seriam alguns dos princípios que justificariam os discursos do poder absolutista ao longo da Idade Moderna. (http://www.brasilescola.com/sociologia/o-papel-estado-segundo-thomas-hobbes.htm) Analisando o texto acima podemos afirmar que para Hobbes :
		
	
	o poder absolutista é um erro e o governo deve ser democrático com a distribuição do poder entre todos.
	
	o Estado é resultado de um pacto para que todos possam ter sua "liberdade total" garantida.
	
	quando todos renunciam a liberdade que têm sobre si mesmos inicia-se a guerra de todos contra todos.
	
	a sociedade política é uma criação natural que já existia no estado de natureza.
	 
	a criação do Estado implica na perda da liberdade individual.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502665418)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 16)       Saiba  (3 de 4)
	
	"A concepção de Hobbes (no século XVII), segundo a qual, em estado de natureza, os indivíduos vivem isolados e em luta permanente, vigorando a guerra de todos contra todos. Nesse estado, reina o medo e, principalmente, o grande medo: o da morte violenta. Para se protegerem uns dos outros, os humanos inventaram as armas e cercaram as terras que ocupavam. Essas duas atitudes são inúteis, pois sempre haverá alguém mais forte que vencerá o mais fraco e ocupará as terras cercadas. A vida não tem garantias; a posse não tem reconhecimento e, portanto, não existe; a única lei é a força do mais forte, que pode tudo quanto tenha força para conquistar e conservar." Qual das frases abaixo exprime o pensamento de Hobbes sobre o Estado de Natureza?
		
	
	O cão é o melhor amigo do homem.
	
	Errar é humano.
	
	O homem é bom por natureza.
	 
	O homem é o lobo do homem.
	
	O homem foi criado à imagem de Deus.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502665994)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 16)       Saiba  (3 de 4)
	
	Para Jean Jacques Rousseau (1712-1778), o homem nasceria bom, mas a sociedade o corromperia. Da mesma forma, o homem nasceria livre, mas por toda parte se encontraria acorrentado por fatores como sua própria vaidade, fruto da corrupção do coração. A questão que se colocava era a seguinte: como preservar a liberdade natural do homem e ao mesmo tempo garantir a segurança e o bem-estar da vida em sociedade? Segundo Rousseau, isso seria possível através de um "instrumento", por meio do qual prevaleceria a soberania da sociedade, a soberania política da vontade coletiva. Daí a importância desse "instrumento", pois os homens, depois de terem perdido sua liberdade natural (quando o coração ainda não havia corrompido, existindo uma piedade natural), necessitariam ganhar em troca a liberdade civil, sendo tal "instrumento" um mecanismo para isso. O povo seria ao mesmo tempo parte ativa e passiva neste instrumento, isto é, agente do processo de elaboração das leis e de cumprimento destas, compreendendo que obedecer a lei que se escreve para si mesmo seria um ato de liberdade. (http://www.brasilescola.com/sociologia/rousseau-contrato-social.htm) Qual seria esse "instrumento" a que se refere Rousseau?
		
	 
	o contrato social.
	
	a nota fiscal.
	 
	o executivo, o legislativo e o judiciário.
	
	a moral e os bons costumes.
	
	a constituição federal.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502664693)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 16)       Saiba  (3 de 4)
	
	"Manifestações param o Centro do Rio. O trânsito no centro do Rio parou mais uma vez na noite desta terça-feira por causa de três manifestações. Em uma delas, na altura do Sambódromo, garis da Comlurb protestaram contra as péssimas condições de trabalho. Outro ato reuniu manifestantes contra a imprensa e a criminalização dos protestos. Eles seguiram da Candelária à Cinelândia em passeata. JB online 25/02/2014 às 20h32 ".
Os fatos descritos na reportagem retratam uma situação que se tornou comum no país a partir de junho de 2013 e que mostram que, no Brasil, a sociedade civil quer ser ouvida pelo Estado. O tema da sociedade civil contraposta ao Estado parece na obra de um filósofo  que é considerado um dos criadores da doutrina filosófica de empirismo e um dos ideólogos do liberalismo.
Assinale a opção que indica o nome desse autor:
		
	
	Augusto Comte
	 
	John Locke
	
	Charles Darwin
	
	Herbert Spencer
	
	Cesare Lombroso
	
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502236789)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 16)       Saiba  (3 de 4)
	
	Segundo John Locke, qual a principal finalidade do Estado?
		
	
	Possibilitar estratégias de contenção da luta de classes.
	
	Constituir elementos para a preservação do Estado de Guerra.
	 
	Garantir o direito natural da propriedade.
	
	Favorecer o estado de felicidade original.
	
	Defender a hegemonia da sociedade civil.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502622292)
	 Fórum de Dúvidas (16)       Saiba  (3 de 4)
	
	Segundo Christopher Hill, em seu livro Reformation to Industrial Revolution: a social and economic history of Britain (apud livro proprietário FCS), no começo do século XVI, um trabalhador inglês levava em média três meses para conseguir sustentar sua família pelo ano inteiro. No final do século XVIII, precisava trabalhar o ano inteiro, sem parar, para obter a mesma renda. A vida estava ficando mais difícil em termos econômicos: para o trabalhador médio, ganhar dinheiro tornava-se um desafio cada vez maior. De acordo com a perspectiva marxista, qual foi o fator decisivo para esta transformação desta realidade social?
		
	
	O surgimento de uma política liberal, com o decréscimo do capitalismo moderno.
	
	O conhecimento das leis dos fenômenos dos três estados.
	
	A ciência que fornece ao homem o domínio sobre a natureza.
	 
	A economia de mercado, com a ascensão do capitalismo moderno.
	 
	A imensa transformação que a Revolução Industrial havia colocado em movimento.
	Exercício: CCJ0100_EX_A5_ 
	Matrícula:
	Aluno(a): 
	Data: 08/04/2016 21:34:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502230672)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1)Corrente filosófica criada por Augusto Comte , cujo tema central é a Lei dos Três Estados, em que ele divide a evolução histórica e cultural da Humanidade em três fases, de acordo com seu desenvolvimento. Esta corrente de pensamento, predominante na segunda metade do século XIX, é o (a):
		
	
	Relativismo
	
	Multiculturalismo
	
	Sociologia Compreensiva
	
	Marxismo
	 
	Positivismo
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502237480)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1)
	
	Comte enfatiza a devoção à ciência, vista como único guia da vida individual e social, única moral e única religião possível. marcado pelo triunfo da ciência, que seria capaz de compreender toda e qualquer manifestação natural e humana. Desta forma ele enfatiza a linha teórica:
		
	
	sociológica
	
	animista
	
	interacionista
	 
	positivista
	
	politeísta
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502668734)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 13)       Saiba  (1)
	
	VELLOSO,Mônica Pimenta. As tradições populares na Belle Epoque carioca. Rio de Janeiro: FUNARTE, 1988.pp. 8-11 (...) É neste período que começa a ser posto em curso o processo de modernização da sociedade brasileira, calcado em um cosmopolitismo profundamente agressivo. O endeusamento do modelo civilizatório parisiense é concomitante ao desprestígio das nossas tradições. Vive-se o apogeu da ideologia cientificista que transforma a modernidade em um verdadeiro mito, cultuada pelas nossas elites. Mais do que nunca, a cultura popular é identificada com negativismo, na medida em que não compactuaria com os valores da modernidade. Já foi assinalado o caráter autoritário e as vezes dramático com o qual se reveste o projeto de modernização nos países periféricos. (... Candomblé, capoeira, o bumba-meu-boi, romarias religiosas, maxixe, violão, serestas, cordões carnavalesco, enfim, as mais variadas expressões culturais e passam a ser objeto da vigilância do poder estatal que volta e meia interfere, legisla, adverte proíbe e reprime (...) Pressionado pelos interesses do capital internacional que exigia o controle das doenças tropicais, o governo assume como sua meta prioritária a bandeira do saneamento. Ao atrelar o projeto sanitário de Oswaldo Cruz ao projeto de reforma urbana, as autoridades públicas tentavam minimizar o caráter autoritário e repressivo das medidas modernizadoras. Segundo o texto, que doutrinas que influenciaram o Positivismo podemos observar:
		
	 
	Neocolonialismo e darwinismo social.
	 
	Darwinismo social e cientificismo.
	
	Organicismo e darwinismo social.
	
	Laicidade e cientificismo.
	
	Marxismo e darwinismo social.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201502075586)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 13)       Saiba  (1)
	
	O surgimento da Sociologia foi decorrente da necessidade de:
		
	 
	Observar, medir e comprovar as regras que tornassem possível, através da razão, prever os fenômenos sociais.
	
	Manter a interpretação dogmática da realidade como patrimônio de um restrito círculo sacerdotal.
	
	Manter uma estrutura de pensamento mítica para a explicar as origens da hmanidade.
	
	Condicionar o indivíduo, através de valores simbólicos, a agir e pensar conforme os ensinamentos prescritos pelos deuses.
	
	Considerar os fenômenos sociais como propriedade exclusiva da forças mitológicas.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201502177454)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba  (1)
	
	Segundo a filosofia positivista de Augusto Comte existiam na história da Humanidade três estados, que correspondiam a cada etapa de evolução de uma sociedade. Esses estados eram chamados de:
		
	
	Científico, patológico e metafísico.
	
	Teológico, anômico e positivo.
	
	Metafísico, racional e positivo.
	 
	Teológico, metafísico e positivo.
	
	Teológico, metafísico e tradicional.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201502690989)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1)
	
	Augusto Comte é considerado o criador do termo sociologia e um dos fundadores de uma nova corrente de pensamento social, o Positivismo. Quais as correntes de pensamento que influenciaram o Positivismo de Comte?
		
	
	Formalismo, Marxismo, Estruturalismo.
	
	Evolucionismo, Fenomenologia, Pós-modernismo.
	
	Individualismo, Estruturalismo, Cientificismo.
	
	Darwinismo social, Teologia, Criacionismo.
	 
	Cientificismo, Evolucionismo, Organicismo.
	
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