ESTÁCIO 1

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Avaiação Parcial: CEL0355_SM_201604020181 V.1 
	 
	Aluno(a): IRANEIDE FEITOSA ALVES DA SILVA
	Matrícula: 201604020181
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 20/09/2017 21:06:44 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201604110704)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada na qualidade:
		
	
	do uso da prática esportiva de rendimento.
	
	da prática de exercícios que estimulem a oralidade.
	
	do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem.
	
	da programação visual que vai revelar a prática pedagógica.
	 
	da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604110619)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:
		
	
	Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar.
	
	Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem.
	
	Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional.
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano.
	
	Definir a educação física como modeladora de corpos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604595455)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995).
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve ser uma:
		
	
	Educação Tecnicista, busca da performance corporal através de práticas que reproduzam o movimento e preparem para o trabalho.
	
	Educação Física Esportiva, valorizando-se a descoberta de novos talentos esportivos por meio dos campeonatos escolares.
	 
	Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a cultura impressa nesse corpo e expressa por ele.
	
	Educação Física Popular, onde as danças folclóricas e as brincadeiras e jogos populares, são os únicos conteúdos a serem trabalhados na prática escolar.
	
	Educação Física Cultural, baseando-se principalmente nos elementos advindos da cultura popular, negando as práticas eruditas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604110735)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das alternativas abaixo, NÃO coincide com as definições de corpo baseadas na concepção de Gaiarsa (1986): Marque-a:
		
	
	"Nossa negação do corpo pode nos ser fatal, pois é dele que emergem todas as criações espontâneas da vida."
	
	"Alma é o que eu sinto, misturado com o que penso, imagino, quero, desejo, temo e mais coisas, todas elas fundamentalmente ligadas e dependentes do corpo."
	
	"Se é verdade que meu corpo me obedece bastante em matéria de movimento, gestos e habilidades manuais, é mentira que eu tenha poder sobre as minhas vísceras, minhas emoções, meus desejos e temores."
	 
	"O corpo, além de ser um escravo relapso, não é deveras um delator."
	
	"Corpo é o que eu vejo, no outro ou em mim."
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604845188)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	1 Em relação à história da Educação Física Escolar podemos dizer que a alternativa mais adequada é:
		
	
	na década de 1920, a Educação Física como uma atividade complementar e relativamente isolada nos currículos escolares, tinha objetivos, no mais das vezes, determinados de fora para dentro: treinamento pré-militar, eugenia, nacionalismo, preparação de atletas, etc.
	 
	as alternativas corretas são A,B e C.
	
	a expressão Educação Física surgiu na história no século XVIII, em obras de filósofos preocupados com a educação.
	
	a educação física veio somar-se à educação intelectual e à educação moral.
	
	a Educação Física é uma área de conhecimento iniciada na contemporaneidade.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201604645850)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de tantas demandas nas práticas cotidianas impostas pela globalização, aumenta o risco de sua existência e se fragmenta num servir depreciado. Com isso, podemos afirmar que:
		
	
	apenas a mídia e não as relações interpessoais "moldam" os corpos.
	
	os meios de comunicação não interferem na padronização dos corpos, muito menos na imagem do sujeito.
	
	a mídia é a única modeladora de corpos e interfere na produção da estética do cidadão.
	
	a sociedade organizada, por conta da realidade sociocultural, pouco a pouco, não produz contradições e numerosos descaminhos de alienação que violenta a humanidade.
	 
	motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos fazeres padronizados e pelos apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de repetições indesejáveis.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201604622102)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Identifique as teorias que foram identificadas por Saviani como "Teorias crítico-reprodutivistas", assinalando a alternativa correta.
 I - concebe a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material.
 II- Neste quadro a espiritualidade é entendida como um fenômeno inerente à própria estrutura da sociedade. Nesse contexto, a educação é compreeendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora da espiritualidade, cumprindo aí a função de reforçar a dominação e legitimar a paz.
III - A escola "não poderia ser diferente do que é", até por este motivo, essas teorias não construíram nenhuma proposta pedagógica, elas apenas queriam explicar os mecanismos de funcionamento da escola enquanto instituição que é determinada pelo capitalista.
		
	
	Somente a alternativa II está correta.
	 
	Somente a alternativa I está correta.
	
	Somente a alternativa III está correta.
	 
	As alternativas I e III estão corretas.
	
	As alternativas I e II estão corretas.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201605047103)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise o texto abaixo. ¿De todas as disciplinas do Ensino Fundamental, provavelmente a Educação Física foi a que sofreu transformações mais profundas nos últimos tempos. Mudanças pedagógicas e na legislação fizeram com que até mesmo sua missão fosse questionada¿. (NEIRA, 2009) Em relação à Educação Física escolar atualmente é CORRETO afirmar.
		
	
	A Educação Física proposta na escola é a mesma que acontece nas academias e nos clubes recreativos.
	
	O objetivo principal da Educação Física na escola deve ser o ensino de modalidades esportivas.
	 
	A Educação Física na escola deve propiciar ao aluno a reflexão e o entendimento das manifestações culturais que envolvem o movimento.
	
	A aula ideal de Educação Física é aquelaque visa somente a diversão dos alunos.
	
	A Educação Física na escola deve estar fortemente focada na formação de atletas.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201604598825)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Educação Física Escolar como componente curricular deverá explicitar sua base de conteúdos e suas estratégias de ensino comprometidas com a prática da educação libertadora, como propunha Paulo Freire (1994) ao inovar o processo pedagógico, integrando à metodologia criativa os conhecimentos compartilhados na busca de significados comuns e de solução de problemas de ensino-aprendizagem, para além de "saberes específicos".
Tanto na educação, de um modo geral, como na Educação Física (ensino do fazer X ensino do saber), em especial, o currículo estrutura-se a partir da historicidade das ideias e das regras de raciocínio que organizam o conhecimento como construção social e produzem sistemas culturais que, no mínimo, abrangem as diferentes modalidades de política social. Porque, No plano político, percebe-se que a construção da identidade do profissional da Educação Física ainda é focada na formação do técnico desportivo sem ênfase na formação do(a) educador(a) como agente de transformação social. E a prática pedagógica da Educação Física Escolar ainda é fundada nas estruturas e nos movimentos rituais pouco dinâmicos no que diz respeito à função social da escola.
 Marque a afirmativa correta:
		
	 
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201605125041)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante a aula de Educação física o professor percebe que um aluno apresenta uma grande dificuldade em manusear objetos, e passar para os colegar em movimento, diante do exposto, qual das motricidades o professor terá que trabalhar mais intensamente com esse aluno?
		
	 
	Motricidade ampla manipulativa
	
	Nenhuma das outras alternativas
	
	Motricidade fina
	
	Motricidade Ampla não locomotora
	
	Motricidade ampla locomotora