Orientação Educacional: História e Funções

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	
	Avaiação Parcial: CEL0131_SM_201407272799 V.1 
	 
	Aluno(a): MARIA DE FÁTIMA DA SILVA
	Matrícula: 201407272799
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 28/10/2017 02:12:54 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407868197)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
		
	
	Movimento Mais uma vez Convocados.
	 
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	Movimento dos Orientadores.
	
	Movimento de Educação de Base.
	
	Movimento Todos pela Educação.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407544152)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 60
	
	Década de 70
	
	Década de 50
	 
	Década de 80
	
	Década de 90
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407547862)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa CORRETA.
 
O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" lançado em 1932, por educadores comprometidos com um movimento de renovação da educação brasileira, representou as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos.
 
O Manifesto defendeu uma educação pública, gratuita, laica e obrigatória. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação ofereceu.
		
	
	 ( ) A possibilidade de se tratar a Educação como um problema de ordem social.
	
	(  ) A centralização do ensino.
	 
	 (   ) O primeiro curso de extensão sobre Orientação Educacional.
	
	   (   ) A defesa de uma educação privada.
	
	 (  ) O desejo de se adequar aos grupos políticos regionais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408109402)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O papel do Orientador Educacional , no contexto atual de gestão democrática tem a sua função configurada em uma dimensão didática-politico-pedagógica, inserido e comprometido com uma educação emancipatória, com a formação do sujeito crítico e reflexivo. Podemos identificar , nas afirmativas abaixo , que NÃO corresponde a este profissional apenas:
		
	
	Mírian Paura, afirma que " o orientador educacional não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando."
	
	O OE é um profissional comprometido com os valores e princípios norteadores do Código de Ética , a concepção social e crítica da sociedade, a compreensão das relações sócio-econômicas, políticas e culturais e uma constante análise da sociedade contemporânea
	
	Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles
	
	O orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão.Além de atuar diretamente com os alunos e em parceria com os professores , ele trabalha com a Escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis
	 
	Ele é o ÙNICO responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407506681)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	 
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
	
	E- Acompanhar alunos em licença médica.
	
	D- Orientar os alunos com necessidades especiais;
	
	C- Resolver os problemas disciplinares dos alunos;
	
	B- O rendimento escolar dos alunos;
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407437148)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	4) Cabe ao orientador educacional trabalhar diversos temas, que se referem à execução de tarefas escolares e ás atividades extracurriculares, variando estes temas de acordo com a realidade de cada escola, para que se tornem relevantes para cada ocasião, sempre buscando uma ação harmônica e integrada com a família. A reunião é um destes instrumentos, para que este contato seja proveitoso, não se deve falar nestes encontros o seguinte tema:
		
	
	Profissões
	
	Limites
	
	O cuidado com a frequência escolar
	 
	Assuntos particulares relativos a um aluno ou professor
	
	Mesada
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407547875)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um _________________.
		
	
	(   ) acordo ¿  saber
 
	
	(   )  estudante ¿ cotidiano
 
	 
	(  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
	
	(   ) planejamento ¿ currículo 
 
 
	
	(   )  rompimento ¿ compromisso 
 
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408036724)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização do cotidiano escolar. O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é a ÚNICA afirmação que se relaciona com essa definição?
		
	 
	Planejamento é processo que sintoniza a busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.
	
	Visando ao melhor desempenho de todos, planejar é uma ação dispensável, pois faz perder tempo.
	
	Planejar dificulta a estruturação de um plano que otimize as várias dimensões ao alcance de um determinado objetivo.
	
	O planejamento camufla a necessidades de emprego de meios e recursos mais eficazes e dinâmicos.
	
	O ato de planejar é sempre um processo inibição da tomada de decisão sobre a ação que exige rapidez.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407437157)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	Auxiliaro aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407544595)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O planejamento possui significados variados, sendo caracterizado conforme a concepção teórica utilizada, porém podemos destacar alguns aspectos sobre a organização do mesmo: 1. análise de informações relevantes do presente e do passado, objetivando, principalmente, o estabelecimento de necessidades a serem atendidas; 2. estabelecimento de estados e situações futuras, desejados; 3. previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações; 4. escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma a maximizar os meios e recursos disponíveis para alcançá-los (LÜCK, 1991, p.24).
		
	
	Somente as alternativas 1 e 2 estão corretas.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Somente a alternativa 4 está correta.
	
	Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas
	
	As alternativas 1, 2 e 4 estão corretas
		 Gabarito Comentado.
		ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	
	Avaiação Parcial: CEL0131_SM_201407272799 V.1 
	 
	Aluno(a): MARIA DE FÁTIMA DA SILVA
	Matrícula: 201407272799
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 28/10/2017 02:29:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408109395)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A presença do Orientador Educacional , como qualidade pedagógica da escola, fundamenta-se na condução de processos de liberdade, quando este profissional entende que seu papel é de proporcionar práticas intersubjetivas em que a diferença seja vista como possibilidade de crescimento pessoal, social e de libertação. Podemos citar Atividades a serem planejadas , pelo OE , com propósitos bem definidos: 1- Palestras com Profissionais sobre a Sexualidade , como tema transversal ao Currículo Escolar 2- Visitas à Instituições de atendimento a portadores de deficiências, para novo olhar as possibilidade de Inclusão 3- Debate sobre a Maioridade Penal, a partir de entrevista esclarecedora , com Advogados. 4- Lista de assinaturas em aceitação a determinada norma a ser implantada pela gestão escolar. Visando os propósitos de liberdade e desenvolvimento, refletidos acima, podemos considerar coerentes as atividades apresentadas :
		
	
	Apenas a atividade 4 está coerente a estes propósitos
	
	Apenas as atividades 1 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	A Atividade 2 , não atende ao propósito por referir se a Educação Inclusiva
	 
	A atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	Somente a Atividade 3 pode ser desenvolvida com estes propósitos
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408109435)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde década de 20, já existia o trabalho da busca de uma identidade para o Orientador Educacional, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. De todos os períodos , o que melhor representa a identidade do Orientador Educacional , por voltar-se a formação do educando é o:
		
	 
	Período Orientador quando a Orientação Educacional volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo, trabalhando a subjetividade
	
	Período Transformador quando a Orientação Educacional é caracterizada como educativa.
	
	Período Disciplinador quando a Lei regulamenta sobre o exercício da profissão de Orientador Educacional, disciplinando os passos a serem seguidos
	
	Período Institucional caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos Orientadores Educacionais
	
	Período Legal fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional na atual LDB/96.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408022020)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conhecer a trajetória de regulamentação de sua profissão é muito importante para que conheça dimensões importantes da mesma. Também deve ser assim com o Orientador Educacional. Qual a importância da Lei 5692/71 para a Orientação Educacional?
		
	
	Definida a importância da Educação Especial como Modalidade da Educação Básica
	
	Regulamentado do exercício da profissão de Orientação Educacional a partir da perspectiva psicológica.
	
	Instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais.
	 
	Declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus
	
	Instituída a educação básica compreendendo a mesma como Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407437144)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o fragmento a seguir: "é declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus em cooperação com professores, a família e a comunidade, visando um aconselhamento vocacional que favoreça a escolha profissional conforme as necessidades do mercado de trabalho". Este trecho pertence à:
		
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei 5692/71).
	
	Lei Orgânica do Ensino Comercial de 1943.
	
	Lei Orgânica do Ensino Secundário de 1942.
	
	Lei Orgânica do Ensino Agrícola de 1946.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61).
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407437146)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	
	Realizar a educação informal.
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	 
	Realizar a educação formal.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407544308)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
		
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas.
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe.
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores.
	 
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407437153)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quanto ao termo interculturalidade, podemos afirmar que:
		
	
	É um estudo psicológico sobre a cultura no ambiente escolar.
	
	É um processo de integração entre as economias de vários países.
	
	É uma tendência que considera as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de outra.
	
	Seu significado é sinônimo de multiculturalismo, o qual é denonimado de mecanismo de reflexão de variados aspectos presentes na cultura.
	 
	Propõe o reconhecimento da diversidade cultural mediante uma relação dialógica e democrática entre as variadas culturas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407437155)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A OrientaçãoEducacional, no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, tendo sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social. Um desses aspectos se refere à mudança política e cultural mundial, possibilitando novas posturas quanto o acesso a informação e transformações na sociedade e nas instituições. Este aspecto se denomina:
		
	
	Cultura.
	
	Relativismo.
	 
	Globalização.
	
	Etnocentrismo.
	
	Dialogismo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407437171)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um dos maiores entraves da escola é que somente prioriza conteúdos conceituais, esquecendo e desvalorizando os demais saberes produzidos na escola. Segundo Jacques Delors, a educação ao longo da vida, passa por quatro pilares, que são:
		
	
	O aprender a fazer; O aprender a dialogar; O aprender a conviver; O aprender a ser.
	
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a refazer.
	
	O aprender a conversar; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
	
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a saber.
	 
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407544548)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisição de comportamentos expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta?
		
	
	As existencialistas
	 
	As comportamentalistas (behavioristas)
	
	As humanistas
	
	As marxistas
	
	As cognitivistas
		 Gabarito Comentado.
		ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	
	Avaiação Parcial: CEL0131_SM_201407272799 V.1 
	 
	Aluno(a): MARIA DE FÁTIMA DA SILVA
	Matrícula: 201407272799
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 28/10/2017 02:58:33 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407919605)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 9394/96) no governo de Fernando Henrique Cardoso.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1971 ¿ (Lei 5692/71) no Governo de Emílio G. Médice.
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259) de Raul Leitão da Cunha.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61) no Governo de João Goulart.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407437128)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Orientação Educacional passou por vários períodos que receberam diferentes denominações de acordo com as suas características. Dentre eles, há um período que se caracteriza por fazer com que "o orientador discutisse suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político". Este período denominou-se:
		
	
	Período Aplicador.
	
	Período Institucional.
	
	Período Orientador.
	
	Período Transformador.
	 
	Período Questionador.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407437142)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular. Marque a alternativa correta:
		
	
	1937
	
	1946
	
	1934
	 
	1988
	
	1967
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407877815)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	
	Realizar dados estatísticos para cada turma
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	Elaborar um mecanismo para que haja uma votação de representante de turma
	
	Selecionar trabalhos de alunos e fazer um mapa estatístico de cada um.
	
	Organizar turmas homogêneas ,relacionando os alunos de acordo com o seu rendimento escolar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407437150)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à:
		
	
	Dialogicidade
	 
	Empatia
	
	Sustentabilidade
	
	Consideração positiva
	
	Autenticidade
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407437149)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional deve estar atento, para alguns pré-requisitos que asseguram a eficácia de uma boa reunião. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Periodicidade
	
	Boa organização
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Planejamento
	
	Escolha de horários favoráveis
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407437154)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o dicionário Aurélio temos a seguinte definição: "Tendência a considerar as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais". Esta definição se aplica à:
		
	
	Capitalismo.
	 
	Etnocentrismo.
	
	Socialismo.
	
	Relacionismo.
	
	Liberalismo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408028272)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A multiplicidade dos enfoques e análises que caracterizam o fenômeno educativo não torna inócua a Orientação Educacional , ao contrário ela é necessária para :
		
	
	favorecer os meios de conhecimento do contexto atual.
	
	complementar as atividades da escola ,para além da aprendizagem.
	
	fortalecer o projeto político -pedagógico da escola
	 
	promover o processo educativo e a formação do aluno / cidadão .
	
	auxiliar a escola na solução dos problemas referentes às dificuldades apresentadas pelos alunos.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407547883)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 
 Identifiquem se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para se atingir às principais metas da educação é necessário considerar que
 
( ) O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o biológico sempre buscando o equilíbrio.
(  ) Se faz necessário criar homens que sejam criadores, inventores, descobridores.
(  ) O desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico.
(  ) A atividade intelectualnão pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
(  ) Educar é necessário formar mentes que estejam em condições de aceitar tudo o que lhe é proposto.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
.
		
	
	(   ) V   V   F   V   F 
	
	(   ) F   F   V   F   V
 
	 
	 (  ) V  V  V   V  F
	
	 
(   ) F   V  V  V   F 
	
	 
 (   ) V  F   V   F   V 
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407437172)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter-relacionam. Uma delas defende a seguinte proposição: O indivíduo, à medida que se sujeita a educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos. Esta proposição refere-se à funçào:
		
	
	Função aglutinadora
	
	Função repressora
	
	Função transformadora
	 
	Função socializadora
	
	Função mantenedora
		 Gabarito Comentado.