QUESTIONARIOS PARA ESTUDO

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Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	s incorretamente
	
	
	
	Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso:
 
“Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em constante mudança, no contexto de suas transformações. Quanto às partes, considerando a natureza complementar das relações, o trabalho da inteligência é assimilar, ou seja, compreender ou interpretar o que passa a fazer parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar suas estruturas ou esquemas às características das coisas assimiladas.” (MACEDO, 2002, p. 7).
 
Esta definição corresponde à qual das seguintes abordagens?
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Interacionismo.
	Respostas:
	a. 
Inatismo.
	
	b. 
Interacionismo.
	
	c. 
Empirismo.
	
	d. 
Comportamentalismo.
	
	e. 
Humanismo.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa B.
Comentário: A definição apresentada de inteligência, que envolve processos de organização, assimilação e interpretação das informações, corresponde à visão interacionista e construtivista, defendida por Jean Piaget.
 
	
	
	
	
	
	
	Analise a seguinte situação em uma sala de alfabetização: “Jobson adora escrever e mostra, orgulhoso, para a professora o nome de seu pai, que ele acabou de escrever: EIE (Henrique). Ela reage prontamente: ‘Não é assim que se escreve o nome do seu pai, Jobson! Está errado. Veja como é!’ Ela escreve o nome corretamente do lado do nome que ele havia escrito e pede ao aluno: ‘Agora, copie 10 vezes que assim você vai aprender a escrever o nome dele do jeito certo.’ Jobson fica bravo, joga a folha de papel longe e exclama: ‘Eu sou burro mesmo, nem sei escrever o nome do meu pai!’”.
 
Analisando a ação da professora, percebemos que ela se baseou numa pedagogia:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.
	Respostas:
	a. 
 Não diretiva, pois ela compartilhou o conhecimento com o aluno.
	
	b. 
 Diretiva, pois ela foi empática com seu aluno.
	
	c. 
 Relacional, pois ela foi empática com seu aluno.
	
	d. 
 Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.
	
	e. 
 Relacional, pois ela deu valor à tentativa e à forma de escrever do aluno.
	Feedback da resposta:
	 
Resposta: alternativa D.
Comentário: A professora não foi empática com seu aluno, pois não se colocou na perspectiva dele, que havia escrito com base em hipóteses possíveis para ele. Ela se manteve diretiva, buscando corrigir e promover a internalização do conhecimento pelo uso da cópia.
	
	
	
	
	
	
	As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as epistemologias correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Kant – Inatismo.
	Respostas:
	a. 
 Aristóteles – Empirismo.
	
	b. 
 Sócrates – Inatismo.
	
	c. 
 Piaget – Interacionismo.
	
	d. 
 Kant – Inatismo.
	
	e. 
 Skinner – Empirismo.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa D.
Comentário: Kant defendeu princípios interacionistas sobre o conhecimento humano, tendo influenciado posteriormente o pensamento de Piaget.
 
	
	
	
	
	
	
	De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida como o somatório das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir, daquilo que internalizamos a partir da ação do meio sobre nós?
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Empirismo.
	Respostas:
	a. 
 Construtivismo.
	
	b. 
 Empirismo.
	
	c. 
 Apriorismo.
	
	d. 
 Ambientalismo.
	
	e. 
 Inatismo.
	Feedback da resposta:
	 
Resposta: alternativa B.
Comentário: Esta definição indica que o foco em questão está nas experiências do sujeito, naquilo que ele adquire “de fora para dentro”; portanto, uma visão empirista. 
	
	
	
	
	
	
	Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe, para conversar sobre as grandes dificuldades de aprendizagem que observa no menino. Inicia a conversa assim: ‘ Sabe, D. Joana, eu tenho 30 anos de experiência dando aulas e já percebi que o Felipe tem um atraso em relação aos coleguinhas. A senhora já o levou ao médico para verificar? Ele deve ter algum déficit, algum problema que precisa ser tratado logo, senão ele não vai conseguir aprender!’. A mãe responde: ‘Sabe, professora Ana, acho que ele puxou ao pai dele. Ele sempre foi lento e difícil de aprender as coisas, igualzinho ao pai dele!’”.
 
Podemos dizer que as opiniões da professora e da mãe de Felipe correspondem a uma visão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 Inatista (ambas).
	Respostas:
	a. 
 
 Interacionista (ambas).
	
	b. 
 Empirista (ambas).
	
	c. 
 Inatista (ambas).
	
	d. 
 Inatista (professora) e interacionista (mãe).
	
	e. 
 Empirista (professora) e inatista (mãe).
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa C.
Comentário: Ambas dão destaque a problemas internos de Felipe, a algum fator hereditário (herança do pai) e endógeno (déficit) que ele deve possuir e que provoca as dificuldades de aprendizagem.
	
	
	
	
	
	
	Imagine um professor que gosta de elaborar provas difíceis e bem longas; que exige a memorização exata dos conceitos aprendidos e cria um grande suspense para o dia em que lê as notas para os alunos. Estes têm muito medo do professor e nem ousam questionar a nota quando acham que ela foi indevida.
 
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Avaliação cumulativa – Empirismo.
 
	Respostas:
	a. 
 Avaliação formativa – Empirismo.
	
	b. 
 Avaliação formativa – Interacionismo.
	
	c. 
 Avaliação certificadora – Interacionismo.
	
	d. 
 Avaliação diagnóstica – Inatismo.
	
	e. 
Avaliação cumulativa – Empirismo.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa E.
Comentário: Este tipo de avaliação visa verificar a quantidade máxima de informações que o aluno memorizou e deve reproduzir com exatidão. Não busca o envolvimento dos alunos no processo avaliativo, o qual é controlado pelo professor.
	
	
	
	
	
	
	Imagine um professor que valoriza muito o momento de correção comentada das avaliações junto com seus alunos, buscando problematizar com eles os erros que cometeram: o que haviam entendido, qual foi o raciocínio que os levou àquele erro.
 
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Avaliação formativa – Interacionismo.
	Respostas:
	a. 
 Avaliação formativa – Empirismo.
	
	b. 
 Avaliação formativa – Interacionismo.
	
	c. 
 Avaliação certificadora – Interacionismo.
	
	d. 
 Avaliação certificadora – Inatismo.
	
	e. 
Avaliação cumulativa – Empirismo.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa B.
Comentário: A avaliação que busca a participação, o envolvimento dos alunos no processo, é formativa (pois visa à sua “formação”) e corresponde a uma visão interacionista do conhecimento e do desenvolvimento da inteligência.
	
	
	
	
	
	
	Leia com atenção as três afirmações a seguir:
 
A abordagem tradicional tinha um grande mérito: produziu indivíduos capazes de pensar, de refletir e fazer críticas ao conhecimento e ao mundo.
A abordagem comportamental representouum avanço em relação à tradicional, pois passou a levar em conta o ritmo de aprendizagem diferenciado entre os alunos.
A abordagem tradicional e a comportamental têm um importante ponto em comum: acreditam na punição como meio eficaz para promover a aprendizagem.
 
Está correto o que se afirma em:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, apenas.
	Respostas:
	a. 
 I, II e III.
	
	b. 
I, apenas.
	
	c. 
II, apenas.
	
	d. 
 III, apenas.
	
	e. 
 Nenhuma das anteriores.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa C.
Comentário: A abordagem comportamental valoriza o feedback ao aluno e um ensino mais individualizado (como mostram as “máquinas de ensinar” de Skinner) do que a tradicional, que tratava os alunos homogeneamente. A afirmativa I está incorreta, pois a abordagem tradicional não estimula o pensamento crítico, mas a reprodução do conhecimento dado. A III também está incorreta, pois a abordagem comportamental critica a eficácia da punição para a aprendizagem.
	
	
	
	
	
	
	Os testes de inteligência (ou de QI) tornaram-se muito populares ao longo do século XX, inclusive nos ambientes escolares. Analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Sustentam-se numa visão dependente da inteligência, pois o sujeito “depende”, numa posição passiva, dos seus talentos, determinados geneticamente.
	Respostas:
	a.
 Baseiam-se na ideia de que nossa inteligência possui um potencial infinito, imprevisível, e que se aperfeiçoa a partir da interação com o ambiente.
	
	b. 
 Baseia-se na quantificação das aprendizagens do sujeito, que é modelado pelo meio externo, ou seja, pelo ambiente social.
	
	c.
Sustentam-se numa visão dependente da inteligência, pois o sujeito “depende”, numa posição passiva, dos seus talentos, determinados geneticamente.
	
	d.
 Apoiam uma visão heterônoma da inteligência, porque a compreendem como resultado das estimulações e reforçamentos recebidos pelo indivíduo.
	
	e.
 Fundamentam-se numa visão inatista da inteligência, correspondente a um sujeito visto como tabula rasa em relação ao mundo, o qual lhe transmitirá todos os conhecimentos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa C.
Comentário: A alternativa “a” corresponde a uma epistemologia interacionista, que não é a dos testes; as alternativas “b” e “d” indicam uma visão empirista do desenvolvimento da inteligência, que também não se relaciona à dos testes; e a alternativa “e”, embora relacione corretamente os testes com uma visão inatista, corresponde a uma visão empirista (sujeito como tabula rasa).
 
	
	
	
	
	
	
	 Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da comportamental, assinale a alternativa incorreta:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Ambas se apoiam em conhecimentos validados cientificamente e resultantes de pesquisas feitas por especialistas.
	Respostas:
	a. 
 Ambas colocam o professor em posição de destaque em relação à do aluno.
	
	b. 
 Ambas se apoiam em conhecimentos validados cientificamente e resultantes de pesquisas feitas por especialistas.
	
	c. 
 Ambas se baseiam em princípios empiristas.
	
	d. 
 Ambas privilegiam o papel do ambiente (professor, escola) na relação entre ensino e aprendizagem.
	
	e. 
 Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com pouca interação e troca entre os alunos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa B.
Comentário: Apenas a abordagem comportamental se apoia em conhecimentos validados cientificamente, o que a diferencia da tradicional, que se baseia nas práticas pedagógicas tradicionalmente instituídas.
	
	
	
	Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência, podemos afirmar que:
I – Refere-se ao domínio dos conteúdos com suficiente fluência e distância dos conteúdos para construí-los em situações abertas e tarefas complexas.
II – É importante aproveitar ocasiões, partindo dos interesses dos alunos, explorando os acontecimentos.
III – Trata-se de propiciar mecanismos de memorização de conteúdos transmitidos pelo professor.
IV – Favorece a apropriação ativa e a transferência dos saberes, sem passar necessariamente por sua exposição metódica, na ordem prescrita por um sumário.
 
Estão corretas as afirmativas:
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I, II e IV
 
	Respostas:
	a. 
 I, II e III
	
	b. 
 I, II, III e IV
	
	c. 
 II, III e IV
	
	d. 
 I, III e IV
	
	e. 
 I, II e IV
 
	Feedback da resposta:
	 é necessário que o professor conheça sua disciplina assim como uma gama de metodologias e técnicas que pode lançar mão visando à aprendizagem de seu aluno.
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Bernardes e Moura (2009) procuraram investigar as condições e as circunstâncias necessárias para que o ensino possa se constituir como instrumento possibilitador da transformação dos indivíduos, assim como da sociedade, a partir da superação do processo de alienação historicamente instituído nesta mesma sociedade e, em particular, no sistema educacional vigente.
Para alcançar seu fim, os autores citados realizaram pesquisa de cunho experimental com alunos da 3a série (4o ano) do Ensino Fundamental, na qual analisaram qualitativamente a organização do ensino e fundamentaram sua análise e interpretação dos dados no materialismo histórico-dialético, na psicologia histórico-cultural e na teoria da atividade.
 
Leia as afirmativas a seguir:
I- A partir dos pressupostos do materialismo histórico-dialético, a intenção pode ser a de buscar compreender e explicitar como as relações entre ensino e aprendizagem podem promover a transformação das funções psíquicas superiores dos estudantes.
II- É possível analisar as possibilidades reais da construção do devir (vir a ser, tornar-se, transformar-se) na formação dos indivíduos a partir da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade na pesquisa mencionada.
III- A teoria da atividade só fará sentido se desconsiderarmos que quem elabora os conceitos é o sujeito da atividade. Nesse foco, ela foi inserida na pesquisa por conta de seus procedimentos de ordem metodológica.
IV- Só é possível analisar as possibilidades reais da construção do devir na formação dos alunos a partir do materialismo histórico-dialético que tem a intencionalidade de ser um método de pesquisa prática e de coleta de dados.
 
A partir da leitura está incorreto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 III e IV
	Respostas:
	a. 
 I, II e III
	
	b. 
 I e II
	
	c. 
 III e IV
	
	d. 
 Somente II
	
	e. 
 Somente IV
 
	Feedback da resposta:
	é impossível construir um bom trabalho docente desconsiderando o aluno, sujeito da aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	De acordo com Nogueira (2001), o trabalho com projetos tem sido encarado atualmente mais como um modismo na área educacional, do que como uma forma de organização do trabalho docente. Praticamente todas as escolas dizem trabalhar com projetos e a falta de conhecimento sobre essa prática tem levado o professor a conduzir atividades sem sentido denominadas de projeto. O autor pretende romper com essa visão reducionista de projeto e ampliar essa visão. Na visão ampliada do autor, pode-se dizer sobre os projetos:
 
I. Os projetos devem direcionar o trabalho do professor com seus alunos. Devem ser rígidos para que o professor não se perca e transforme o projeto em mera aplicação de trabalhos desconectados.
II. Os projetos trazem a possibilidade de integração entre os alunos e da construção da autonomia. Segundo o autor,os projetos são sempre indicados como a melhor metodologia para se trabalhar com o Ensino Fundamental.
III. Os projetos estão em moda, pois se traduzem em um trabalho criativo, não diretivo, atual e totalmente pertinente com as novas tecnologias.
IV. A possibilidade de incorporar o trabalho com projetos no Ensino Fundamental implica em uma ação coordenada de direção e coordenação pedagógica da escola, que deve indicar o tema mais apropriado para o projeto.
V. Os projetos não são e não serão os salvadores do sistema educacional, mas ampliam as possibilidades de trabalhar com os conteúdos, indo além da forma conceitual e articulando diferentes áreas do conhecimento.
 
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 III e V
	Respostas:
	a. 
 I e II
	
	b. 
 II e III
	
	c. 
 III, IV e V
	
	d. 
 III e V
	
	e. 
 IV e V
 
	Feedback da resposta:
	 os projetos estão em moda, pois se traduzem em um trabalho criativo, não diretivo, atual e totalmente pertinente com as novas tecnologias. Vale ressaltar que não podem ser desenvolvidos apenas por estarem na moda, mas como foco em suas possibilidades. Ainda é necessário que o educador tenha bem claro que os projetos não são e não serão os salvadores do sistema educacional. Sua função é de ampliar as possibilidades de trabalhar com os conteúdos indo além da forma conceitual e articulando diferentes áreas do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em determinada escola de Ensino Fundamental e Médio, os professores se reúnem sempre às sextas-feiras à tarde para planejar as atividades da semana seguinte. Uma das professoras, Marlene, propôs que cada professor, todos na faixa etária de 40 anos de idade, trouxessem pelo menos duas fotos suas, quando crianças, junto às suas famílias e as mostrassem aos alunos.
O objetivo era observar as diferenças entre a família do professor da turma e a dos próprios alunos. Propôs analisar a foto a partir dos seguintes aspectos:
- quantidade de pessoas/familiares (irmãos/irmãs);
- tipos de vestuário que a família trajava;
- como eram os cortes de cabelos/penteados;
- locais em que a família estava;
- se possível, tipo de mobiliário, cores, formas etc;
- objetos (ex.: telefone, televisão, rádio).
 
Assim os professores fizeram. Como resultado, obtiveram como respostas que os alunos perceberam, imediatamente, as grandes diferenças entre “aquele tempo” e os dias atuais. Muitos questionaram as diferenças, quiseram saber detalhes de certos objetos e da vida de seus professores quando crianças. Alguns citaram que hoje temos computadores, telefones celulares, TVs coloridas, de plasma/LCD, que os carros são modernos e mais bonitos, mais rápidos etc.
O aluno Luís disse que seus patins não têm 2 rodas na frente e 2 atrás, como os que viu em uma das fotos, mas 4 rodas todas na mesma direção e ficou impressionado como a professora Glória conseguia patinar.
 
Dessa atividade pode-se constatar que a ideia é oriunda de uma concepção de que o conhecimento é construído. As assertivas a seguir se referem a observações a respeito da construção desse tipo de conhecimento, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
 A construção do conhecimento é exclusivamente de responsabilidade do aluno, ou seja, não há necessidade da intervenção do professor e nem tampouco de outro aluno para que a mesma aconteça.
	Respostas:
	a.
 A construção do conhecimento é exclusivamente de responsabilidade do aluno, ou seja, não há necessidade da intervenção do professor e nem tampouco de outro aluno para que a mesma aconteça.
	
	b.
 Existem construções “informais” do nosso ser e que acontecem em todos os lugares, por toda nossa vida e para as quais obtemos inúmeras ajudas.
	
	c. 
 A escola funciona como “ponte” entre o saber acumulado historicamente e o saber de cada um dos seus alunos.
	
	d.
 O que se faz na escola (ou se deveria fazer) é um processo de conciliação entre os conhecimentos prévios dos alunos e os conteúdos que configuram o currículo escolar.
	
	e.
 Os conhecimentos prévios dos alunos constroem-se tanto na vida extraescolar quanto na própria escola, em situações distintas daquela em que é apresentada uma nova informação.
 
	Feedback da resposta:
	 o papel ativo do professor é de fundamental importância para envolver o aluno no processo de aprendizagem.
 
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O ensino, de acordo com Bernardes e Moura (2009), “é concebido como uma particularidade que medeia a relação indivíduo-genericidade (generalidade) e torna possível a sua objetivação, desde que sejam postas as condições e as circunstâncias necessárias e essenciais para que a generacidade humana seja considerada na organização das ações educacionais. Tais ações não ocorrem de modo indiscriminado ou aleatório, mas somente mediante ações pedagógicas intencionais e conscientes que determinam as condições próprias da particularidade, da mediação que promove a concretização da generacidade humana nos indivíduos singulares. Trata-se da relação indivíduo-sociedade que mediatiza e objetiva a relação indivíduo-generacidade.
 
É correto, a partir da leitura do trecho, afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 A educação escolar pode/deve ser instrumento que medeie o ensino e a aprendizagem.  
	Respostas:
	a. 
 Mediar não é, necessariamente, papel do educador.
	
	b. 
 Mediar a relação indivíduo-sociedade é papel que o aluno precisa aprender sozinho.
	
	c. 
 A educação escolar pode/deve ser instrumento que medeie o ensino e a aprendizagem.  
	
	d. 
 Apenas o estudante precisa se formar e se transformar diante da apropriação da produção humana elaborada historicamente.
	
	e. 
 É o educador que se forma e se transforma diante da apropriação da produção humana elaborada historicamente.
 
	Feedback da resposta:
	a escola é o espaço privilegiado para o desenvolvimento dos processos de ensinar e aprender.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Observe a charge a seguir:
Aulas como a da professora dessa charge ainda são comuns nas escolas do nosso país. É possível afirmar, então, que, por trás da prática de cada professor, existe um conjunto de ideias que a orienta. A postura dessa professora expressa uma concepção de aprendizagem em que:
I. O conhecimento não é gerado do nada, é uma permanente transformação a partir do conhecimento que já existe.
II. O aprendiz é aquele que vai juntando informações e, consequentemente, aprende exatamente o que lhe é ensinado.
III. O conhecimento é incorporado de forma compartimentalizada diretamente pelo sujeito que integra novos conhecimentos aos já existentes.
IV. O conhecimento pedagógico é construído coletivamente por alunos e professores, em uma relação dialógica. 
Estão corretas as seguintes afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 II
	Respostas:
	a. 
 I
	
	b. 
 II
	
	c. 
 III
	
	d. 
 IV
	
	e. 
 I e IV
 
	Feedback da resposta:
	 
 o aluno precisa ser considerado como sujeito da aprendizagem.
 
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para gerir a progressão dos alunos, é necessário que se façam balanços periódicos de suas aquisições. A observação contínua tem uma intenção formativa considerando-se tudo o que o aluno tem de melhor, ou seja:
I. Suas aquisições.
II. Sua maneira de aprender e de raciocinar.
III. Suas angústias.
IV. Sua autoimagem como sujeito mais ou menos capaz de aprender.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
 Apenas as afirmativas I e III estão incorretas.
	
	b. 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	
	c. 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	d. 
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.e. 
 As afirmativas I, II, III e IV estão incorretas.
 
	Feedback da resposta:
	 os balanços contínuos  por parte do docente  são uma forma de avaliação formativa. Os itens citados, de I a IV, referem-se aquilo que pode e deve ser observado pelo professor quando realizar os referidos balanços (avaliações).
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para se trabalhar com boa qualidade, faz-se necessário considerar o aluno, os conteúdos, as metodologias e as concepções do professor.
Desse modo, trabalhar com situações-problema é uma alternativa interessante e plenamente viável à dinâmica de uma sala de aula.
 
Sob esse tema, pode-se afirmar que são características de uma situação-problema:
I – Girar em torno da resolução de um obstáculo.
II – Permitir formulações por parte apenas do professor.
III – Ser um enigma a ser resolvido.
IV – Possibilitar aos alunos apropriarem-se de instrumentos intelectuais.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I, III e IV              
	Respostas:
	a. 
 I, III e IV              
	
	b. 
 II e III        
	
	c. 
 II e IV         
	
	d. 
 I e II           
	
	e. 
 I, II e III
 
	Feedback da resposta:
	 utilizar situações-problema em sala de aula é extremamente rico e interessante ao trabalho docente.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Segundo Perrenoud (2000), sobre o erro durante o processo de aprendizagem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
 Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para “caminhar” junto com seus alunos nas suas buscas de soluções.
 
	Respostas:
	a.
 Deve ser apontado pelo professor competente para todos os alunos a fim de que estes aproveitem as dificuldades do colega que errou e não cometam o mesmo erro.
	
	b. 
 Deve ser anotado para compor a nota final do aluno no decorrer de um ano.
	
	c. 
 Deve ser severamente punido.
	
	d. 
 É inconcebível para um professor que fez o seu papel da melhor maneira possível.
	
	e.
 Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para “caminhar” junto com seus alunos nas suas buscas de soluções.
 
	Feedback da resposta:
	 o erro é uma forma de aprender. O professor precisa ter esse pensamento ao analisar o erro de seu aluno. Errar é um dos caminhos para aprender, pois o aluno está construindo suas hipóteses
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Tendo como foco a pedagogia de projetos, a utilização do livro didático e dos recursos tecnológicos no Ensino Fundamental, analise os itens que seguem:
 
I. O preparo das aulas é uma das atividades mais importantes do trabalho profissional de educação escolar.
II. O livro didático é o instrumento mais importante de comunicação do professor no processo de educação escolar e sua aula deve estar baseada nele.
III. Um profissional da Educação bem preparado supera eventuais limites do seu plano de ensino.
IV. O trabalho com projetos e elaboração de relatórios facilita e enriquece o trabalho pedagógico do professor e no processo de avaliação.
V. As tecnologias podem favorecer o desenvolvimento dos projetos no Ensino Fundamental. Depende do uso que o professor faz delas. 
VI. As tecnologias da informação e comunicação são fundamentais no desenvolvimento de projetos no Ensino Fundamental.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 I, III, IV e V, apenas.
	Respostas:
	a. 
 I, III e V, apenas.
	
	b. 
 I, II e III, apenas.
	
	c. 
 I, III, IV e V, apenas.
	
	d. 
 I e III, apenas.
	
	e. 
 I, IV e VI, apenas.
 
	Feedback da resposta:
	 a pedagogia de projetos, assim como toda ação didática, precisa ser planejada com atenção, visando atingir objetivos de ensino pré-estabelecidos. A utilização das TICs será mais uma ferramenta à disposição do professor.
	
	
	
Domingo, 1 de Outub
A questão da violência urbana (tráfico de drogas, jogo do bicho, crime organizado, corrupção policial etc.) tem atraído a atenção da imprensa, do governo e da opinião pública nos últimos anos, alcançando proporções alarmantes. Sobre as origens sociais desse grave problema social, podemos assinalar:
Resposta Selecionada:	
Corretad.
A explosão populacional urbana, provocada pelo êxodo rural acelerado, e a exclusão social, provocada pelo desemprego e pela falta de perspectivas culturais, fornece a base social para a criminalidade urbana.
Respostas:	
a.
A ausência de uma política de assistência social permite a proliferação de pessoas que se negam a trabalhar e a cuidar de seus filhos, optando por uma vida marginal e pobre.
b.
A violência urbana no Brasil se resume às favelas do Rio de Janeiro, devido aos acordos políticos entre os governantes cariocas, os traficantes e os bicheiros durante a década de 1960.
c.
Já que, em pouco tempo, serão absorvidos pelo sistema produtivo urbano, os migrantes expulsos de suas terras se entregam à ociosidade e ao tráfico de drogas, procurando enriquecer rapidamente para montar seu próprio negócio.
 Corretad.
A explosão populacional urbana, provocada pelo êxodo rural acelerado, e a exclusão social, provocada pelo desemprego e pela falta de perspectivas culturais, fornece a base social para a criminalidade urbana.
e.
A ampliação do acesso da população ao sistema escolar, tendo em vista o surgimento de novas formas de violência, como massacres e a prática do bulling.
Feedback da resposta:	
O que tem provocado aumento da violência na sociedade é o grande crescimento populacional e as desigualdades sociais e a falta de perspectiva de emprego para parte da população.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
A transformação no sistema de acumulação do sistema capitalista no final do século XX, que passou de um modelo fordista para um modelo de acumulação flexível, impôs profundas transformações na esfera do mercado de trabalho. Assinale a alternativa que corresponde a essas transformações.
Resposta Selecionada:	
Corretab.
Crescimento dos empregos nas áreas de serviços, diminuição do emprego rural e necessidade de profissionais com flexibilidade intelectual.
Respostas:	
a.
Crescimento dos empregos nas áreas de serviços, profissionais com maior flexibilidade intelectual e ampliação dos direitos dos trabalhadores assalariados.
 Corretab.
Crescimento dos empregos nas áreas de serviços, diminuição do emprego rural e necessidade de profissionais com flexibilidade intelectual.
c. 
Crescimento dos empregos na área industrial, ampliação da presença feminina no mercado de trabalho e expansão do trabalho precário.
d. 
Crescimento dos empregos temporários, crescimento do emprego na área rural e ampliação da presença feminina no mercado de trabalho.
e. 
Crescimento dos empregos na área industrial, investimento em novas tecnologias e profissionais com maior flexibilidade intelectual.
Feedback da resposta:	
Com a reestruturação produtiva que levou ao novo padrão de organização das empresas, há diminuição dos empregos na área industrial e crescimento na área de serviços. A área rural elimina postos de trabalho em função da automatização dos processos de plantio e colheita. Nas empresas exigem-se profissionais cada vez mais preparados que possuam capacidade de aprender constantemente.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
A violência urbana é grande em países em que funcionam mal os mecanismos de controle social, político e jurídico. Países com instituições frágeis e com profundas desigualdades econômicas e países ricos têm sido alvo do aumento da violência.
 
Analise as afirmativas a seguir: 
 
I - Fenômeno disseminado em grandes cidades, a violência urbana é determinada por valores culturais, sociais, econômicos, políticos e morais de uma sociedade.
II - A violência urbana não é uma preocupação exclusivamente brasileira,mas sim uma questão que preocupa tanto os países em desenvolvimento como os desenvolvidos.
III - O fenômeno da violência urbana está restrito aos grandes centros. Esse problema não é encontrado em pequenos centros urbanos, em todo o país, onde recentemente as manchetes dos jornais mostram diminuição no número de assaltos, homicídios e outros atos de violência, o que tem contribuído para a migração da população para essas áreas.
IV - A solução para o problema da violência urbana envolve não apenas a questão da segurança pública, mas também questões como melhoria do sistema de educação, moradia, oportunidades de emprego, entre outros fatores e requer uma grande mudança nas políticas públicas e na sociedade como um todo.
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
I, II e IV estão corretas.
Respostas:	
a. 
I e III estão corretas.
b. 
II, III e IV estão corretas.
 Corretac. 
I, II e IV estão corretas.
d. 
III e IV estão corretas.
e. 
II e IV estão corretas.
Feedback da resposta:	
Com exceção da afirmativa III, as demais indicam razões da violência urbana, como fatores culturais e econômicos. A violência não é um fenômeno exclusivamente brasileiro, está presente na maioria dos países do mundo e tem crescido nas cidades pequenas, razão pela qual a afirmativa III é incorreta.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
A globalização econômica estimulou um amplo processo de modernização das empresas, com grande aumento da competitividade dos mercados, que levaram à redução de custos. Indique o efeito negativo desse processo de globalização. 
Resposta Selecionada:	
Corretaa. 
Ampliação do desemprego em vários países do mundo.
Respostas:	
Corretaa. 
Ampliação do desemprego em vários países do mundo.
b. 
Amplo processo de modernização da economia com a entrada de produtos importados.
c. 
Ampliação do mercado consumidor de produtos nacionais.
d. 
Diminuição dos níveis de desemprego em todos os países do mundo.
e. 
Proporcionou uma maior integração das políticas ambientais.
Feedback da resposta:	
A questão pede para o aluno identificar o efeito negativo do processo de globalização. Levou a ampliação do desemprego no mundo, pois as grandes empresas buscam produzir suas mercadorias em países onde a mão de obra seja muito barata, como na China. Isso provoca aumento do desemprego nos outros países.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Leia o texto a seguir:
“Art. 1o: A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo político.
Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.”
(Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm. Acesso em 13/07/2011.)
A partir do texto Constitucional, podemos concluir que o poder emana do povo através:
Resposta Selecionada:	
Corretab.
Do sufrágio universal, expressão dos anseios da maioria da população, assegura a escolha de governos que garantem ao povo os direitos de cidadania.
Respostas:	
a.
Dos partidos políticos organizados, legítimos representantes das diferentes classes sociais, são os principais elementos da democracia na atualidade.
 Corretab.
Do sufrágio universal, expressão dos anseios da maioria da população, assegura a escolha de governos que garantem ao povo os direitos de cidadania.
c. 
Dos programas sociais do governo que asseguram a liberdade de exercício da cidadania.
d. 
Da organização dos sindicatos classistas que garantem a defesa dos interesses dos trabalhadores e, consequentemente, da democracia.
e. 
Da liberdade de imprensa que garante a democracia e a participação social de todos nas decisões importantes do país.
Feedback da resposta:	
O que garante a democracia do país é o sufrágio universal, pois todos os cidadãos têm direito ao voto e, consequentemente, de escolha de seus governantes.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Mudanças na tecnologia e massificação da sociedade contribuíram para o crescimento da globalização. Hoje, o mundo se transformou num grande mercado, com informações circulando nos meios de comunicação de maneira veloz. Com a globalização, a sociedade internacional:
Resposta Selecionada:	
Corretab. 
Realizou feitos culturais importantes para a solidariedade entre os povos, apesar das dificuldades socioeconômicas existentes.
Respostas:	
a. 
Extinguiu as diferenças sociais entre as culturas, abrindo as portas para a afirmação de governos democráticos.
 Corretab. 
Realizou feitos culturais importantes para a solidariedade entre os povos, apesar das dificuldades socioeconômicas existentes.
c. 
Criou condições imediatas para a consolidação de uma sociedade sem violência, graças às riquezas sociais existentes.
d. 
Entrou em um período de paz trazido pela atuação da Organização das Nações Unidas, da qual participam todos os países do mundo.
e. 
Afirmou sua vontade política radical de democratizar o mundo, impedindo a volta do fascismo e da violência política.
Feedback da resposta:	
A globalização política tem contribuído para a disseminação de uma cultura política voltada para o respeito aos direitos humanos e valorização da democracia.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Quanto ao processo de precarização do trabalho, pode-se destacar, entre as ocupações não organizadas, a crescente quantidade de trabalhadores temporários, de meio período, freelancers, autônomos, internautas que se utilizam de meios eletrônicos (e-mails), contratados diversos e representantes independentes, além daquelas ocupações com ganhos flutuantes atrelados aos índices de desempenho, enterrando de vez a ideia de um futuro previsível assentado no emprego estável.
Antunes (2002) considera que a precarização do trabalho levou a mutações em que poucos se especializaram e muitos ficaram sem qualificação suficiente para introduzir-se nesse mercado de trabalho, engrossando a fila dos desempregados, gerando uma classe de trabalhadores fragmentada e dividida entre trabalhadores qualificados e desqualificados, do mercado formal e informal, jovens e velhos, homens e mulheres, estáveis e precários, imigrantes e nacionais etc., sem falar nas divisões que decorrem da inserção diferenciada dos países e de seus trabalhadores na nova divisão internacional do trabalho. Esse processo conduziu a destruição e/ou precarização do trabalho, sem paralelos em toda era moderna. A decorrência foi o desemprego e a informalidade, cuja característica desse setor informal é o trabalho isolado, muitas vezes inventando seu próprio trabalho, com grande mobilidade de atividades e horários flexíveis. O setor informal, segundo a OIT, já atinge cerca de 40% do mercado de trabalho na América Latina. A taxa de informalidade tem tido um crescimento superior ao setor formal. Os processos de terceirização e informalidade se expandem sob a forma de trabalho por conta própria em microempresas, seja através do trabalho em domicílio e tem obscurecido o desemprego. A economia informal então é o destino de um grande contingente de trabalhadores que não conseguem inserção na pirâmide do mercado de trabalho formal. Colocando em evidência a tendência geral de hierarquização do trabalho, a fragilização dos vínculos e a crescente desigualdade remuneratória, aprofundando a fratura social, trazendo insegurança, tornando a economia ineficiente, transformando-a em um ciclo vicioso de desorganização social.
Diante do texto anterior, é correto afirmar que o denominado desemprego estrutural, bem característico da atual fase de globalização:
Resposta Selecionada:	
Corretaa.
É provocado pela inclusão da alta tecnologia nos processos produtivos, como a automação,relacionado a uma fraca ou precária reabsorção no mercado de trabalho que atinge diferentes camadas sociais e categorias profissionais nos mais diversos países.
Respostas:	
Corretaa.
É provocado pela inclusão da alta tecnologia nos processos produtivos, como a automação, relacionado a uma fraca ou precária reabsorção no mercado de trabalho que atinge diferentes camadas sociais e categorias profissionais nos mais diversos países.
b.
É uma forma de desemprego que atinge qualquer trabalhador das diversas áreas terceirizadas nos diversos setores e ramos do mercado de trabalho.
c.
É a denominação de um tipo de desemprego que diz respeito às novas formas de flexibilização das relações e de contratos de trabalho, podendo também ser denominado de desemprego conjuntural.
d.
É uma forma de desemprego que sempre existiu e que atinge somente trabalhadores desqualificados dos países em desenvolvimento, como o Brasil.
e.
Desemprego que é rapidamente eliminado, pois o trabalhador logo é absorvido em outra atividade, pois não está relacionado a questões da modernidade tecnológica.
Feedback da resposta:	
O desemprego estrutural é provocado pelo vertiginoso desenvolvimento das tecnologias que faz com que inúmeros trabalhadores não encontrem colocações no setor produtivo. É típico da sociedade atual e atinge todos os países.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Sobre globalização, podemos dizer que é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo. Através desse processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. Ela existe desde os tempos das Grandes Navegações, século XV, e somente com o advento da comunicação em massa se mostrou mais eficaz, visto que os grandes acontecimentos eram anunciados com mais rapidez e agilidade. Como exemplo, podemos citar alguns: a queda do muro de Berlim em 1989, o fim da Guerra Fria, o fim do socialismo real, o fortalecimento do capitalismo, entre outros. Como consequência dessa globalização houve uma mudança no papel do Estado. A globalização está gerando uma nova divisão internacional em que se encontram os países que fazem parte do processo de globalização e os países que não fazem. A revolução tecnocientífica fez com que o mundo interagisse de forma mais acelerada, a exemplo da invenção do computador e da própria internet, que são ferramentas indispensáveis para a perpetuação da dinâmica do conhecimento. A globalização também é marcada pela expansão mundial das grandes corporações internacionais. A cadeia de fast food McDonald's, por exemplo, possui 30.000 mil lojas em 120 países. Essas corporações exercem um papel decisivo na economia mundial. A crescente concorrência internacional tem obrigado as empresas a cortar custos, com o objetivo de obter preços menores e qualidade alta para os seus produtos. Uma das causas do desemprego é a automação de vários setores, em substituição à mão de obra humana e a previsão é de que esse novo mercado de trabalho dificilmente absorverá os excluídos, uma vez que os empregos exigem um alto grau de qualificação profissional. Dessa forma, o desemprego tende a se concentrar nas camadas com baixa instrução escolar e pouca qualificação, porém pode-se ser revertido pela receita simples do comprometimento com a evolução, abertura de novos cursos, atualização constante, visando à qualificação. Portanto, a globalização é um fenômeno contemporâneo que permite sua análise sob diversos ângulos. Sua característica fundamental é afetar tanto empresas, quanto indivíduos e movimentos sociais.
Diante do texto anterior, assinale a única alternativa que define com maior precisão o processo em curso: 
Resposta Selecionada:	
Corretab.
A globalização é um fato presente nos planos econômico, político e cultural, através do intercâmbio de mercadorias, capitais, informações e ideias entre vários países reduzindo as fronteiras geográficas.
Respostas:	
a.
A globalização é um fato presente apenas no plano financeiro, através do intercâmbio de capitais entre vários países, reduzindo as fronteiras geográficas.
 Corretab.
A globalização é um fato presente nos planos econômico, político e cultural, através do intercâmbio de mercadorias, capitais, informações e ideias entre vários países reduzindo as fronteiras geográficas.
c.
A globalização é um fato presente apenas no plano cultural, através do intercâmbio de ideias entre vários países, reduzindo as fronteiras geográficas.
d.
A globalização é um fato presente apenas no plano econômico, através do intercâmbio de mercadorias entre vários países, reduzindo as fronteiras geográficas.
e.
A globalização é um fato presente apenas no plano político, através do intercâmbio de informações entre vários países, reduzindo as fronteiras geográficas.
Feedback da resposta:	
A globalização é um fenômeno complexo que possui diversos ângulos de análise. É um fenômeno econômico, político, social e cultural que atinge a população mundial, gerando exclusões sociais e possibilitando que certos grupos tenham o controle dos rumos da humanidade. 
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
“O mundo está ficando cada vez menor.”
A frase anterior expressa certo senso comum na atualidade, quando observamos que empresas europeias estão fabricando seus produtos na Ásia. A China enche o mercado estadunidense com seus produtos. O fascínio pelas mercadorias importadas, a flexibilização do processo de produção e a incorporação de novas tecnologias são indicativos da:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
Globalização dos mercados.
Respostas:	
a. 
Globalização política.
b. 
Globalização das fronteiras.
c. 
Globalização do consumo.
d. 
Globalização social.
 Corretae. 
Globalização dos mercados.
Feedback da resposta:	
O fenômeno descrito anteriormente indica o processo de globalização dos mercados, em que as empresas buscam melhores oportunidades para produzir mercadorias a baixo custo, o que tem contribuído para a crise industrial em países como os EUA e na Europa.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
O crescente processo de urbanização da população mundial tem sido acompanhado pelo Brasil. Com base na análise do gráfico a seguir, pode-se afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Corretab. 
O ritmo de crescimento da população urbana é superior ao da população total.
Respostas:	
a. 
O ritmo de crescimento da população rural é semelhante ao da população urbana.
 Corretab. 
O ritmo de crescimento da população urbana é superior ao da população total.
c. 
O ritmo de crescimento da população rural é maior do que o da população urbana.
d. 
A população rural e a população total têm ritmos de crescimento semelhantes.
e. 
O ritmo de crescimento da população urbana é inferior ao da população rural.
 
Feedback da resposta:	
Pelos dados do gráfico é perceptível que a população brasileira cresce mais nas áreas urbanas e que a população rural tem diminuído nas últimas décadas. 
Segunda-feira, 4 de Setembro de 2017 20h00min18s BRT
 OK
A democracia têm se constituído no mundo contemporâneo como um valor universal. Assinale a alternativa que melhor corresponde ao sentido da democracia.
Resposta Selecionada:	 d.
A base da democracia encontra no princípio do reconhecimento da igualdade dos homens e que o sentido da vida pública é a busca do bem comum e que cabe ao cidadão a escolha livre dos governantes.
Respostas:	a. 
A democracia diz respeito à vida coletiva e parte do princípio que somente os homens preparados devem se ocupar da política.
	b. 
A democracia parte do princípio de que cada homem deve se ocupar de seu trabalho, deixando a atividade política aos sábios competentes.
	c. 
A base da democracia encontra-se no reconhecimento da coisa pública separada dos interesses particulares.
	 d.
A base da democracia encontra no princípio do reconhecimento da igualdade dos homense que o sentido da vida pública é a busca do bem comum e que cabe ao cidadão a escolha livre dos governantes.
	e. 
A base da democracia encontra-se na defesa pública de interesses privados. 
 
Feedback da resposta:	Reposta: d
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
 
O crescente processo de globalização tem conduzido a competição entre as empresas a ter como referência não mais o mercado interno ou externo, mas o mercado mundial. É correto afirmar sobre a globalização:
			
	Resposta Selecionada:	 b.
O cálculo econômico das empresas multinacionais não se limita aos marcos nacionais de um único Estado; seu campo de atuação passa a ser o sistema global.
Respostas:	a. 
As empresas multinacionais não conseguem influir no processo de globalização.
	 b.
O cálculo econômico das empresas multinacionais não se limita aos marcos nacionais de um único Estado; seu campo de atuação passa a ser o sistema global.
	c. 
As empresas multinacionais procuram atuar dentro dos mercados nacionais, sem se preocupar com a competição internacional.
	d. 
As decisões nas empresas transnacionais são tomadas sem levar em conta a realidade mundial.
	e.
O poder que os movimentos sociais adquiriram no processo de globalização colocaram as multinacionais em uma posição de fragilidade, na medida em que não conseguem exercer o controle sobre suas atividades.
 
Feedback da resposta:	Resposta: b
			
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
 
Os movimentos sociais constituem parte integrante das sociedades, devendo ser vistos e analisados como fenômenos internos aos constantes processos de mudança e conservação social. Sobre os movimentos sociais é correto afirmar:
			
	Resposta Selecionada:	 c. 
Os movimentos sociais podem ser de mudança ou conservação social.
Respostas:	a. 
Todo movimento social visa a transformar a sociedade.
	b. 
Todo movimento social visa a conservar uma situação existente.
	 c. 
Os movimentos sociais podem ser de mudança ou conservação social.
	d. 
Uma partida de futebol constitui um movimento social, pois porta uma ideologia e uma ação.
	e.
Os movimentos sociais são práticas do passado. Na sociedade global, a sociedade se organiza pelos meios virtuais, dispensando protestos, greves e passeatas.
 
Feedback da resposta:	Resposta: c
			
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
 
São abundantes os sinais e as marcas das modificações no capitalismo no final do século XX. Assinale a alternativa que indica o processo de continuidade na organização capitalista.
			
	Resposta Selecionada:	 a. 
A produção em função dos lucros como princípio organizador básico da vida econômica.
Respostas:	 a. 
A produção em função dos lucros como princípio organizador básico da vida econômica.
	b. 
Modificações radicais nos processos de trabalho: desindustrialização, automação e crescimento da informalidade.
	c. 
Modificações nos hábitos de consumo e inovação de produtos.
	d. 
Domínio do mercado pelas grandes corporações.
	e. 
Passagem do fordismo para o regime de acumulação flexível (toyotismo).
 
Feedback da resposta:	Resposta: a
			
Segunda-feira, 4 de Setembro de 2017 19h30min32s BRT
 OK
	A Revolução Industrial significou um conjunto de transformações em diferentes aspectos da atividade econômica (indústria, agricultura, transportes, bancos, meios de comunicação, etc), que levou a afirmação do capitalismo como modo de produção dominante. Quais são as classes sociais básicas do capitalismo?
		Resposta Selecionada:
	d. 
Burguesia e proletariado
	Respostas:
	a. 
Nobreza e camponeses
	
	b. 
Senhores feudais e servos
	
	c. 
Patrícios e plebeus
	
	d. 
Burguesia e proletariado
	
	e. 
Classes médias
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Assinale abaixo qual das alternativas corresponde à idéia de Émile Durkheim sobre a divisão de trabalho:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A divisão do trabalho, não leva aos conflitos sociais e torna possível a união e a solidariedade;
	Respostas:
	a. 
Uma das conseqüências da divisão de trabalho é a alienação do trabalhador;
	
	b.
A divisão do trabalho não leva ao bom  funcionamento da sociedade pois não temos uma sociedade organizada em torno de valores morais.
	
	c. 
A divisão do trabalho, gera exclusivamente o aumento de produtividade;
	
	d. 
A divisão do trabalho, não leva aos conflitos sociais e torna possível a união e a solidariedade;
	
	e. 
Concordava com os socialistas que davam importância para o aspecto econômico da divisão do trabalho.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Com o objetivo de entender o Capitalismo, Karl Marx, proporcionou à sociologia, uma grande contribuição com novos conceitos, que seriam de extrema importância para os estudos científicos da sociedade. Sendo assim, um deles é chamado de alienação, que é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
A separação do homem de seus meios de produção, dos frutos de seu trabalho, e também da vida política, em razão da imposição do mundo capitalista.
	Respostas:
	a. 
A condição que o ser humano alcança quando vive em razão do dinheiro, condição análoga a de um viciado.
	
	b. 
A visão utópica da vida em sociedade
	
	c. 
A implantação do comunismo, como solução para uma sociedade justa e igualitária
	
	d.
Um distúrbio mental ocasionado pelos altos índices de produtos nocivos à saúde das pessoas que trabalhavam nas indústrias sustentadas pelo capitalismo.
	
	e.
A separação do homem de seus meios de produção, dos frutos de seu trabalho, e também da vida política, em razão da imposição do mundo capitalista.
	Feedback da resposta:
	Reposta: E
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Max Weber, em sua obra “A ética protestante e o espírito do capitalismo”, relaciona o papel do protestantismo com a formação do comportamento típico do capitalismo ocidental moderno, entre suas conclusões é incorreto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Weber constata que não há relação entre religião e afirmação do capitalismo, pois religião e desenvolvimento econômico são temas que não se relacionam.
	Respostas:
	a. 
Há proeminência de adeptos da Reforma Protestante entre os grandes homens de negócios e empresários bem sucedidos.
	
	b. 
A motivação protestante para o trabalho, é  que este é considerado um dever e vocação, como um fim absoluto em si mesmo,
	
	c. 
Buscando sair-se bem na profissão, mostrando sua virtude e vocação, o protestante se adequa mais facilmente ao mercado de trabalho.
	
	d.
Weber constata que não há relação entre religião e afirmação do capitalismo, pois religião e desenvolvimento econômico são temas que não se relacionam.
	
	e.
 Weber constata que a motivação para o trabalho está ligada à um sentido estabelecido pela religião, por isso é possível estabelecer relação entre desenvolvimento do capitalismo e reforma protestante.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
	
	
	
Domingo, 27 de Agosto de 2017 16h31min05s BRT
 OK
	 Sociologia é uma ciência que surge e se desenvolve juntamente com o desenvolvimento do capitalismo e procura compreender os problemas sociais gerados por este sistema. Considere as afirmativas a seguir:
I - A Sociologia surgiu com a Revolução Industrial e buscou compreender as transformações sociais provocadas pela formação da classe operária e pelo crescente processo de industrialização.
II - A Sociologia surge de um movimento de ruptura com os métodos utilizados pelas ciências naturais e procurou compreender as permanências dos valores feudais na sociedade contemporânea.
III - A Sociologia surgiu em um contexto social marcado pelo cientificismo e pela crença do poder exclusivo da razão para compreender a realidade.
IV - A Sociologia surgiu como reconhecimento da teologia como força explicativa dos problemas sociais como a miserabilidade nasáreas urbanas.
Estão corretas as afirmativas:
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e III
	Respostas:
	a. 
I e III
	
	b. 
II e III
	
	c. 
II e IV
	
	d. 
I, II e IV
	
	e. 
I, III e IV
	Feedback da resposta:
	Somente as afirmativas I e III estão corretas. A Sociologia surgiu em decorrência da Revolução Industrial para compreender os problemas sociais gerados pela afirmação do capitalismo. A Sociologia não procura compreender a sociedade feudal, e sim a sociedade moderna, tendo como referência o racionalismo e cientificismo e como forma de se opor a teologia como fonte de explicação dos problemas sociais.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	As consequências da rápida industrialização e urbanização levadas a cabo pelo sistema capitalista na Inglaterra foram tão visíveis quanto trágicas: aumento assustador da prostituição, do suicídio, do alcoolismo, do infanticídio, da criminalidade, da violência, de surtos de epidemia de tifo e cólera que dizimaram parte da população.
A partir do texto anterior, podemos afirmar que esse fenômeno favoreceu o surgimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Do operariado urbano.
	Respostas:
	a. 
Da burguesia assalariada.
	
	b. 
Do operariado urbano.
	
	c. 
De servos voluntários.
	
	d. 
Do campesinato.
	
	e. 
Da elite política.
 
	Feedback da resposta:
	As consequências da Revolução Industrial foram a formação de uma nova classe social que é o operariado urbano, constituído por camponeses que perderam suas terras e migraram para as cidades em busca de trabalho. Constituíam uma classe sem poder econômico, que habitava as periferias das cidades. 
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O Renascimento foi um movimento artístico e filosófico vivido pela Europa no século XVI. Foi o ambiente no qual Maquiavel escreveu “O Príncipe”, considerada obra fundamental para a análise das relações políticas no mundo moderno.
“Não há outro meio de guardar-se da adulação, a não ser fazendo com que os homens entendam que não te ofendem dizendo a verdade; mas quando todos podem dizer te a verdade, passam a faltar-te com a reverência.” (“O Príncipe”, Maquiavel)
A autoridade política do governante é vista por Maquiavel como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tanto o governante como o governado, para bem compreenderem o exercício do poder, devem se restringir a seus respectivos papéis.
	Respostas:
	a. 
As formas do poder político variam conforme sejam exercidas por representantes do povo ou por membros da aristocracia.
	
	b. 
É necessário e vantajoso que tanto o príncipe como o súdito exerçam alternadamente a autoridade do governante.
	
	c. 
Tanto o governante como o governado, para bem compreenderem o exercício do poder, devem se restringir a seus respectivos papéis.
	
	d. 
O poder político deve ser analisado tanto do ponto de vista de quem o exerce quanto do de quem a ele está submetido.
	
	e. 
Um pensador, ao contrário do que ocorre com um cartógrafo, não precisa mudar de perspectiva para situar posições complementares.
	Feedback da resposta:
	Opróprio fragmento anterior indica que se trata que o governante e o governado devem exercer os seus papéis. O trecho indica que o súdito deve manter a reverência ao governante. Nesse sentido, as demais alternativas estão incorretas, pois não se trata da alternância do poder.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O conceito de “consciência coletiva” elaborado por Émile Durkheim está baseado no pressuposto de que existe entre os fatos sociais uma natureza coletiva de tal modo que as consciências individuais aparecem subordinadas ao pensamento orientado por regras compartilhadas por um determinado grupo social. Isso significa que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
A consciência coletiva estaria espalhada por toda sociedade, impondo-se sobre as vontades individuais através das sanções legais e espontâneas.
	Respostas:
	a.
Apesar de cada indivíduo possuir uma consciência individual, não é possível  afirmar que exista uma consciência coletiva capaz de resultar em maneiras padronizadas de comportamento no interior de cada sociedade.
	
	b.
A consciência coletiva estaria espalhada por toda sociedade, impondo-se sobre as vontades individuais através das sanções legais e espontâneas.
	
	c. 
Apesar da existência da consciência coletiva, existe uma consciência individual capaz de garantir a liberdade de opinião e escolha de cada um.
	
	d. 
A consciência coletiva está ligada ao poder sobrenatural da consciência individual. 
	
	e. 
A consciência coletiva atua em casos raros ou esporádicos.
	Feedback da resposta:
	A consciência coletiva se impõe como superior às formas de consciência individual impondo regras de conduta e valores. Atua de forma coercitiva, pois impõe sanções àqueles que não seguem as regras estabelecidas. É possível exemplificar com as formas de preconceito e discriminação presentes em nossa sociedade contra homossexuais e drogados.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe alguns artigos da Declaração dos Direitos do Homem e do cidadão (França, 26/08/1789):
“Art.1 – Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais não podem ser fundadas senão na utilidade comum.”
“Art. 2 – O fim de toda associação política é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Estes direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão.”
“Art. 3 – O princípio de toda soberania reside essencialmente na nação. Nenhum corpo, nenhum indivíduo pode exercer autoridade que dela não emane expressamente.” 
As ideias anteriores mostram que as revoluções burguesas representaram uma ruptura em relação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Às ordens política, econômica e social, ou seja, ao teocentrismo, ao trabalho artesanal e independente, bem como aos costumes feudais.
	Respostas:
	a.
À ordem econômica, particularmente, as antigas formas de trabalho baseadas na produção artesanal, embora as práticas culturais e políticas medievais não tenham sofrido alterações.
	
	b. 
Às ordens políticas e econômicas baseadas na disseminação de ideias científicas e no trabalho assalariado e livre.
	
	c. 
Às ordens política, econômica e social, ou seja, ao teocentrismo, ao trabalho artesanal e independente, bem como aos costumes feudais.
	
	d. 
Ao trabalho subordinado à divisão social e técnica, característica da sociedade capitalista, bem como os direitos individuais.
	
	e. 
Ao estado laico predominante nas sociedades feudais. 
	Feedback da resposta:
	As revoluções burguesas contribuíram para por fim aos valores da sociedade feudal, tal qual a ordem social estamental, o poder político e ideológico da Igreja. Contribuíram para o desenvolvimento de novas formas de produzir mercadorias, retirando a importância econômica da produção artesanal.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“(...) A emancipação dos trabalhadores será obra dos próprios trabalhadores.” (MARX, K. e ENGELS, F. “Manifesto Comunista”. 1848)
A partir da ideia de classe social definida por Karl Marx, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Na sociedade capitalista, as classes fundamentais se diferenciam mais claramente e a consciência de classe se desenvolve de maneira mais completa, por isso somente os trabalhadores poderão ser agentes de sua emancipação.
	Respostas:
	a.
Na sociedade feudal, as classes ficam mais definidas devido à extrema exploração dos senhores sobre os seus servos e sua impossibilidade de deter a posse das terras.
	
	b.
No mundo moderno, as classes alcançam um maior grau de diferenciação e conseguem definir seus papéis sociais buscando uma maior integração entre si.c.
Na sociedade capitalista, as classes fundamentais se diferenciam mais claramente e a consciência de classe se desenvolve de maneira mais completa, por isso somente os trabalhadores poderão ser agentes de sua emancipação.
	
	d.
Nas sociedades antigas, as classes são definidas de acordo com os costumes comunais, ficando as lideranças dos grupos para aqueles que detiverem poderes sagrados.
	
	e.
Na sociedade capitalista há uma grande força moral que une os homens em virtude da interdependência que cada um possui em relação ao trabalho do outro.
	Feedback da resposta:
	A ideia de classe social definida por Karl Marx parte do pressuposto que os interesses sociais na sociedade capitalista são opostos, ou seja, os interesses burgueses não são os mesmos da classe trabalhadora, por isso, somente a classe trabalhadora pode atuar pela sua libertação.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“A maneira como os indivíduos manifestam sua vida reflete exatamente o que são. O que eles são coincide, pois, com sua produção, isto é, tanto com o que eles produzem quanto com a maneira como produzem. O que os indivíduos são depende, portanto, das condições materiais da sua produção.”
(MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. “A ideologia alemã”. São Paulo: Martins Fontes, 1989, p. 13.)
Com base nessa citação do livro “A ideologia alemã”, que trata da teoria marxista para a interpretação da sociedade, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
A perspectiva de análise marxista examina a sociedade levando em consideração as relações sociais estabelecidas no modo de produção.
	Respostas:
	a. 
O capitalismo teve origem no modo de produção socialista, a partir de uma revolução burguesa.
	
	b. 
O capitalismo teve origem em ideias religiosas, a partir do Renascimento, e no crescimento da burguesia.
	
	c. 
A produção de ideias na vida social, no decorrer da história, está separada da produção da vida material.
	
	d.
A perspectiva de análise marxista examina a sociedade levando em consideração as relações sociais estabelecidas no modo de produção.
	
	e.
O pensamento marxista surgiu no início da Revolução Francesa, com a defesa da igualdade e da fraternidade entre todos os seres humanos.
	Feedback da resposta:
	De acordo com o fragmento e com as teorias de Karl Marx, só é possível compreender uma sociedade ao se levar em conta as relações sociais estabelecidas. Para isso, é necessário compreender como os homens organizam a produção, se existem explorados e exploradores.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“A sociologia constitui em certa medida uma resposta intelectual às novas situações colocadas pela revolução industrial. Boa parte de seus temas de análise e de reflexão foi retirada das novas situações, como, por exemplo, a situação da classe trabalhadora, o surgimento da cidade industrial, as transformações tecnológicas, a organização do trabalho na fábrica etc.” (MARTINS. “O que é Sociologia”. São Paulo: Brasiliense, 1992) .
A partir do fragmento anterior, qual a função da Sociologia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Investigar os problemas sociais a partir de pesquisas científicas.
	Respostas:
	a. 
Investigar os problemas sociais para contribuir para que o parlamento tenha posições políticas isentas.
	
	b. 
Investigar os problemas sociais tendo como referência as explicações religiosas.
	
	c. 
Investigar e analisar as condições de vida da classe dominante.
	
	d. 
Investigar os problemas sociais a partir de pesquisas científicas.
	
	e. 
Investigar os problemas sociais para participar das discussões políticas
	Feedback da resposta:
	A função da sociologia é investigar os problemas sociais tendo como referência a ciência. Não é uma ciência que esteja a serviço de qualquer um dos grupos sociais em luta, seja a classe dominante ou a população pobre.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“Um levantamento inédito do governo federal mostra que quase 98% dos casos de assassinatos no campo do Pará ocorridos nos últimos dez anos ficaram impunes.
Foram analisadas 180 situações que resultaram em 219 mortes no Estado, entre 2001 e 2010. Apenas quatro (2,2%) delas geraram boletins de ocorrência, inquéritos policiais, denúncias de promotorias, processos judiciais e, por fim, alguma condenação.
Outros três casos chegaram a ser julgados, mas os réus foram absolvidos.
O trabalho, desenvolvido pela Ouvidoria Agrária Nacional e Ouvidoria Nacional de Direitos Humanos da Presidência da República, mostra também que a maioria dos assassinatos no campo paraense (61%) não chega à Justiça. Dois em cada dez casos nem foram investigados.
O levantamento indica que a maioria das mortes (162) tem relação com disputas por terras e recursos naturais, como madeira.
Além do Pará, as ouvidorias analisaram também as mortes ocorridas no campo de Mato Grosso e Rondônia.
Na zona rural de Rondônia foram 47 situações, em que 71 pessoas foram mortas. Quase a metade (45%) gerou processos e em apenas 13% delas houve condenação.
No Mato Grosso, foram 50 mortes em 31 casos - 58% chegaram à Justiça, mas 90% continuam impunes.
Os dados serão entregues a governadores, Tribunais de Justiça e Ministério Público de Estados da Amazônia Legal, na tentativa de pressioná-los a acelerar apurações ou julgamentos dos crimes.” (...)
(Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/poder/926282-no-para-98-das-mortes-no-campo-ficam-impunes.shtml. Acesso em 13/07/2011.)
A questão social tratada no texto, quando analisada sob a perspectiva de Emile Durkheim (1858-1917), expressa o conceito de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Anomia.
	Respostas:
	a. 
Anomia.
	
	b. 
Fato social.
	
	c. 
Coerção social.
	
	d. 
Consciência coletiva.
	
	e. 
Conflito social.
	Feedback da resposta:
	A análise da notícia sobre impunidade na área rural brasileira indica que instituições como a justiça estão sendo falhas no cumprimento de suas funções. Para Durkheim, a anomia é a condição social na qual as instituições sociais não estão cumprindo seus papéis como deveriam, gerando uma disfunção social.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“Segundo os iluministas, cada pessoa deveria pensar por si própria, e não deixar-se levar por outras ideologias que, apesar de não concordarem, eram forçadas a seguir. Pregavam uma sociedade ‘livre’, com possibilidades de transição de classes e mais oportunidades iguais para todos. Economicamente, achavam que era da terra e da natureza que deveriam ser extraídas as riquezas dos países. Segundo Adam Smith, cada indivíduo deveria procurar lucro próprio sem escrúpulos, o que, em sua visão, geraria um bem-estar-geral na civilização.” (CASTRO, 2009)
Segundo essa leitura, é correto dizer que o Iluminismo:
I - Contribuiu para que a prática do lucro fosse proibida.
II - Contribuiu para o desenvolvimento de valores ligados à sociedade capitalista.
III - Contribuiu para que a atividade econômica fosse praticada com ampla liberdade.
IV - Contribuiu para a consolidação do direito à propriedade privada.
Está(ão) correta(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As alternativas II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
As alternativas II, III e IV.
	
	b. 
Apenas a alternativa IV.
	
	c. 
As alternativas II e III.
	
	d. 
Apenas a alternativa II.
	
	e. 
Todas as alternativas.
	Feedback da resposta:
	O pensamento de Adam Smith foi um dos pilares do liberalismo, que preconizou valores que contribuíram para o desenvolvimento do capitalismo por defender a ampla liberdade econômica e a defesa do direito à propriedade privada.
	
	
	
Segunda-feira, 28 de Agosto de 2017 16h01min49s BRT
 OK
	De acordo com a teoria marxista, o Estado tem exercido múltiplas funções, entre as quais estão corretas apenasas apontadas como fundamentais para a sociedade nas afirmativas:
I - Criação de condições materiais.
II -  Elemento aglutinador dos diferentes interesses.
III - Criar e salvaguardar leis.
IV - Regulamentar conflitos entre capital e assalariados.
V - Segurança e expansão do capital nacional no mercado mundial.
VI - Fornecedor de condições para o Estado de direito.
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III, IV e V
	Respostas:
	a. 
I, II, III e VI
	
	b. 
III, IV, V e VI
	
	c. 
I, III, IV e V
	
	d. 
II, III, V e VI
	
	e. 
I, II, IV e V
	Feedback da resposta:
	Resposta:  C
Justificativa: Cabe ao Estado criar condições materiais para que a sociedade progrida, elaborar leis e garantir  que assegurem a liberdade e deem condições a todos de progredir, intermediar os conflitos entre empregado e empregador, intervindo sempre que necessário e, por fim, garantir o crescimento do Estado.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Estudamos o conceito de Nação. Agora leia e assinale a alternativa correta com relação ao significado de Nação.
I - Um povo.
II - Agrupamento ou organização de uma sociedade cujos membros compartilham uma tradição histórica.
III - Nação e Estado têm o mesmo significado: reunião de pessoas para um fim comum.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II
	Respostas:
	a. 
I, II, III
	
	b. 
II, III
	
	c. 
I, II
	
	d. 
Apenas a III
	
	e. 
I, III
            
	Feedback da resposta:
	Resposta:  C
Justificativa: A noção de Nação pode ser conceituada como um povo, agrupamento ou organização de uma sociedade cujos membros compartilham uma tradição histórica e que por isso apresentam uma identidade, uma cultura própria que os distingue de outros e que também os une.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Faça as correspondências, numerando a segunda parte conforme relação correta com a primeira.
1 - Planejamento curricular.
2 - Planejamento escolar.
3 - Planejamento de ensino.
4 - Planejamento participativo.
A - (    ) Constitui um processo político, num contínuo propósito, numa deliberada e ampla discussão da construção do futuro da comunidade.
B - (    ) É a dinâmica das ações internas da escola, significa que cuida do desenvolvimento escolar   dos alunos e de como vai ser sua vida na escola.
C - (    ) É o processo que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico.   
D - (    )  É uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
4- 1- 3- 2.
	Respostas:
	a. 
1- 2- 3- 4.
	
	b. 
1- 3- 2- 4.
	
	c. 
3- 1- 4- 2.
	
	d. 
4- 1- 3- 2.
	
	e. 
2- 1-  4- 3.
	Feedback da resposta:
	Resposta:  D
Justificativa: Cabe ao planejamento curricular olhar e organizar a escola enquanto conteúdo a ser desenvolvido, propiciando condições para que a criança se desenvolva e atinja o objetivo. O escolar é o pensar nas atividades docentes, articulando a realidade com o processo de aprendizagem. Olhar e discutir a escola como espaço de aprender. O planejamento de ensino é voltado para os educadores que pensarão o seu cotidiano, cada professor com sua realidade.
Participativo, pois envolve a comunidade com a participação dos alunos, professores, funcionários e comunidade.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Karl Marx realiza uma investigação profunda sobre o modo de produção capitalista e as condições de superá-lo, rumo a uma sociedade sem classes e na qual a propriedade privada seja extinta. As estruturas sociais e a própria organização do Estado estão diretamente ligadas ao funcionamento do capitalismo. Para esse filósofo, no sistema capitalista de produção, o Estado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
tem base liberal.
	Respostas:
	a. 
tem base liberal.
	
	b. 
tanto representa como age em favor da classe trabalhadora.
	
	c. 
é uma instância neutra que está a serviço de todas as classes sociais.
	
	d. 
tem como prioridade  os serviços sociais para a população.
	
	e. 
visa a não alienação do trabalhador.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: Para Marx, o Estado interfere em todos os setores, interferindo no agir e pensar da população.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para entender o conceito de políticas públicas é necessário entender alguns conceitos relevantes. Assinale a alternativa que traz o conceito de Estado.
I - Estado é entendido pela noção clássica de “povo social e política e juridicamente organizado”.
II - Uma instituição organizada política, social e juridicamente, que ocupa um território definido e, na maioria das vezes, sua lei maior é a Constituição.
III - Os elementos do Estado são de ordem imaterial e formal.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II
	Respostas:
	a. 
I, II, III
	
	b. 
I, III
	
	c. 
I, II
	
	d. 
II, III
	
	e. 
apenas II
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa:  Para Vieira e Albuquerque (2001), muitas são as formas de entender o significado do conceito de Estado. Conforme Houaiss (2009, p. 341), Estado é entendido pela noção clássica de “povo social e política e juridicamente organizado, que dispondo de uma estrutura administrativa, de um governo próprio, tem soberania sobre determinado território”.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Segundo o MEC, os progressos educacionais realizados pelo Brasil na segunda metade da década de 90 foram notáveis. Mesmo assim, esses avanços não foram suficientes para satisfazer adequadamente as demandas existentes, até porque as exigências da sociedade mudaram, acompanhando as transformações tecnológicas.
Assinale a alternativa que estiver coerente com essa visão.
I - Existe forte herança colonial, que contradiz as desigualdades sociais e econômicas ainda presentes na realidade do nosso País.
II - Vivemos hoje em um mundo globalizado e interdependente, mas dominado por uma lógica perversa que incentiva a competitividade.
III - O acesso ao conhecimento torna-se cada vez mais determinante para o destino das nações e dos indivíduos. A educação é, portanto, uma questão-chave para o desenvolvimento sustentável e equitativo.
IV - As profundas e históricas desigualdades sociais geradas pelo processo de desenvolvimento brasileiro explicam, em grande medida, o atraso educacional de décadas e a baixa escolaridade média da nossa população.
Estão coerentes somente as alternativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
II, III e IV
	
	c. 
I, II e IV
	
	d. 
I, III e IV
	
	e. 
I e II
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: A globalização e o fácil acesso às informações trazem uma nova exigência, portanto desafio para o trabalhador do século XXI. Com isso deve-se ter em mente que a escola precisa adequar-se às novas demandas, o que não tem acontecido. Assim, por mais que a população tenha um diploma, esse não garante a qualidade de ensino e a inserção no mercado de trabalho.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Você viu no livro-texto que na organização da sociedade cada setor tem um objetivo e/ou papel. Assinale o objetivo do Estado.
I - Garantir a efetividade dos direitos e as obrigações de todos os cidadãos e das instituições públicas e privadas.
II - Garantir a que o bem-estar social seja mantido pelos órgãos privados.
III - Determinar como as pessoas devem agir e se portar na sociedade.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
apenas  I
	Respostas: