Psicologia aplicada ao Direito

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Psicologia Aplicada ao Direito
AULA 1
PLANO DE ENSINO
Importância da Disciplina:
Esta disciplina pretende ser um espaço de reflexão sobre algumas questões que parecem fundamentais no campo do Direito.
 Apresenta um caráter prático, refletido na realização de exercícios sobre casos concretos na área e relatos de experiências, além de alguns conceitos teóricos, necessários para contextualizar a prática do psicólogo na área jurídica.
AULA 1
PLANO DE ENSINO
Importância da Disciplina:
O percurso realizado pelos estudantes nesta disciplina tem um duplo sentido. Por um lado, proporcionar situações de contato com a prática da Psicologia no judiciário, interpretando-a e discutindo-a, mediante a análise do trabalho profissional e do acompanhamento de nossa realidade social.
Por outro lado, pretende-se proporcionar aos estudantes a
possibilidade de terem contato com aspectos subjetivos que envolvem esta prática, desenvolvendo uma atitude interdisciplinar.
AULA 1
PLANO DE ENSINO
 Objetivos da Disciplina:
 Objetivo Geral: Reconhecer, demonstrar e aplicar a contribuição do conhecimento psicológico às áreas e questões da Ciência do Direito;
 Construir a formação de profissionais da área do Direito a partir de uma sistematização de conhecimentos da Psicologia, com o objetivo de aumentar, através deste conhecimento, sua capacidade competitiva no mercado de trabalho.
AULA 1
PLANO DE ENSINO
Objetivos Específicos: 
Compreender conceitos psicológicos fundamentais sobre as relações humanas em diferentes situações.
 Explicar a intercessão entre a Psicologia e o Direito.
Identificar as questões conflituais no campo jurídico.
 Discutir os vários campos de atuação da Psicologia no contexto jurídico e suas formas de avaliação.
AULA 1
PLANO DE ENSINO
 Ementa da Disciplina:
 Unidade 1 - Introdução ao Estudo da Psicologia.
 Unidade 2 - Aspectos Psicológicos das Relações
 Humanas.
 Unidade 3 - A Psicologia como ciência e suas 
 interfaces com o Direito.
AULA 1
PLANO DE ENSINO
 Ementa da Disciplina:
 Unidade 4 - As Práticas Psicológicas e suas Aplicações no Contexto Jurídico.
 Unidade 5 - O Processo de Avaliação Psicológica no Judiciário.
AULA 1
O QUE É PSICOLOGIA?
Estudo da subjetividade humana: o homem, suas relações e determinações biológicas, sociais e históricas.
Porque estudar Psicologia no curso de Direito?
O Direito surge para regular a convivência entre as pessoas; a Psicologia ajuda a compreender esta convivência, qualificando o trabalho do operador do Direito.
AULA 1
CIÊNCIA E SENSO COMUM
Psicologia do senso comum e Psicologia científica;
Ciência e Senso Comum se referem à realidade, mas a abordam de forma diferente;
O senso comum se baseia na experiência, reciclando outros saberes e criando um tipo de “teoria simplificada”;
A ciência busca, de maneira sistemática e controlada, compreender os fenômenos em sua totalidade; desta forma, pode-se generalizar seus resultados.
AULA 1
CIÊNCIA E SENSO COMUM
Conhecimento X Senso comum aproximam-se e afastam-se:
1- Aproxima-se porque a ciência se refere ao real;
2- Afasta-se porque a ciência transforma a realidade em objeto de investigação;
 O que é senso comum?
 Mistura e recicla outros saberes mais especializados e os reduz a um tipo de teoria simplificada
AULA 1
CIÊNCIA E SENSO COMUM
O que é ciência?
Conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da
 realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa.
Tais conhecimentos são obtidos de maneira programada, sistemática e controlada, de modo que seja possível a verificação de sua validade.
AULA 1
O QUE É PSICOLOGIA?
É um estudo científico do comportamento humano e dos processos mentais.
 Algumas pessoas poderiam pensar que os psicólogos se interessam somente pelos comportamentos anormais.
Os psicólogos se interessam por todos os aspectos do pensamento e do comportamento humano:
inteligência
violência
transtorno
Trabalho
sexualidade
Desenvolvimento humano
Relações afetivas
AULA 1
O QUE É PSICOLOGIA?
A filosofia começou a especular em torno do homem e da sua interioridade.
Psicologia, cuja etimologia deriva de Psiché (alma) + Lógos (estudo, razão ou conhecimento).
AULA 1
PSICOLOGIA É....
Estudo do comportamento humano e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência, motivações...
 
Os psicólogos estão interessados em todos os aspectos do pensamento e 
do comportamento humano.
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AULA 1
HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 
Sócrates
Platão 
Aristóteles:
Discussão da Razão, da ética, valores morais e virtudes.
Santo Agostinho
São tomas de Aquino:
Leis divinas, valor do destino
René
Descartes:
o homem retorna como objeto de estudo – racionalismo. Dualidade mente/corpo.
Racionalismo e Empirismo:
Estudo da percepção a estímulos.
Estudos em laboratórios
AULA 1
Psicologia e os gregos: 
700 a.C.: os gregos foram o povo mais evoluído nesta época:
Construção das primeiras cidades-estados;
Sócrates: principal característica humana é a razão;
Platão: ligação alma e corpo;
Aristóteles: a psyché é o princípio ativo da vida;
HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 
AULA 1
Psicologia e os gregos: 
Psicologia = psyché + logos / Alma + Razão 
 
 
 
 Psicologia é o estudo da alma 
 
 parte imaterial do ser humano
HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 
AULA 1
Psicologia e o império romano: 
Aparecimento e crescimento do cristianismo / Santo Agostinho: 
 Alma sede da razão + Alma manifestação divina
São Tomas de Aquino: aparecimento do protestantismo (junto a transição para o capitalismo)
 A busca da perfeição pelo homem seria a busca de Deus
HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 
AULA 1
Psicologia e o Renascimento:
Transição para o capitalismo: novas formas de organização social e econômica;
Descoberta de novas terras;
Valorização do homem;
Transformações na arte, cultura e saber: Dante, Da Vinci, Michelangelo, Maquiavel...
 René Descartes: separação entre mente e corpo;
HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 
AULA 1
Psicologia Científica
Séc. XIX: avanço da ciência;
Avanço da capitalismo aliado a industrialização;
O Sol tornou-se o centro do universo;
Conhecimento independente da fé;
A Psicologia passa a ser estudada não apenas pela filosofia, mas também pela fisiologia e neurofisiologia;
HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 
AULA 1
No século 19, destaca-se o papel da ciência e a necessidade de avanço.
O conhecimento tornou-se independente da fé. 
Os dogmas da Igreja foram questionados.
O mundo se moveu.
O pensamento de Descartes influenciou os dois séculos seguintes e foi amplamente aceita a sua teoria do dualismo psicofísico.
 A racionalidade do homem apareceu, então, como a grande possibilidade de construção do conhecimento.
PSICOLOGIA CIENTÍFICA
Sensação
Percepção
Subjetividade
Homem de antes conformista
Homem moderno mais complexo
AULA 1
Psicologia do Desenvolvimento 
Estuda o crescimento físico e mental dos seres humanos do período pré-natal, passando pela adolescência, idade adulta e a maior idade.
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicólogos infantis 
Preocupam-se em saber se os bebês nascem com personalidades e temperamentos distintos, de que maneira se apegam aos pais e as suas babás, como aprendem uma língua, desenvolvem sua moral, idade em que surgem as diferenças sexuais no comportamento, mudança de significado e na importância da amizade durante a infância
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicólogos na adolescência 
 Interessam-se em saber de que modo a puberdade, as mudanças nos relacionamentos
com os colegas e com os pais e a busca de identidade podem tornar-se esse período difícil para alguns jovens.
 
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Os psicólogos da maturidade
 Preocupam-se com a idade adulta e as diferentes maneiras por meio das quais os indivíduos ajustam-se aos parceiros, ao papel dos pais, à meia idade, à aposentadoria e à perspectiva da morte.
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicólogos fisiologistas 
Investigam a natureza biológica do comportamento, dos pensamentos e das emoções humanos.
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Neuropsicólogos 
Interessados principalmente no cérebro e no sistema nervoso.
O que acontece quando uma pessoa têm um ataque cardíaco?
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicobiólogos 
Especializam-se na bioquímica do corpo e na forma como os hormônios, medicamentos psicoativos (como antidepressivos) e as drogas sociais (álcool, a maconha e a cocaína) afetam as pessoas.
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicobiólogos
Será que mudanças nos níveis hormonais – na puberdade, antes da mestruação, na menopausa – provocam alterações no ânimo?
Como o alcool age no cérebro?
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Os geneticistas comportamentais – Investigam o impacto da hereditariedade tantos nos traços normais quanto nos traços anormais do comportamento.
Até que ponto a inteligência é hereditária?
E a timidez?
Doenças como alcoolismo e depressão são de família, estão no sangue?
Será que as diferenças na maneira pela qual os homens e mulheres pensam, agem e respondem a situações são biologicamente determinadas?
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicologia Experimental – Século XIX 
Wundt fundador e chamado de Pai da ciência Psicologia, procurou através do
uso de aparelhos medir os fenômenos psíquicos – sensação, percepção, a vontade.
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicologia experimental – Os psicólogos conduzem pesquisas sobre processos psicológicos básicos, entre a aprendizagem, memória, as sensações, a percepção, a cognição, a motivação e as emoções. 
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicologia da personalidade – Estuda as diferenças que existem entre os indivíduos com relação a traços como a ansiedade, sociabilidade, auto-estima, motivo de realização e agressividade.
Os psicólogos tentam determinar as causas pela quais algumas pessoas são temperamentais e nervosas enquanto outras são alegres e despreocupadas, tranquilas e precavidas, inquietas e impulsivas
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicologia clínica 
Psicólogos clínicos – estão interessados principalmente no diagnóstico, nas causas e tratamento dos distúrbios psicológicos.
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
Psicologia aconselhamento – Se preocupam com problemas “normais” de adaptação e um contexto, que a maioria de nós enfrenta em algum momento da vida, como escolher uma carreira.
AULA 1
Psicologia Social – Estuda de que maneira as pessoas influenciam umas às outras.
Investiga, por exemplo:
- assuntos como a primeira impressão;
- atração interpessoal; 
- como as atitudes são formadas, 
mantidas ou alteradas; 
- o preconceito; 
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
- a conformidade; 
- se uma pessoa faz parte de um grupo ou estão em meio a uma multidão se comportam de maneira diferente quando estão sozinhos.
AULA 1
Psicologia industrial e organizacional – Atua na seleção e treinamento dos funcionários, está focada na melhoria da produtividade e as condições de trabalho, o impacto da informatização e da automação nos trabalhadores
AS ÁREAS DA PSICOLOGIA
AULA 1
Psicologia Científica
 
No século 19, destaca-se o papel da ciência e a necessidade de avanço.
O conhecimento tornou-se independente da fé. 
Os dogmas da Igreja foram questionados.
O mundo se moveu.
 A racionalidade do homem apareceu, então, como a grande possibilidade de construção do conhecimento.
AULA 1
Os filósofos dos séculos 18 e 19 que estudavam a mente dividiram-se em duas escolas de pensamento:
- Empirismo Inglês
- Racionalismo Alemão
PSICOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
- Empirismo Inglês
- De investigações biológicas, valorizavam os processos de percepção e de aprendizagem no desenvolvimento da mente. 
- O meio ambiente estimula a percepção.
 - A base sensorial primordial no conhecimento. 
- Estudo da memória, das ideias. 
(John Locke (1632-1704) / Teoria da Tabula rasa)
PSICOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
- Racionalismo alemão. 
- A mente tem capacidade inata para gerar ideias, independente do estímulo externo.
- A percepção é seletiva e passa pelo filtro das interpretações pessoais. Portanto a pessoa é muito importante nessa escola.
- As interpretações das sensações diferem entre as pessoas.
- Como a mente pode perceber, recordar, raciocinar.
- Com o fortalecimento da fisiologia nos laboratórios investigava-se o funcionamento de vários órgãos submetidos a estímulos variados. 
PSICOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
- Racionalismo deu origem a duas correntes diferentes de pesquisa:
- Frenologia : estudo do formato do cérebro que influenciava na personalidade.
- Psicofísica : como era difícil pesquisar o estímulo que o ambiente causava nas pessoas buscaram estudar a relação entre as características dos estímulos e a percepção dos mesmos.
(Gustav t. Fechner : estudou o quantitativo das relações existentes entre a vida mental (sensações) com os estímulos do mundo físico, utilizando fórmulas matemáticas. )
PSICOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
A Psicologia como ciência estuda os processos mentais 
 Método científico Teoria Hipótese
Pesquisas Quantitativas: Psicometria 
Pesquisas Qualitativas: Estudos de Caso ; Correlações; Levantamentos ; Experimental
Ciência como uma investigação racional ou estudo da natureza humana direcionado à descoberta de verdades.
Investigação metódica e empírica.
PSICOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
 Na segunda metade do século XIX, interessa-se pelo estudo da relação estímulo físico X resposta, dando origem ao que se chamou de Psicologia Moderna.
Fechner (1850) 
AULA 1
Apresenta grande interesse pelos estudos dos processos mentais; 
Em 1879, é criado o primeiro laboratório de pesquisa em Psicologia com intuito de verificar os comportamentos observáveis;
Inicia-se a investigação científica em laboratórios com o objetivo de se estudar sistematicamente o comportamento humano; 
A partir daí a Psicologia passa a ser vista como ciência.
Wundt (1832 - 1920)
AULA 1
As cinco principais Teorias da Psicologia no século XX
1. Estruturalismo: 
Esta escola foi inaugurada por Wundt, mas foi Titchner, seguidor de Wundt, quem usou o termo estruturalismo pela primeira vez no sentido de diferenciá-la do Funcionalismo. 
Estuda os aspectos estruturais da consciência, isto é, os estados elementares da consciência como estruturas do sistema nervoso central.
 
AULA 1
As cinco principais Teorias da Psicologia no século XX
1. Estruturalismo: 
Estudos laboratoriais sobre a consciência.
Consciência dividida em sensações físicas – o que vemos e sentimentos e as imagens / lembranças de outros fatos
 
AULA 1
2. Funcionalismo: William James (1842-1910) 
Para esta escola importa responder “o que fazem os homens” e “por que o fazem”. 
James elege a consciência como centro de suas preocupações e busca a compreensão de seu funcionamento, na medida em que o homem a usa para adaptar-se ao meio. 
A consciência é “pessoal e única”, está continuamente em mudança”, “evolui com o tempo” e é “seletiva” na escolha dentre os estímulos que a bombardeiam. Ajuda as pessoas a se adaptarem aos seus ambientes.
AULA 1
2. Funcionalismo:
Não há sensações em seu estado puro sem associações com as experiências da vida real
Percepção, sensações e emoções não podem ser separadas em estruturas diferenciadas
AULA 1
3. Behaviorismo: John Watson (1878-1958) 
Tornou-se
importante por ter definido o fato psicológico, de modo concreto, a partir da noção de comportamento (behavior).
Dedica-se ao estudo das interações entre o ambiente (estímulos) e as ações dos indivíduo (respostas).
Define a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento através dos estímulos –respostas.
AULA 1
3. Behaviorismo:
Ações do indivíduo (respostas)
+
 Ambiente (estimulações)
B. F. Skinner: sucessor de Watson que influenciou muitos psicólogos;
AULA 1
3. Behaviorismo:
- Comportamento Respondente: respostas produzidas por estímulos antecedentes do ambiente. Respostas que independente da aprendizagem. São os reflexos;
- Comportamento Operante: Comportamentos que têm efeito sobre algo, interação sujeito ambiente. R S 
Reforçamento: comportamento fortalecido quando seguido por uma consequência desejável;
Reforço positivo: evento que aumenta a possibilidade futura;
Reforço negativo: evento que aumenta a possibilidade futura da resposta que remove ou atenua;
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4. Gestalt: Max Wertheimer (1880-1943)
 Gestalt é um termo alemão que traduzido para o português se aproximaria dos significados forma ou configuração; 
Surge como uma negação da fragmentação das ações e processos humanos, realizadas pelas tendências da psicologia científica do século XIX, postulando a necessidade de se compreender o homem como uma totalidade.
Define a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento nos aspectos mais globais, pois se estudado de maneira isolada de um contexto mais amplo, pode perder seu significado.
AULA 1
4. Gestalt:
A percepção: ponto de partida. O que o indivíduo percebe e como ele percebe são importantes para a compreensão do comportamento humano;
Nossos comportamentos muitas vezes estão relacionados aos estímulos físicos, mas outras vezes são completamente diferentes;
Figura e fundo;
AULA 1
4. Gestalt:
Meio geográfico X Meio comportamental
 
Meio físico resultante da interação do indiv. com o meio físico
Campo Psicológico: campo de força que nos leva a boa-forma. Garante a melhor forma possível;
Insight: percebemos algo que não tem sentido e de repente, passa a ter sentido, como uma espécie de entendimento interno;
AULA 1
AULA 1
AULA 1
AULA 1
5. Psicanálise: Sigmund Freud (1856-1939) 
A teoria psicanalítica é, naturalmente, apenas uma teoria psicológica.
Nasce a partir da prática médica, recupera para psicologia a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de estudo, quebrando a tradição da psicologia como ciência da consciência e da razão.
Através do método associação livre, Freud tratava de seus pacientes tentando trazer à consciência o que estava inconsciente. 
AULA 1
5. Psicanálise:
Descoberta do inconsciente: o esquecido como algo penoso;
A primeira vez que Freud utilizou do termo psico-análise foi em 1896 em um artigo intitulado “A hereditariedade e a etiologia das neuroses”;
O método de investigação e cura resultaram no nome Psicanálise;
Abandono da hipnose;
AULA 1
5. Psicanálise:
Descoberta da sexualidade infantil;
Fases do desenvolvimento sexual:
Fase Oral: zona de erotização é a boca;
Fase Anal: a zona de erotização é o ânus;
Fase Fálica: zona de erotização é o órgão sexual;
Período de Latência: diminuição das atividades sexuais;
Fase Genital: o objeto de desejo não se encontra mais no próprio corpo;
Complexo de Édipo: ocorre durante a fase fálica e é um “conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a criança sente em relação aos pais”(Laplanche & Pontalis, 2002, p. 77);
AULA 1
Psicanálise e alguns conceitos:
Realidade Psíquica: no psiquismo apresenta uma coerência comparáveis a uma situação real, mas trata-se de desejos inconscientes e fantasias;
Sintoma: produção de um pensamento ou comportamento resultante de um conflito psíquico entre o desejo e os mecanismos de defesa;
 Mecanismos de Defesa: diferentes tipos de operações mentais que tem como objetivo reduzir as tensões psíquicas internas;
AULA 1
Psicanálise e mecanismo de defesas:
Regressão: retorno a etapas anteriores ao desenvolvimento;
Projeção: projeta algo seu no mundo externo, mas não percebe como algo seu que é indesejável ou desconhecido;
 Racionalização: o sujeito constrói uma argumentação intelectual e racional a fim de justificar os estados “deformados” da consciência;
AULA 1
Psicanálise: Aparelho Psíquico (1924)
Id: reservatório de energia psíquica, regido pelo princípio do prazer;
Ego: equilíbrio entre as exigências do id, a realidade e as exigências do superego;
Superego ou Supereu: herdeiro do Complexo de Édipo e a partir das internalização das exigências e das interdições parentais;
ID → EGO ← SUPEREGO
AULA 1
Psicologia
Psicanálise
Psiquiatria
AULA 1
Hoje, no século XXI...
 Os conhecimentos produzidos pela Psicologia e a complexidade e capacidade de transformação do ser humano, acabaram por ampliar em grande medida sua área de atuação, tais como:
Psicologia Experimental 
Psicologia da Personalidade 
Psicologia Clínica 
Psicologia do Desenvolvimento 
Psicologia da Educação 
Psicologia da Aprendizagem 
Psicologia Esportiva 
Psicologia Jurídica 
Psicologia Organizacional entre outras.
AULA 1
O HOMEM É UM SER 
BIO – PSICO – SOCIAL
AULA 1
Por que Psicologia Organizacional?
A análise de fatores socioculturais próprios a cada pessoa, entendendo, assim, a atuação de cada uma;
A gestão de condições favoráveis ao trabalho, apesar das limitações de cada colaborador e da organização;
A promoção de um ambiente de trabalho satisfatório a partir do gerenciamento de conflitos interacionais;
A criação de estímulos que viabilizem não só um alto clima organizacional como o espírito de colaboração entre os membros de uma mesma equipe, o que gera desenvolvimento organizacional;
AULA 1
Ao desenvolvimento de lideranças que colaborem de maneira efetiva para o crescimento das pessoas e organização;
A instituição de políticas de RH mais humanizadas, que promovam o bem estar dos colaboradores organizacionais, entre outros.
Por que Psicologia Organizacional?
AULA 1