610940 Política e Organização da Educação Básica 2

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UNIP INTERATIVA 
Código da Prova: 16652862681
Curso: Pedagogia
Série ou Período: 2º Bimestre - 1º Semestre
Tipo: Bimestral
Aluno: 1609630 - Charlene Vieira da Silva
I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos 
II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos 
Gerada em: 16/06/2016 19:48:58
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 610940 - Política e Organização da Educação Básica
Questão 1: Leia as afirmativas abaixo.
 I - O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar educação num aspecto específico, que é a escolarização.
II - O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação.
III - O sistema de ensino não é composto por uma estrutura e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais.
IV - O sistema de ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino.
Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s):
A)I e II.
B)II e III.
C)IV.
D)I e IV.
E)I, II, III e IV.
Questão 2: Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que nela estão em efetivo exercício e são formados em cursos reconhecidos. São eles:
I - Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos Ensinos Fundamental e Médio.
II - Trabalhadores em educação portadores de diploma de Pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.
III - Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
IV - Professores leigos e auxiliares de desenvolvimento infantil e fundamental.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A)I e II.
B)I.
C)I, II e IV.
D)I, II e III.
E)I e IV.
Questão 3: A Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB) conceitua a educação como o processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas manifestações culturais. 
Acerca dessa lei, pode-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que:
I - A educação escolar se desenvolve predominantemente por meio do ensino em instituições próprias.
II - O calendário escolar deve obedecer ao ano civil, sendo possível a redução do número de horas letivas previsto por lei, conforme as peculiaridades locais. 
III - A educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e à prática social.
IV - Outros processos formativos, que ocorrem em outras instâncias sociais, podem ser considerados educação, porém não educação escolar.
V - A educação formal e a não formal estão vinculadas à educação escolar.
São corretas:
A)Apenas as afirmativas I e II.
B)Apenas as afirmativas I, II e IV.
C)Apenas as afirmativas III, IV e V.
D)Apenas as afirmativas I e V.
E)Apenas as afirmativas I, III e IV.
Questão 4: As instituições escolares elaboram anualmente o seu Projeto Pedagógico. Com ele buscam construir a autonomia e organizam a sua atividade mais importante do processo educativo, que é o ensino-aprendizagem. 
Esse projeto deve perseguir e alcançar os fins nacionais, atendendo especificamente ao que está proposto na legislação, propriamente: 
A)A Constituição de 1946, que gerou a Lei nº 4.024/61 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que vigorou a partir de 1962.
B)A Constituição de 1988, com o direito à educação escolar definido como um direito social, que se expressa por meio de medidas como o acesso do aluno à escola e sua permanência com sucesso escolar.
C)A Lei nº 5.692/71, elaborada e promulgada durante o Regime Militar, que não foi revogada pela Lei nº 9.394/96.
D)A Lei nº 9.394/96, que devido ao seu caráter neoliberal estabelece que as leis gerais são aquelas de economia de mercado, e não da economia política.
E)A sociedade civil, pois no Brasil não há um Estado de direito, e sim um Estado de fato, que é incapaz de se transformar num agenciador dos interesses coletivos. 
Questão 5: Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão diversas incumbências, exceto: 
A)Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
B)Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
C)Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 
D)Prover meios para a recuperação dos alunos de menor e maior rendimento.
E)Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
Questão 6: Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir:
A. Correta interpretação da legislação nacional.
B. Incorreta interpretação da legislação nacional.
( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos.
( ) O Ensino Fundamental é continuidade do processo educativo iniciado na Educação Infantil.
( ) A Educação Infantil tem carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
( ) A EJA será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
A ordem correta é:
A)A, B, A, A.
B)B, A, B, B.
C)B, A, A, A.
D)A, A, B, A.
E)A, A, A, B.
Questão 7: No fim do século XIX e início do XX, a Teoria da Administração Científica é proposta por Frederick Winslow Taylor e Jules Henri Fayol, que introduzem princípios administrativos para organizar as atividades dos operários da indústria. Os efeitos dessa teoria foram utilizados na administração da escola e trouxeram consequências. 
Sobre essas consequências, aponte a alternativa correta:
A)As decisões eram responsabilidade do chefe diretamente superior, que respondia como a uma figura de autoridade central, concentrando o poder.
B)A escola se preocupa com o comportamento humano e tem uma perspectiva para cada situação.
C)A concepção de planejamento é participativa, coletiva e realizada de forma contínua e sistemática.
D)A adoção do planejamento educacional foi repensada, chegando ao consenso de que sua elaboração deveria acontecer a partir da realidade escolar.
E)Cada funcionário poderia contribuir com suas expectativas e vivências na divisão das tarefas a serem realizadas.
Questão 8: Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e governo:
I - Estado e Governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder público: federal, estadual e municipal. 
II - Podemos entender o Estado como a unidade administrativa de um território. Ele se constitui pelas instituições públicas que o representam, o organizam e que devem atender aos desejos e anseios de seus cidadãos e de suas instituições públicas e privadas.
III - O governo tem o papel de administrar o Estado, com a função executiva, e, nesse sentido, caracteriza-se como uma das instituições que compõem o Estado: o Poder Executivo é uma administração transitória e pode ser representada pelos diversos partidos políticos existentes.
Assinale a opção que contempla as definições de estado e governo a partir de nossos estudos:
A)Apenas a afirmativa I é correta. 
B)Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
C)Apenas a afirmativa II é incorreta.
D)Todas as afirmativas são corretas. 
E)Apenas a afirmativa III é correta.
Questões discursivas
Questão 1: Leia com atenção:
“É preciso que tenhamos a consciência de que, atualmente, a escola é o local de atendimento ao aluno, do desenvolvimento da qualidade de ensino por meio do processo educativo, de modo que garanta a aprendizagem escolar, com sucesso e permanência dos educandosaté o fim da educação básica” (CÁCERES NOGUEIRA, 2015, p. 10).
Compreender como as políticas públicas se desenvolvem e chegam à escola é um dos objetivos da disciplina de POEB. Com ela, você compreenderá as relações entre Estado, nação e governo e será capaz de perceber o caráter politico da Educação.
Desta feita, iniciando nossas reflexões, apresente um breve texto a partir dos conteúdos estudados, explicando o conceito de Estado e em que a medida a escola está vinculada às suas políticas educacionais.
Questão 2: Leia o texto a seguir, sobre o Programa de Dinheiro Direto na Escola (PDDE):
O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo desses recursos é a melhoria da infraestrutura física e pedagógica, o reforço da autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferidos de acordo com o número de alunos, de acordo com o censo escolar do ano anterior ao do repasse (MEC, 2016).
Que relação podemos estabelecer entre o PDDE e o Projeto Politico Pedagógico da Instituição Escolar?