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1. Para superar os modelos tradicionais de educação se faz necessário o estabelecimento de uma prática educativa pautada pela reflexão, tendo em vista o compromisso de se formar cidadão com autonomia para conduzir seu projeto de vida. Nesse contexto, a educação reflexiva: valoriza a reprodução e repetição do conhecimento. admite o ensino tradicional. possibilita a transmissão do conhecimento. propõe o controle das informações. valoriza o conhecimento crítico. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2. É por meio do trabalho que homens e mulheres transformam e adaptam a natureza e extraem dela os meios que garantem a sua subsistência. Assim, o trabalho lhes possibilita irem além da pura natureza, podendo, então, assumir uma postura de contraposição, como sujeitos, ao mundo dos objetos. Podemos assim afirmar que do ponto de vista ontológico o ser humano se diferencia dos animais pela necessidade de: Reproduzir ações mecânicas Alimentar a si e aos outros. Docilizar o seu corpo e o corpo do outro Imitar outros seres existentes na natureza Produzir as suas próprias condições de vida. Gabarito Comentado 3. A pesquisa como um dos elementos da formação do professor é fundamental para que: o professor como pesquisador valorize a pesquisa em detrimento da prática pedagógica. o professor se distancie da realidade educacional e se assuma como pesquisador. o professor possa problematizar a prática educativa e construir novas possibilidades de intervenção pedagógica. o professor possa reproduzir os modelos pedagógicos existentes. o professor como pesquisador assuma uma postura neutra e objetiva diante da prática pedagógica. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4. Analise as duas asserções: Os homens e as mulheres assumem a cena como sujeitos do processo educativo. Do ponto de vista ontológico, o ser humano se diferencia dos animais pela necessidade de produzir as suas próprias condições de vida. porque [...] é por meio do trabalho que homens e mulheres transformam e adaptam a natureza e extraem dela os meios que garantem a sua subsistência. Assim, o trabalho lhes possibilita irem além da pura natureza, podendo, então, assumir uma postura de contraposição, como sujeitos, ao mundo dos objetos. Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. as duas são falsas. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5. Quando afirmamos que homens e mulheres são sujeitos do processo educacional estamos reiterando que: a) retiram da natureza os meios que garantem a sua subsistência e satisfação; e) são capazes de definirem os objetivos a serem seguidos, num processo em que as definições implicam em redefinições. d) a relação sujeito-objeto é unicamente uma ligação prática construída no e pelo trabalho. c) dependem e necessitam do meio como ser natural e ativo ao mesmo tempo; b) sentem necessidade de passar para outras gerações pensamentos e aprendizagens de sua relação com a natureza para garantia de sua própria existência; 6. As dimensões da formação dos profissionais da educação do Curso de Pedagogia da UNESA, estão fundamentados nos seguintes pressupostos teórico-metodológicos, exceto: O curso deve ser compreendido como locus privilegiado para se repensar as mais variadas práticas educativas da sociedade contemporânea. Pensar, refletir, analisar e discutir as diversas e novas formas de compreensão da realidade, como possibilidade efetiva de construção de um novo homem e de uma nova sociedade. O docente, no exercício de sua própria prática pedagógica, situa-se como formador e formando da relação que se estabelece entre o ato de ensinar e o de aprender nas relações humanas. Assumir a prática pedagógica como um processo de transmissão e memorização de conhecimentos, entendendo que os conteúdos devem ser repassados de forma a contemplar as gerações futuras com os conhecimentos desvendados pelas gerações anteriores. A docência como ação intencional, crítica e cientificamente fundamentada, que leve à aprendizagem significativa do aluno e não se limite à mera transmissão de conhecimentos e verdades pré-estabelecidas. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 7. A atividade humana ou trabalho propriamente dito, pode ser analisada em, pelo menos, dois sentidos. Quais são eles? Biológico e sociológico. Biológico e antropológico. Sociológico e teológico. Antropológico e teórico-gnosiológico. Teológico e teórico gnosiológico. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 8. "A relação que homens e mulheres estabelecem com a natureza é uma relação social, pois reflete a ação puramente humana¿. Nesse sentido podemos afirmar que: A naturalização do homem e a humanização da natureza não constituem o mundo da cultura. As relações entre homem e natureza dão-se pela atuação de indivíduos isoladamente; O ser humano, ao dominar e transformar a natureza, como ser natural e ativo, a desencanta e, consequentemente, se transforma. O sentido dialético desse processo indica que este movimento é uno , ou seja, não há uma polarização homem-natureza, isto é, o homem e a natureza estão em relação antagônica. Nenhuma das respostas acima.
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