Metodologia Científica SIMULADO

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METODOLOGIA CIENTIFICA
SIMULADO AULA 1
 1a Questão (Ref.: 201401591889)-
“Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos”. A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar:
 -Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas.
 2a Questão (Ref.: 201401596225)-
Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento; II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima:
 -Todas as alternativas são verdadeiras
 3a Questão (Ref.: 201401592225)-
A epistemologia se estabelece no encontro entre duas das formas de conhecimento. Estes tipos de conhecimento são:
 -filosófico e científico
 4a Questão (Ref.: 201401592212)-
A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
 -do emprego do método científico.
 5a Questão (Ref.: 201401592258)-
A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.
 -I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
 6a Questão (Ref.: 201401596376)-
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I – Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II – Porque o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III –Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. Podemos afirmar que:
 -Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
SIMULADO AULA 2
 1a Questão (Ref.: 201401121544)-
Dentre as alternativas abaixo, é correto afirmar que o conhecimento filosófico tem sua concepção
 -especulativa, porque não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.
 2a Questão (Ref.: 201401292560)-
Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo:
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal.
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 -As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
 3a Questão (Ref.: 201401250413)-
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
 -Ajuda a perceber erros;
 4a Questão (Ref.: 201401035127)-
Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
 -O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
 5a Questão (Ref.: 201401121470)-
Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
 -o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
 6a Questão (Ref.: 201401048534)-
 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
 -O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
SIMULADO AULA 3
 1a Questão (Ref.: 201401048516)-
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a idéia central apresentada pelo autor. 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro."
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
  -O texto fala do método presente no conhecimento científico.
 2a Questão (Ref.: 201401034422)-
Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
 -A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
 3a Questão (Ref.: 201401035113)-
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
 -explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
 4a Questão (Ref.: 201401300869)-
Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as pessoas contra o vírus do Ebola,isso pode ser interpretado como:
 -Atividade voltada para solução de problemas.
 5a Questão (Ref.: 201401589054)-
A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
 -porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
 6a Questão (Ref.: 201401300886)-
Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás).O professor que liderava a pesquisa de campofez a seguinte recomendação sobre a possibilidade de novas cavernas não catalogadas.Isso refere-se a que tipo de pesquisa:
 -Pesquisa de Campo.
SIMULADO AULA 4
 1a Questão (Ref.: 201401083628)-
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
 -Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
 2a Questão (Ref.: 201401121481)-
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
 -A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
 3a Questão (Ref.: 201401033171)-
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
 -descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática.
 4a Questão (Ref.: 201401121500)-
Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
 -Análise dos dados.
 5a Questão (Ref.: 201401256890)-
A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
 -Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
 6a Questão (Ref.: 201401034472)-
Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
 -Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
SIMULADO AULA 5
 1a Questão (Ref.: 201401256885)-
Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
 -Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
 2a Questão (Ref.: 201401592945)-
Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos de trabalhos acadêmicos
 -Bibliografia
 3a Questão (Ref.: 201401591425)-
Uma etapa importante em uma pesquisa é a determinação dos objetivos. Sobre essa tarefa, podemos dizer que:
I- há um único objetivo geral que se refere ao propósito da pesquisa;
II- o objetivo geral é dividido em outros menores, chamados objetivos específicos;
III- é o momento de definir o que se pretende alcançar com a pesquisa;
IV- se refere à definição do problema que norteia a sua pesquisa.
 Estão corretos apenas os comentários:
 -I, II e III
 
4a Questão (Ref.: 201401592592)-
Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua estrutura é formada por três partes. Assinale a opção CORRETA acerca das partes de um artigo científico:
 -Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
 5a Questão (Ref.: 201401591412)-
Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como também a:
I- originalidade do que tema que será pesquisado;
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado;
III-  segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham;
IV- existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto.
 
Estão corretos apenas os comentários:
 -II, III e IV
 6a Questão (Ref.: 201401592930)-
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale.
 -Escolha da equipe
SIMULADO AULA 6
 1a Questão (Ref.: 201401259662)-
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta definição:
 -Planejamento e pesquisa sobre o tema;
 2a Questão (Ref.: 201401259536)-
Um trabalho acadêmico deve ser formatado, levando-se em consideração as normas da ABNT. É correto afirmar que um trabalho está bem formatado quando, EXCETO:
 -Não tem uma padronização de suas páginas, por isso segue o que a pessoa que escreve achar conveniente.
 3a Questão (Ref.: 201401260688)-
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
 -Planejamento e pesquisa sobre o tema
 4a Questão (Ref.: 201401253840)-
Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
 -normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
 5a Questão (Ref.: 201401121547)-
Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
 -Resumo
 6a Questão (Ref.: 201401250239)-
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
 -Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
SIMULADO AULA 7
 1a Questão (Ref.: 201401035536)-
As citações podem ser diretas ou indiretas ou citações de citações. Assinale a opção que apresenta uma citação de citação:
 -Segundo Vargas (apud ALMEIDA, 2004), é preciso ter credibilidade para ser verdadeiro.
 2a Questão (Ref.: 201401259675)-
Na organização da estrutura do Trabalho Científico, os Elementos Textuais devem seguir a ordem correta de seus elementos conforme a seguinte disposição:
 -Introdução, Desenvolvimento, Metodologia, Embasamento Teórico e Conclusão;
 3a Questão (Ref.: 201401035526)-
A citação de citação pode ser definida como a:
 -citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento
 4a Questão (Ref.: 201401035531)-
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
 -Artigo científico
 5a Questão (Ref.: 201401083645)-
Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
 -citação direta, sistema autor-data, interpolação.
 6a Questão (Ref.: 201401033341)-
As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais de três linhas, de acordo com as normas da ABNT deve
 -ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples.
SIMULADO AULA 8
Parte superior do formulário
 1a Questão (Ref.: 201401083668)-
Referência é um conjunto de elementos que permitem a identificação de publicações, no todoou em parte. Identifique a relação em que só há elementos  essenciais que compõem  as  referências:
 -Edição, local e editora.
 2a Questão (Ref.: 201401035551)-
O trabalho monográfico consiste:
 -No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
 3a Questão (Ref.: 201401035169)-
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem ser:
 -Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
 4a Questão (Ref.: 201401034497)-
No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente:
 -Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
 5a Questão (Ref.: 201401033311)-
As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico  e  constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo  correto de referência é:
 -LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
 6a Questão (Ref.: 201401591436)-
Observe a estrutura correta de uma referência:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008,  06 p.
Nela, temos elementos essenciais e elementos opcionais. Assinale a alternativa que contém um exemplo de um elemento opcional.
 -número de páginas
SIMULADO AULA 9
Parte superior do formulário
	
 1a Questão (Ref.: 201401259596)-
A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
 -A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
 2a Questão (Ref.: 201401250241)-
Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
 -Produção científica
 3a Questão (Ref.: 201401256985)-
A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
 -Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
 4a Questão (Ref.: 201401259137)-
A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
 -reflexão crítica da sociedade
 5a Questão (Ref.: 201401260540)-
A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
 -Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade;
 6a Questão (Ref.: 201401250242)-
____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
 -Plataforma Lattes
SIMULADO AULA 10
Parte superior do formulário
	
 1a Questão (Ref.: 201401256957)-
Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
 -São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações).
 2a Questão (Ref.: 201401591902)-
(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
 -Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
 3a Questão (Ref.: 201401591905)-
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
 -Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de ensino.
 4a Questão (Ref.: 201401597450)-
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
 -revistas e modificadas.
 5a Questão (Ref.: 201401289254)-
Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
 -PPP (Projeto Político Pedagógico
 6a Questão (Ref.: 201401289257)-
O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A universidade tem profissionais educados para atender os alunos.
 -apenas as opções I e II estão corretas
       
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