EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Polo Taquaral 
Setembro/2016 
 
 
Trabalho em Grupo – TG 
EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
Alunas: 
Daniela Condado RA: 1655097 
Rafaela Carelli de N. P. Fuchs RA: 1655081 
Raquel de Jesus Faria RA: 1643369 
Simone Geraldelli RA: 1641055 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................. 2 
2. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS MAIS BAIXOS NÍVEIS ESCOLARES ....... 3 
3. CONCLUSÃO .............................................................................................. 5 
4. BIBLIOGRÁFIA ............................................................................................ 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
A educação ambiental pode ser definida como toda ação educativa realizada 
com o proposito de formar cidadãos conscientes sobre a importância da preservação 
ambiental e preparados para desenvolverem uma sociedade sustentável. 
Neste cenário, a educação ambiental terá como objetivo nos ajudar a 
encontrarmos mecanismos para enfrentarmos a escassez de recursos naturais e ter 
como compromisso as mudanças de valores, comportamentos, sentimentos e 
atitudes, que devemos propor e realizarmos junto à totalidade das pessoas de cada 
base territorial, de forma continuada e para todos, para que sejamos capazes de 
respeitarmos a diversidade biológica, cultural, étnica, juntamente com o 
fortalecimento da resistência da sociedade do modelo devastador atual das relações 
de seres humanos entre si e destes com o meio ambiente. 
Portanto, o objetivo principal da educação ambiental é integrar todo ser 
humano ao meio ambiente, pois para sobreviver em sociedade é necessário 
conhecer o ambiente do qual faz parte. Portanto, é necessário que essa integração 
ocorra desde a infância. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS MAIS BAIXOS NÍVEIS ESCOLARES 
 
A humanidade cresce, desenvolve e constrói uma história nas relações com 
a natureza e com outros seres vivos com o intuito de atender as necessidades 
humanas básicas. Porém, a partir do século XX foi identificado o esgotamento sem 
precedentes dos recursos naturais devido ao consumismo desenfreado. 
Diante deste quadro apresentado, observou-se a necessidade de 
repensarmos em nossos hábitos de consumo. Este assunto passou a ser de 
preocupação mundial surgindo conferências para discussões e propostas para 
evitarmos a degradação do nosso planeta. Vivemos em uma cultura de risco, com 
efeitos que vão além da nossa capacidade de percepção, aumentando 
consideravelmente as evidências de que eles podem atingir não só a vida de quem 
os produz, mas as de outras pessoas, espécies e até gerações. 
Uma maneira de amenizar esses danos foi discutida na Conferência de 
Estocolmo, onde a Educação Ambiental foi considerada como uma alternativa para 
construir uma sociedade mais sustentável e com responsabilidade global. Porém, 
para que surta os efeitos desejados, a Educação Ambiental deve fazer parte da 
educação integral permanente, alertando a sociedade para a necessidade de 
formação de pensamento crítico, coletivo e solidário, enfatizando a importância de 
participar da conservação e melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida. 
A educação é um importante mecanismo utilizado para a construção de 
novos conceitos, que por sua vez geram mudanças de hábitos. Para que isso 
ocorra, é necessário que haja exemplo de comportamento por parte daqueles que 
exercem a influência no momento. Portanto é de suma importância o envolvimento 
da escola durante o processo de formação social e ambiental desses alunos. 
Como vimos a melhor maneira de ensinar uma criança a ter 
responsabilidade ambiental é demonstrando a ela, pois é de suma importância que 
essa criança entenda que a responsabilidade é de todos, e que cada ação realizada 
reflete no futuro de toda a humanidade. 
A educação ambiental deve ser trabalhada de maneira adequada pelos 
professores, não enfocando somente as noções que ficam restritas ao ambiente, e 
sim trabalhando o tema de forma a contribuir para recuperação e preservação dos 
recursos naturais e melhorar a qualidade de vida de todos. A Educação Ambiental 
 
 
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irá proporcionar sentido maior educação, estimular a percepção do educando para 
ser cidadão, incentivando o estudo dos problemas socioambientais. 
Por esta razão, a Educação Ambiental não pode ficar restrita somente à 
escola e tampouco, limitar-se a uma disciplina. Tanto professores e alunos devem 
disseminar esse tema para o conhecimento da comunidade para que possamos 
encontrar meios para a solução dos problemas ambientais. Assim, as instituições de 
ensino devem se organizar de forma a propiciar oportunidade para que aluno possa 
utilizar o conhecimento sobre o meio ambiente para compreender sua realidade e 
atuar sobre ela como agente de mudança em nossa sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. CONCLUSÃO 
 
É no ambiente escolar que se inicia o processo de conscientização do ser 
humano, portanto é de suma importância a introdução da Educação Ambiental nos 
mais baixos níveis escolares, pois quanto mais cedo iniciar-se a formação, mais fácil 
será a sensibilização desses educandos para conviverem bem com a natureza. 
Atualmente existe uma grande necessidade de conservação e preservação 
do meio ambiente, portanto faz-se necessário a conscientização da geração atual 
para que o conhecimento seja disseminado para as gerações futuras. 
Implementar a educação ambiental nas escolas pode não ser uma tarefa 
fácil, pois muitas dificuldades são encontradas durante sua execução. Porém 
trabalhar a educação ambiental desde a infância é de extrema importância para que 
as futuras gerações tenham condições melhores de vida. 
Com a implementação da Educação Ambiental nas escolas, alunos e 
professores tornam-se agentes de transformação e conservação do meio ambiente. 
Disseminando o conhecimento que auxiliará na conscientização da preservação e 
da cidadania, pois desde cedo a criança irá aprender que deve cuidar e preservar o 
meio ambiente. 
Com base em tudo o que foi apresentado, podemos concluir que a 
Educação Ambiental quando inserida na fase de desenvolvimento das crianças 
promove valores, que refletirá em sua identidade e postura perante a sociedade. 
Valores esses que, desenvolverão habilidades que possibilitarão a 
recuperação do meio ambiente, ou pelo menos, a estagnação da destruição dos 
bens naturais do planeta. 
Podemos concluir que, através da educação ambiental é que chegaremos 
ao desenvolvimento sustentável, e notaremos que é possível haver a proteção 
ambiental lado a lado com o desenvolvimento. Superando-se a desinformação sobre 
o tema mio ambiente, percebemos que não é necessária a degradação dos recursos 
naturais para haver desenvolvimento, e que deve haver respeito ao meio e que este 
é finito. Portanto para se ter um ambiente desejado é necessário que o todo nos 
aprendemos como sobreviver com o meio ambiente, equilibrando nossas 
necessidades de modo que não venham a nos faltar subsídios no futuro. Um local 
onde todos os indivíduos se preocupam com a limpeza, descartando o lixo no local e 
 
 
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recipiente corretos para serem reutilizados, ou seja, você usa descarta e empresas 
responsáveis reciclam e outro indivíduo usa descarta e o ciclo inicia-se novamente. 
A sociedade por muitosanos utilizou a natureza como fonte de matéria 
prima sem consciência e sem senso de responsabilidade, e hoje, vem trabalhando 
para restaurar os danos causados. Portanto, a educação ambiental nas escolas é de 
grande relevância, despertando nos alunos os valores básicos para o 
desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. BIBLIOGRÁFIA 
 
LOUREIRO, Carlos Frederico B. Trajetória e Fundamentos da Educação 
Ambiental. São Paulo: Editora Cortez, 2012. 
 
LOUREIRO, Carlos Frederico B. Educação Ambiental: Dialogando com Paulo 
Freire. São Paulo: Editora Cortez, 2014. 
 
 PRADO, L.R1. & PRADO, R.M2. Análise Crítica das Políticas Sobre a Educação 
Ambiental no Brasil. Disponível em: 
http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=165 – Acesso em: 15/09/2016. 
 
Portal do MEC, Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Disponível 
em http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao2.pdf - Acesso em: 15/09/2016. 
 
Portal do MEC, Vamos cuidar do Brasil. Conceitos e práticas em educação 
ambiental na escola. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf – Acesso em: 15/09/2016. 
 
BOVO, Marcos Clair. Desenvolvimento da educação ambiental na vida escolar: 
avanços e desafios. Disponível em: http://www.urutagua.uem.br/013/13bovo.pdf – 
Acesso em: 15/09/2016.