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Unidade I
DIREITOS HUMANOS
Prof. Rodrigo Toledo
O que são Direitos Humanos?
 São os direitos e liberdades básicas de todos os seres 
humanos. Esses direitos são inerentes a todas as pessoas, 
independentemente de raça, cor, sexo, etnia, idade, idioma, 
orientação sexual, nacionalidade, religião ou qualquer outra 
condição que marque alguma diferença.
 A garantia destes direitos significam/indicam o respeito à 
dignidade humana. 
 Este respeito só é possível com garantia da liberdade de 
pensamento e expressão, a garantia de igualdade perante a 
lei. Além de incluir o direito à vida, à liberdade de expressão e 
opinião, ao trabalho e à educação. 
2ª Guerra Mundial 
 Hiroshima um mês depois da bomba atômica
Fonte: http://www.batanga.com/curiosidades/6583/11-impactantes-imagenes-sobre-las-
consecuencias-de-la-bomba-atomica-en-hiroshima - Acesso em 21/08/2016.
ONU e a declaração universal dos Direitos Humanos 
 A ONU (Organização das Nações Unidas) começou a existir 
oficialmente em 24 de outubro de 1945.
“Nós, os povos das Nações Unidas, resolvidos a preservar as 
gerações vindouras do flagelo da guerra, que, por duas vezes 
no espaço da nossa vida, trouxe sofrimentos indizíveis à 
humanidade, e a reafirmar a fé nos direitos fundamentais do 
homem, na dignidade e no valor do ser humano, na igualdade de 
direitos dos homens e das mulheres, assim como das nações 
grandes e pequenas, e a estabelecer condições sob as quais a 
justiça e o respeito às obrigações decorrentes de tratados e de 
outras fontes de direito internacional possam ser mantidos, e a 
promover o progresso social e melhores condições de vida 
dentro de uma liberdade mais ampla.”
(ONU, 1945)
Outros precedentes históricos para a constituição da 
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Podemos citar dois documentos importantes para o campo dos 
estudos em Direitos Humanos:
 Declaração de Direitos do Bom Povo de Virgínia, que 
antecipou outra, a Declaração de Independência
dos Estados Unidos da América, em 1776. 
 A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, que 
expressou as ideias e a necessidade de mudança política
francesa e culminou com a Revolução Francesa, em 1789.
A Independência do Estados Unidos – 1776
 O motivo que levou à Independência dos Estados Unidos e à
elaboração do documento (Declaração de Direitos do Bom 
Povo de Virgínia) foi a conduta da Inglaterra junto às 13 
colônias americanas.
 A principal crítica estava relacionada com a adoção de leis 
mercantilistas (exploração) favoráveis somente à metrópole. 
 Deste momento, destacam-se as ideias filosóficas de John 
Locke e Thomas Paine. Pensadores que influenciaram a 
elaboração da Declaração de Direitos do Bom Povo de Virgínia 
e da Declaração de Independência dos Estados Unidos 
da América. 
A Revolução Francesa – 1789
 O legado da Revolução Francesa de 1789 é a promulgação da 
Declaração dos Direitos do Homem, que nos apresenta a tríade 
Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
 A Revolução Francesa foi um importante marco na história da 
humanidade. Significou o fim do sistema absolutista e dos 
privilégios da nobreza. 
 O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais 
passaram a ser respeitados e a vida dos trabalhadores urbanos 
e rurais melhorou significativamente. 
 Por outro lado, a burguesia conduziu o processo de forma a 
garantir seu domínio social. As bases de uma sociedade 
burguesa e capitalista foram estabelecidas durante a 
revolução.
Para pensar…
 Esses dois documentos trazem, como fato inédito, a ideia/ 
presença de declarações de direitos do homem, ou seja, 
direito individual. 
 Podemos afirmar, também, que estes dois documentos trazem 
em seu fundamento uma matriz do pensamento liberal que 
concebe os direitos humanos como direitos individuais e 
privilegia os direitos civis e políticos de uma parcela da 
sociedade. 
 Somente com a promulgação da Declaração Universal dos 
Direitos Humanos é que vamos perceber uma transformação 
da matriz inspiradora, pois ela reconhece os direitos coletivos 
e privilegia os direitos econômicos, sociais, políticos, entre 
tantos outros. 
Interatividade
Comparando a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão 
(França, 1789) e a Declaração Universal dos Direitos Humanos 
(ONU, 1948), pode-se afirmar que ambas reconhecem:
a) O Estado como fonte dos direitos fundamentais.
b) A liberdade e a igualdade inerentes ao ser humano.
c) A existência dos direitos individuais e sociais.
d) A propriedade, individual ou coletiva.
e) A necessidade de uma força pública para a garantia dos 
direitos.
Conceitos fundamentais para os Direitos Humanos
Para que possamos continuar nossa conversa sobre Direitos
Humanos é importante garantirmos a compreensão de alguns
conceitos fundamentais, são eles:
 democracia;
 cidadania;
 cidadão e cidadã;
 Constituição Cidadã de 1988.
Democracia
 A democracia como regime político faz parte do processo 
histórico das nações ocidentais e é defendida devido à
convicção de que é por meio da garantia dos direitos 
humanos que se garante a dignidade humana. 
 Em função da consciência da necessidade de democratização 
das nações, a partir de 1789, e como isso se torna um desafio 
à aceleração do processo de democratização pelo restante do 
mundo.
 Historicamente, comprovou-se que a democratização política 
dos Estados possibilitou um avanço nos indicadores sociais 
da população. 
 Resultado desse fenômeno é o fortalecimento do processo de 
urbanização e industrialização de alguns países. 
Cidadania
 Para se viver na democracia, o conceito de cidadania é o que 
vai garantir o uso pleno dos direitos. 
 Podemos definir cidadania como o exercício dos direitos civis, 
sociais e políticos, atualmente, previstos na Constituição. 
 Para que a pessoa exerça sua cidadania, precisa ter 
consciência de seus direitos e obrigações e se organizar, 
participando de movimentos sociais que tenham como 
objetivo que esses direitos sejam colocados em prática.
 A cidadania, para os membros de uma sociedade, significa 
usufruir os direitos humanos, tanto os individuais como os 
coletivos ou institucionais, envolvendo também o 
cumprimento dos deveres para o bem da sociedade. 
Cidadão e Cidadã
 O cidadão ou cidadã é um indivíduo que convive em 
sociedade – grupo de indivíduos entre os quais existem 
relações recíprocas. 
 Também pode ser o habitante da cidade e tem o direito de 
gozar de seus direitos civis e políticos do Estado em que 
nasceu, ou no desempenho de seus deveres para com este.
 O cidadão, ao ter consciência e exercer seus direitos e 
deveres com a pátria, está praticando a cidadania. 
 É atribuído à estrutura familiar e a escolar apresentar e 
indicar ao cidadão ou cidadã o respeito à Constituição.
Direitos irreversíveis e indivisíveis X Igualdade
 Os direitos são e irrerversíveis, pois, uma vez proclamados, 
tornam-se direitos irrevogáveis. 
 São indivisíveis, na medida em que numa democracia, não se 
pode opor o respeito às liberdades individuais e da garantia 
dos direitos sociais, não se pode considerar natural as 
desigualdades vividas pelos povos. 
 Discutir o sentido da igualdade como princípio fundador da 
democracia e dos direitos humanos não significa 
homogeneidade. Neste sentido, o conceito de igualdade está
associado ao direito às diferenças. 
Normas internacionais de Direitos Humanos 
 A expressão “direitos humanos inerentes” surgiu por meio das 
normas internacionais de direitos humanos. A partir de 1945, 
surgiram tratados internacionais que possibilitaramconferir 
uma forma legal dos direitos humanos inerentes. A criação da 
ONU tornou possível a constituição de um fórum para o 
acompanhamento e a adoção de instrumentos internacionais 
de direitos humanos. 
 É importante destacar que também existem instrumentos 
regionais, que revelam as necessidades e peculiaridades de 
cada região/país. 
 Para viabilizar o desenvolvimento de ações, programas e 
outros instrumentos de ação, as constituições e outras leis dos 
países protegem formalmente os direitos humanos. 
Implementação dos instrumentos universais de 
Direitos Humanos
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece 
obrigações aos Estados para que possam agir segundo 
determinadas diretrizes para promover e proteger os direitos 
humanos, além das liberdades dos grupos ou dos 
indivíduos. 
O estabelecimento dessas diretrizes acontece pela 
organização das normas internacionais de direitos humanos, 
que consistem em: 
 tratados;
 declarações;
 princípios;
 diretrizes;
 entre outros. 
Interatividade
“Se devessem prevalecer os cidadãos passivos, os governantes 
acabariam por transformar seus súditos num bando de ovelhas 
dedicadas tão somente a pastar o capim uma ao lado da outra (e a 
não reclamar, acrescento eu, nem mesmo quando o capim é 
escasso).” De acordo com Bobbio (1984) podemos afirmar que:
a) A cidadania deve ser exercida apenas quando nos sentimos 
afetados pelo autoritarismo do poder público.
b) A cidadania deve ser passiva, pois ela depende do pasto que é 
dado às ovelhas.
c) A cidadania deve ser ativa, ou seja, o individuo deve cobrar, 
propor e pressionar o tempo todo.
d) A cidadania não fica ameaçada diante dessa passividade, 
já que ela é mínima.
e) As ONGs são um ótimo exemplo dessa passividade.
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adotada e 
proclamada em 10 de dezembro de 1948, a Declaração foi 
assinada pelo Brasil na mesma data. 
 É um marco histórico dos direitos humanos. Foi elaborada por 
diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do 
mundo e estabelece pela primeira vez a proteção universal 
dos direitos humanos. 
 O documento foi traduzido para mais de 360 idiomas e 
inspirou as constituições de muitos Estados e democracias 
recentes. 
 Vamos conhecer e discutir alguns aspectos importantes da 
Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
 Reconhecer a dignidade inerente a todos os membros da 
família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis e 
compreender que este é o fundamento da liberdade, 
da justiça e da paz no mundo.
 Compreender que o desprezo e o desrespeito pelos direitos 
humanos resultam em atos bárbaros que ultrajam a 
consciência da humanidade.
 Considera-se essencial que os direitos humanos sejam 
protegidos pelo Estado de Direito, para que o homem não 
seja compelido, como último recurso, à rebelião contra 
a tirania e a opressão.
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
 Promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as 
nações.
 Garantir a dignidade e a valorização da pessoa humana e na 
igualdade de direitos dos homens e das mulheres.
 Comprometer-se e promover o respeito universal aos direitos 
humanos e liberdades fundamentais e a observância desses 
direitos e liberdades.
 Compreender o que significam esses direitos e liberdades é 
da mais alta importância para o pleno cumprimento do 
compromisso com a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos.
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
 Declaração Universal dos Direitos Humanos 
Fonte: http://www.pressenza.com/pt-pt/-/internacional-2/page/9/ - Acessado em 21/08/2016.
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
 O artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos 
(DUDH) refere-se aos principais pilares do sistema de direitos 
humanos, isto é, liberdade, igualdade e solidariedade. 
 Liberdade entendida como a liberdade de pensamento, 
de consciência e de religião, bem como de opinião e de 
expressão, estão protegidas pelos direitos humanos. 
 Do mesmo modo, os direitos humanos garantem a igualdade, 
tal como a proteção igual contra todas as formas de 
discriminação no gozo de todos os direitos humanos, 
incluindo a igualdade total entre mulheres e homens. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
 A solidariedade relaciona-se com os direitos econômicos e 
sociais, tais como o direito à segurança social, remuneração 
justa, condições de vida condignas, saúde e educação 
acessíveis, que são parte integrante do sistema de direitos 
humanos. 
Interatividade
Acerca do conceito e estrutura dos direitos humanos, assinale a 
assertiva correta. 
a) Os direitos humanos têm estrutura que combina as ideias de 
desejo, poder e imunidade. 
b) Os direitos humanos são essenciais e indispensáveis à vida 
digna.
c) Os direitos humanos consistem na autorização dada por uma 
norma a uma determinada pessoa, impedindo que outra interfira 
de qualquer modo.
d) Os direitos humanos implicam uma relação de poder de uma 
pessoa de exigir determinada sujeição do Estado ou de outra 
pessoa. 
e) Os direitos humanos consistem na busca de algo, gerando a 
contrapartida de outrem do dever de prestar.
Direitos Humanos na Constituição do Brasil (1988)
 No Brasil, a Constituição Federal de 1988 é conhecida como 
Constituição Cidadã, apelido que se deve à ampla participação 
popular em sua elaboração. 
 Na Constituição – mais precisamente em seu artigo 3º – a 
República apresenta seus objetivos: construir uma sociedade 
livre, justa e solidária; garantir o desenvolvimento nacional; 
erradicar a pobreza e a marginalização; reduzir as 
desigualdades sociais e regionais; promover o bem de todos, 
sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e 
quaisquer outras formas de discriminação (BRASIL, 1988). 
Direitos Humanos na Constituição do Brasil (1988)
 No artigo 6º da Constituição Federal de 1988, o texto 
apresenta os fundamentos do Estado democrático de direito, 
afirmando a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa 
humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa 
e o pluralismo político (BRASIL, 1988). 
 Os direitos sociais incluem educação, saúde, moradia, 
trabalho, lazer, segurança, previdência social, proteção à
maternidade e à infância e assistência aos desamparados. 
Direitos Humanos na Constituição do Brasil (1988)
 Já no artigo 7º da Constituição Federal de 1988 são 
apresentados os direitos dos trabalhadores, que não ficam 
atrás dos das democracias populares socialistas e das 
democracias progressistas do primeiro mundo. 
 A Constituição de 1988 trata de forma combinada dos direitos 
humanos e daqueles do cidadão. E, assim, lutando pela 
cidadania democrática no Brasil também se luta pelos direitos 
humanos, sendo que ambos são resultados de longa história 
de lutas sociais e de reconhecimento ético, político e da 
dignidade intrínseca de todo ser humano, independentemente 
de quaisquer distinções. 
Direitos Humanos no Brasil
 Lei de Crimes Ambientais (1998); 
 Programa Estadual de Direitos Humanos – São Paulo (1997); 
 Plano Municipal de Direitos Humanos – PMDH (1997);
 Política Nacional Antidrogas (1997);
 Estatuto dos Refugiados (1997); 
 Loas – Lei Orgânica da Assistência Social (1993);
 ECA – Estatuto da Criança e Adolescente (1990);
 Código de Defesa do Consumidor (1990);
 Direitos Humanos na Constituição do Brasil (1988); 
 Estatuto do Índio – Lei nº 6.001 (1973); 
 Novo Código Florestal Brasileiro– com emendas (1965). 
Direitos Humanos no Brasil
 Plano Nacional de Educação – Lei nº 13.005/2014 (2014);
 Lei Maria da Penha (2006);
 Guia de Direitos Humanos de São Paulo (2004); 
 Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2003); 
 Estatuto do Desarmamento (2003);
 Estatuto do Idoso (2003);
 I e II Programa Nacional de Direitos Humanos (1996 e 2002); 
 Plano Nacional de Educação – Lei nº 10.172 (2001);
 Relatório sobre a Tortura no Brasil (2001);
 Prioridade de Atendimento a Idosos, Deficientes e Gestantes –
Lei nº 10.048 (2000); 
Avanço dos Direitos Humanos no Brasil
 A DUDH, como já discutimos, não tem força de lei, mas a 
partir dela se formularam uma série de constituições e 
tratados internacionais mais específicos. 
 Diretrizes e documentos voltados aos direitos das crianças, 
ao combate à tortura e à discriminação racial e de gênero, por 
exemplo. 
 No Brasil, há um grande número de organizações que se 
articulam em torno da defesa e promoção dos direitos 
humanos. A atuação dessas instituições foi importante na 
denúncia dos crimes cometidos pelo regime militar. 
 Hoje, elas continuam essenciais no debate público sobre a 
violação desses direitos, que atinge, especialmente, grupos 
socais mais vulneráveis.
Interatividade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
assinale a alternativa incorreta:
a) Todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança 
pessoal.
b) A escravatura e o trato dos escravos, em tempos de paz, 
são proibidos.
c) Ninguém será submetido à tortura nem a penas ou 
tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes.
d) Todos os indivíduos têm direito ao reconhecimento, em 
todos os lugares, da sua personalidade jurídica.
e) Ninguém pode ser arbitrariamente preso, detido ou exilado.
ATÉ A PRÓXIMA!

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