Psicologia Social 1 Avaliando aula 1 a aula 5

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AULA 1
	1.A Psicologia Social é uma área de pesquisa que estuda a influência recíproca entre as pessoas e o processo cognitivo gerado por esta interação social. Essa área de estudo possui algumas características específicas que à caracterizam, considerando o que foi visto na aula 1 acerca dessa questão, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
		
	
	Podemos dizer que uma das características da psicologia social é o historicismo porque ela considera os processos históricos no estudo dos fatos.
	
	O principal objeto de estudo da psicologia social é o funcionamento social sem considerar a história de constituição do fenômeno estudado, essa característica é denominada de pragmatismo. 
	
	A psicologia social se caracteriza por possuir uma teoria abrangente que pode ser generalizada, essa característica é denominada de microteorização.
	
	Os conhecimentos produzidos na área de psicologia social através de métodos científicos devem ser aplicados à problemas práticos. A essa característica da psicologia social denominamos Paradigma. 
	
	Uma das características da psicologia social é o cognitivismo porque ela tem como objeto de estudo os processos cognitivos pelo qual formamos impressões em relação ao mundo social em que vivemos.
	2. Em geral, os conhecimentos fornecidos pela psicologia social servem de orientação no entendimento e na solução de problemas concretos que envolvem:
		
	
	o processo cognitivo
	
	a interação entre pessoas
	
	a observação entre as pessoas
	
	apenas a percepção da condição humana
	
	apenas os fenômenos sociais 
	3. Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿A fim de estudar a influência entre assistir televisão e a emissão de comportamentos agressivos psicólogos sociais levaram a exposição da televisão para o laboratório, onde controlavam a quantidade de violência que as crianças assistiam. Expondo as crianças a programas violentos e não-violentos os pesquisadores podem observar como a quantidade de violência afeta o comportamento. Foi mostrado a meninos e meninas de Ohio um trecho violento de um filme de gangster na televisão ou um trecho de uma emocionante corrida. As crianças que assistiram à violência foram as que depois tiveram mais probabilidade de apertar com todo vigor um botão vermelho especial, que supostamente esquentava um bastão, causando queimaduras dolorosas em outras crianças¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14 
		
	
	Distribuição aleatória
	
	Pesquisa experimental
	
	Pesquisa correlacional
	
	Estudo de caso
	
	Pesquisa por amostragem 
	4. Vivemos em sociedade integrados em grupos, no contexto do grupo "a escola, família, grupo de pares" fazemos as nossas aprendizagens. É por este processo de socialização que aprendemos e interiorizamos normas/valores e atitudes. Este processo identifica: 
		
	
	a influencia social
	
	as representações sociais
	
	as ações coletivas
	
	a normalização
	
	o conformismo 
	5. A comunicação está cada dia mais complexa e transformando a informação mais acessível. Com a mídia eletrônica, a forma tradicional se diferencia, por exemplo, do jornal impresso das redes sociais que não se limitam mais, como fonte de pesquisa e noticias. Com base nisto, uma das características da Psicologia Social é entender:
		
	
	a influencia social 
	
	a expectativa sobre o mundo social
	
	a objetividade da situação
	
	a maneira do individuo pensar
	
	a cognição social
	
	6. A concentrada preocupação com o desenvolvimento da inteligência e da cognição não significa, que outras dimensões da vida do indivíduo em sociedade sejam simplesmente ignoradas. Neste caso,esta concentração refere-se ao campo de aplicação da psicologia social que é a:
		
	
	gestão
	
	etapa do desenvolvimento
	
	politica
	
	perspectiva crítica
	
	educação
	7. A natureza das relações que o indivíduo mantém caracterizando-se pela prevalência do interesse individual sobre o grupal, o que leva as pessoas a se preocuparem apenas consigo próprias, configura a característica identificada como
		
	
	microteorização
	
	experimentalismo
	
	cooperativismo
	
	etnocentrismo
	
	individualismo
	8. Um dos ramos da Psicologia Social é a Psicologia Jurídica. Neste caso podemos dizer que:
		
	
	Com a contribuição de psicólogos, sua atuação e intervenção, em políticas e ações relacionadas à comunidade em geral desenvolvem-se novos programas 
	
	Com a contribuição de psicólogos e sua atuação junto aos problemas, necessidades e desejos de grupos minoritários e/ou oprimidos resolvem-se vários conflitos
	
	Com a contribuição de psicólogos, dentre outras atividades, são resolvidos conflitos familiares, realizadas adoções, solucionadas disputas de guarda
	
	Com a contribuição de psicólogos e sua atuação são resolvidos conflitos junto a comunidades e a grupos em situação de desvantagem 
	
	Com a contribuição de psicólogos são resolvidos os conflitos sociais e familiares
AULA 2
	1.Um professor que atribua o fracasso do aluno à falta de esforço o punirá mais do que se atribuir o fracasso à falta de capacidade, bem como, valorizará mais seu sucesso se atribuí-lo ao esforço do que à capacidade. Neste caso ele prioriza os:
		
	
	fatores ambientais.
	
	fatores disposicionais.
	
	fatores internos.
	
	fatores ocasionais.
	
	fatores externos.
	2. Nós analisamos sistematicamente as pessoas e as relacionamos com o ambiente de informação, mas sabemos que diferentes combinações de informações, levam a diferentes atribuições causais. Assim estamos nos reportamos ao:
		
	
	efeito da similaridade e proximidade.
	
	modelo de covariação.
	
	contexto social e obrigações funcionais.
	
	efeito ator-observador.
	
	erro fundamental de atribuição.
	3. Numa relação social vemos e ouvimos o que nos interessa e ignoramos o resto. A esta particularidade da percepção social damos o nome de:
		
	
	defesa da percepção.
	
	categorização.
	
	expectativa.
	
	retenção seletiva.
	
	seletividade.
	4. Existe uma perspectiva diferente quando analisamos o nosso comportamento e de quando analisamos o comportamento dos outros e fazemos certas atribuições. Neste caso estamos nos referindo:
		
	
	ao erro fundamental de atribuição
	
	ao erro da motivação
	
	ao erro da variabilidade das explicações causais
	
	ao erro de interação
	
	ao erro da percepção
	5. Antonia é uma adolescente de 15 anos. Rafaela é sua amiga e estuda na mesma turma. Elas cursam o primeiro ano do ensino médio. Rafaela e Antonia tiraram notas abaixo da média em matemática. Rafaela considerou que Antonia mereceu a nota abaixo da média porque não estudou, mas ela não mereceu porque viajou e não teve tempo para estudar. Considerando o estudo de atribuição de causalidade, analise o caso relatado e assinale a alternativa correta.
		
	
	Rafaela cometeu o erro fundamental de avaliação porque julgou Antonia.
	
	Rafaela usou em sua avaliação a percepção herbárica onde atribui responsabilidade ao outro e não à si mesma.
	
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou a si mesma incapaz. 
	
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou Antonia responsável por seu erro e considerou que sua nota baixa foi ocasionada pelas circunstâncias. 
	
	Rafaela percebe que Antonia é mais capaz e, por isso, poderia ter tirado uma boa nota se tivesse estudado. Isso ocorre porque ela possui um baixo autoconceito. 
	6. Quando estamos em um ambiente com ar condicionado podemos sentir frio, mas a interpretação do frio é subjetiva, uma vez que cada pessoa tem uma experiência diferentecom o frio. A isso denomina-se:
		
	
	Percepção
	
	Denominação
	
	Exploração
	
	Exultação
	
	Fascinação
	7. Normalmente, prestamos enorme atenção ao que o outro fala quando interagimos. Mas, na verdade, as palavras que ouvimos não representam a totalidade do que percebemos no momento. Existe outra fonte de informação muito importante além da fala que, muitas das vezes, percebemos sem tomar plena consciência delas. De acordo com o texto acima, estamos nos referindo a:
		
	
	Atribuição de causalidade
	
	Comunicação não verbal
	
	Comunicação verbal
	
	Estereótipo
	
	Comportamento Social
	8. Os indivíduos ao prestarem atenção e selecionar, organizar, interpretar e recuperar as informações do ambiente ao redor deles e como acontece no ambiente social, identifica o processo da:
		
	
	percepção
	
	interação
	
	seleção
	
	identificação
	
	informação
AULA 3
	1.Sabemos que o indivíduo é objeto da sua própria observação e hierarquiza as várias auto-imagens acerca de si e, portanto as que têm maior significado são aquelas a quem dá mais importância. Assim, a forma como percebemos, lembramos e julgamos a nós mesmos é:
		
	
	o processo de identidade
	
	a reflexão social
	
	o conhecimento individual
	
	o autoconceito
	
	a percepção social
	2. O indivíduo formula juízos morais tendo como referência as regras do grupo social e as expectativas que este tem sobre ele. Neste caso ele refere-se:
		
	
	Ao sistema de desenvolvimento da moralidade proposto por Kohlberg
	
	Á capacidade de compartilhar ideais, em justificar um ato que sirva aos objetivos para o grupo
	
	Ás medidas de comportamento pró-social ou antissocial e com atitudes e escolhas políticas 
	
	Ao desenvolvimento moral como uma mudança sem limites de um degrau para outro, ocasionada pelo tempo
	
	Ao sistema e a necessidade de realização do individuo
	3. O processo de preparação das pessoas para o desempenho de papéis sociais, que implica no desenvolvimento de habilidades psicológicas e físicas de maneira a serem capazes de preencher expectativas comportamentais do grupo ao qual pertencem, denomina-se:
		
	
	Inspecionismo
	
	Comportamentalismo
	
	Voluntarismo
	
	Socialização
	
	Estruturalismo
	4. Maria é voluntária em uma ONG ¿ Organização Não Governamental e atua com crianças entre 06 e 10 anos de idade realizando trabalhos de arte. Essa é uma das atuações e ocupações de Maria, que também trabalha em uma empresa como gerente de marketing, é casada, mãe de dois filhos e escreve livros infantis. Isso significa que o trabalho na ONG é um de seus:
		
	
	Projetores de ressarcimento
	
	Papéis sociais
	
	Esquemas de autoconceito
	
	Fundamentos de caso
	
	Facilitadores de introjeção
	5. O engraxate que conquistou Silvio Santos: ¿Aos sete anos virei engraxate. Aos 12 papai pediu para eu mudar de profissão porque eu trabalhava no sol e, como barbeiro, eu trabalharia na sombra, em condições melhores¿. Jassa Trabalhou como empregado em vários salões de beleza da cidade até conhecer o apresentador Silvio Santos, em 1976. ¿Eu ganhava o equivalente ao que hoje seria R$ 2 ou R$ 3 mil. No primeiro mês em que o Silvio começou a falar de mim na TV, passei a ganhar R$ 60 mil¿, lembra. ¿Meu objetivo não é ser rico. É ser feliz. E para ser feliz você precisa ter uma família e um trabalho tranquilo. Para viver bem a gente não precisa só do dinheiro. A gente tem que ter o necessário para ser feliz.¿ (Fonte: http://pme.estadao.com.br/noticias/casos-de-sucesso,conheca-o-engraxate-que-conquistou-o-maior-apresentador-de-tv-do-brasil,2650,0.htm). Sabemos que as experiências de sucesso e de fracasso alimentam o autoconceito. Ao correlacionarmos a história de Jassa com o tema, podemos afirmar que: 
		
	
	O autoconceito não direciona o modo as pessoas agem.
	
	Todas as pessoas ricas tem alta autoestima. 
	
	O autoconceito é alimentado apenas pelo dinheiro.
	
	As experiências não exercem qualquer influência sobre a autoestima.
	
	O sucesso alimenta a autoestima.
	6. Os papéis sociais são sistemas de prescrições comportamentais objetivos com conteúdo socialmente definido. O aprendizado destes papéis sociais confirma o processo de socialização que acontece de maneira contínua, ao longo da existência de cada indivíduo no seu grupo social. Isso significa que:
		
	
	No processo de socialização desempenhamos papéis dentro de nosso grupo social e progressivamente aprendemos e desenvolvemos aspectos de nós mesmos.
	
	Os conteúdos e objetivos dos papéis sociais não definem diretamente comportamentos ou aprendizagens.
	
	A aprendizagem social, estudada por Bandura, na década de 1970, destaca que a violência é o único fator de influência sobre os papéis sociais.
	
	Os papéis sociais são sempre limitados e promovem apenas comportamentos repetitivos que não requerem aprendizagem anterior.
	
	Não é possível correlacionar papéis sociais com desenvolvimento e crescimento pessoal.
	7. Maria não gosta de se olhar no espelho porque se acha estranha e acredita que é feia e que todos também a acham feia. Maria tem uma determinada forma de representar a si mesma, que denomina-se:
		
	
	Culpa
	
	Autoconceito
	
	Anorexia
	
	Exuberância
	
	Reparação
	8. Uma mulher pode ser vendedora numa loja, mãe dos seus filhos, esposa do seu marido, escritora nos seus tempos livres e fã do Ricky Martin. Neste caso, a mulher desempenha:
		
	
	um cenário social 
	
	uma ação social
	
	uma relação social
	
	um estatuto social
	
	diversos papéis sociais
AULA 4
	1.O ser humano se constitui enquanto ser social através das relações interpessoais que ocorrem nos grupos dos quais participa. Vimos nesta disciplina a definição de grupo social. Acerca desta, podemos afirmar:
		
	
	O grupo social se caracteriza por um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar, porém não ao mesmo tempo.
	
	O grupo social se caracteriza por um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar ao mesmo tempo sem, necessariamente, interagir.
	
	Uma equipe de trabalho não caracteriza um exemplo de grupo social.
	
	Os sujeitos que se encontram em uma sala de cinema assinstindo um filme caracteriza um exemplo de grupo social.
	
	O grupo social é caracterizado por duas ou mais pessoas que interagem entre si, partilham objetivos em comum e tem consciência de que fazem parte do mesmo grupo.
	2. Márcia, Ricardo, Bruna, Maria, João, Bianca e mais vinte pessoas compartilham objetivos em comum na classe de Psicologia Social da Universidade Estácio de Sá. Eles interagem entre si e são interdependentes em relação às suas necessidades e objetivos quanto à disciplina. Isso é um exemplo de:
		
	
	Grupo de controle
	
	Grupo de coorte
	
	Grupo experimental
	
	Grupo social
	
	Grupo não social
	3. Considerando que as realizações e contribuições envolvem dar mérito e demonstrar apreciação pelos outros em razão de performance efetiva, conquistas expressivas e contribuições importantes para a organização, de forma relativamente independente dos sistemas formais de recompensa da organização, qual o tipo de liderança exigido?
		
	
	orientada para a mudança
	
	orientada para a auto-imagem
	
	orientada para o relacionamento
	
	orientada para a tarefa
	
	orientada para o produto ou serviço gerado
	4. Os grupos sociais possuem como características básicas a interação e a influência entre seus membros. Podemos caracterizar diversos tipos de grupos, considerando diversas dimensões e critérios. Considerando o que vimos nesta disciplina, analise as afirmativas abaixo e assinale à que estiver correta. 
I- Grupo psicológico: São pessoas que passam a serclassificadas de forma casual dentro de um mesmo grupo e que começam a atuar em função dessa identificação. 
II- Grupo mínimo: os próprios membros do grupo se identificam como fazendo parte dele por pertencer à mesma categoria social. 
III- Grupo compacto: são grupos sociais onde seus membros passam a cooperar entre si visando o alcance de objetivos interdependentes. 
São afirmativas corretas: 
		
	
	Somente afirmativa III
	
	II e III
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	5. A Psicologia Social estuda a dinâmica de funcionamento dos grupos e a influência social exercida nas relações interpessoais que se estabelecem no grupo. Existem diversos fenômenos que são estudados, um deles é a facilitação social. Acerca desse fenômeno podemos afirmar:
		
	
	Em tarefas simples não podemos observar a presença do fenômeno de facilitação social.
	
	A presença de uma pessoa pode dificultar o desempenho em tarefas simples porque desconcentra o sujeito.
	
	A presença de outra pessoa (coatora) pode melhorar o desempenho de tarefas simples.
	
	Somente quando os sujeitos estão competindo, a presença de outra pessoa pode influenciar o desempenho.
	
	Para que a presença de uma pessoa afete o desempenho da outra é necessário que haja uma relação de poder entre elas.
	6. Sabemos que a presença dos outros afeta nosso desempenho. O conceito de que a presença de outros melhora o nosso desempenho em tarefas simples e piora em tarefas complexas é conhecido como:
		
	
	Pensamento Grupal
	
	Vadiagem Social
	
	Indolência Social
	
	Facilitação Social
	
	Polarização grupal
	7. Uma das principais características dos grupos sociais identifica-se:
		
	
	pelas interações entre os membros do grupo que não precisam ser duradouras.
	
	como não possuindo alguma forma de organização. 
	
	por certos valores, princípios e objetivos que independem dos membros do grupo.
	
	como a consciência grupal isto é, os pensamentos, ideias e sentimentos.
	
	quando a existência de um indivíduo depende de sua participação no grupo.
	8. Uma tendência natural do ser humano é a de procurar uma identificação em alguém ou em alguma coisa. Quando uma pessoa se identifica com outra e passa a estabelecer um vínculo social com ela, ocorre uma associação humana e isto constitui:
		
	
	Um intercambio de pessoas
	
	Um grupo social
	
	Um grupo não social
	
	Um conjunto de pessoas
	
	Um conjunto social
AULA 5
	1.No que diz respeito à definição encontrada entre os psicólogos sociais de orientação cognitivista, uma disposição afetiva favorável (quando positiva) ou desfavorável (quando negativa) a um objeto social, refere-se a:
		
	
	Moral
	
	Autoconceito
	
	Esquemas
	
	Atitude
	
	Ética
	2. A atitude é um tema muito estudado pela Psicologia Social. Ele se relaciona, em sua origem, com o temperamento, a personalidade e as experiências sociais. Este último desempenha um papel importante na modelagem das atitudes. Considerando o que vimos na aula desta disciplina, podemos afirmar que:
		
	
	As atitudes são compostas por elementos cognitivos, afetivos e comportamentais, tendo, portanto, uma configuração tridimensional.
	
	As atitudes são compostas por elementos cognitivos e afetivos o que lhe confere uma configuração bidimensional.
	
	Os elementos afetivos não compõem as atitudes, pois esta refere-se ao ato/comportamento e não às emoções.
	
	As atitudes referem-se ao comportamento, somente, tendo, portanto, uma configuração unidimensional.
	
	As atitudes sociais possuem uma configuração bidimensional composta por elementos cognitivos e comportamentais.
	3. Marcelo herdou a casa de sua mãe no inventário após sua morte. Marcelo tem 56 anos e viveu nessa casa até os 30 anos. A casa que herdou tem grande valor imobiliário porque fica em uma área considerada nobre da cidade. Essa casa, também, possui grande valor afetivo para ele. Recentemente, Marcelo recebeu uma boa proposta de uma empresa para compra da casa, mas apesar da proposta ser muito boa, ele decidiu não vender porque tem muitas recordações boas de sua infância vinculadas à essa casa. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de Marcelo teve uma base predominantemente:
		
	
	cognitiva
	
	infantil
	
	moral
	
	afetiva
	
	comportamental
	4. Vimos nas aulas que as atitudes são relativamente estáveis, mas que podem sofrer mudanças em diferentes momentos ao longo da vida. As informações e experiências que temos podem conduzir à mudança de atitude. Considerando este tema avalie as afirmativas abaixo e assinale a correta.
		
	
	A mudança de atitude ocorre sempre pelo componente afetivo que é inconsciente.
	
	Os componentes cognitivos, afetivos e comportamentais influenciam-se mutuamente e podem conduzir à mudanças.
	
	A mudança de atitude se inicia sempre pela cognição.
	
	O componente comportamental é o propulsor de toda mudança de atitude que ocorra porque se caracteriza como ação.
	
	A mudança de atitude pode começar pelo componente cognitivo ou afetivo, nunca pelo comportamental.
	5. João é analista de sistemas e realizou diversas entrevistas de emprego. Ele avaliou algumas características de seu interesse no que era ofertado nas empresas, tais como: salário, oportunidade de crescimento e benefícios. Sua namorada trabalhava em uma dessas empresas, mas seu relacionamento não influenciou sua escolha, que foi por uma empresa concorrente. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de João teve uma base predominantemente:
		
	
	Cognitiva
	
	Afetiva
	
	Mercantilista
	
	Comercial
	
	Comportamental
	6. No que diz respeito a classificação de atitudes, analise o exemplo abaixo: - comprar um carro ou fazer uma viagem com base na avaliação de forma mais ou menos consciente de dados relevantes sobre esses objetos tais como desempenho do motor e os atrativos turísticos do lugar em questão. Esse é um exemplo de atitude de base:
		
	
	Comportamental
	
	Cognitiva
	
	Behaviorista
	
	Afetiva
	
	Expressiva 
	7. No que diz respeito a classificação de atitudes, analise o exemplo a seguir: Maria escolhe suas viagens em função de um ou outro local estar relacionado com alegria ou bem-estar, independentemente do que os guias turísticos ou as outras pessoas possam informar a respeito. Esse seria um exemplo de atitude de base:
		
	
	Comportamental
	
	Expressiva 
	
	Behaviorista
	
	Cognitiva
	
	Afetiva
	8. Ana resolveu comprar uma casa e procurou um corretor de imóveis para fazer sua escolha. Ao longo de uma semana visitou alguns imóveis e sempre ponderava os aspectos positivos e negativos de cada imóvel segundo os seus critérios de interesse (tamanho, localidade e tempo de uso). Após avaliar diversos imóveis, ela consegue tomar uma decisão e comprar um dos imóveis. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de Ana teve uma base predominantemente:
		
	
	Comportamental
	
	Moral
	
	Cognitiva
	
	Positiva
	
	Afetiva