Produção de Textos UNIVESP Semana 05

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Produção de TexTo
EXERCÍCIO dE pORtfólIO
O que faz de um texto um texto? Um texto não é apenas 
um aglomerado de segmentos linguísticos dispostos no 
papel. É imprescindível, para sua organização, o atendi-
mento a uma série de princípios, visando a sua coerência 
e coesão. 
A partir dos materiais estudados (videoaulas 9, 10, 
vídeo-base coerência e vídeo-base coesão), disserte so-
bre as seguintes questões norteadoras: O que significa 
coerência e coesão? Qual a relação entre ambas e a sua 
importância na língua escrita e falada? Descreva exem-
plos que corroborem as ideias apresentadas. Além dis-
so, visando garantir a coerência e a coesão do seu texto, 
procure explorar algumas das estratégias abordadas nas 
videoaulas, como as metarregras de Charolles (repeti-
ção, progressão, não contradição e relação) e destaque 
as mesmas no texto utilizando uma cor diferente, como 
no exemplo abaixo, no qual é apresentada uma estraté-
gia de repetição: 
Santos é uma das cidades brasileiras que mais pros-
peraram nos últimos anos. Lá, em decorrência, há uma 
grande expansão do mercado imobiliário. 
Produção de Texto / Aulas 9-10 Exercícios de Portfólio 2
Dica
Para o desenvolvimento do portfólio, faça uma análise crí-
tica e sistemática do conteúdo estudado, articulando bem, 
entre si, os diferentes tópicos apresentados; e não apenas 
apresentando um simples resumo dos tópicos. Leve em con-
sideração tanto as videoaulas quanto as bibliografias asso-
ciadas (base, apoio e complementar). Além disso, espera-se 
a complementação do conteúdo com informações obtidas 
por meio de leitura de materiais como: revistas, jornais, 
websites, etc. É preciso ficar atento aos objetivos que são 
apresentados nas videoaulas. Lembre-se de referenciar os 
autores por meio de citações e referências.
Gabarito
Espera-se que o aluno, baseando-se no material da semana, aborde os 
seguintes tópicos:
 → Defina coerência, coesão e discuta a relação entre ambas na língua 
falada e escrita e a importância das mesmas;
 → Apresente exemplos que corroborem as definições de coerência e 
coesão;
 → Apresente e destaque em seu texto algumas das estratégias aborda-
das nas videoaulas, visando garantir coerência e coesão ao mesmo.
1. Coesão: diz respeito ao modo como elementos da superfície textual 
(palavras e frases) encontram-se conectados entre si numa sequência 
linear, por meio de dependência de ordem gramatical, permitindo um 
sequenciamento harmonioso das frases e parágrafos do texto.
2. Coerência: diz respeito ao modo como os componentes do universo 
textual, ou seja, os conceitos e relações subjacentes ao texto de su-
perfície são mutuamente acessíveis e relevantes entre si, entrando 
numa configuração veiculadora de sentido (Beaugrande e Dressler).
Metarregras Charolles (1978) aponta alguns princípios a serem conside-
rados na organização de um texto, visando a sua coerência (e coesão).
3. Repetição: uso de pronomes e advérbios para retomar expressões 
e substantivos, evitando repetir os mesmos: este, o mesmo, a mes-
ma, lá; uso de sinônimos para substituir palavras; a correta utilização 
dos tempos verbais; a repetição da expressão ou substantivo, visan-
do dar ênfase ao mesmo.
 → Exemplo: 
Santos é uma das cidades brasileiras que mais prosperaram nos 
últimos anos. Lá, em decorrência, há uma grande expansão do 
mercado imobiliário. 
No texto acima o advérbio lá substitui o substantivo Santos.
4. Progressão: não se pode repetir indefinidamente um mesmo as-
sunto, é preciso que haja no desenvolvimento do texto uma con-
tribuição semântica constantemente renovada, ou seja, para que o 
texto avance é necessário dar progressão às ideias, inserindo uma 
informação nova.
Produção de Texto / Aulas 9-10 Exercícios de Portfólio 3
 → Exemplo: 
A televisão é muito importante na vida das pessoas, ela nos fornece 
informações muito importantes de lugares muito distantes. Com 
a televisão a vida ficou mais interessante através dos programas 
jornalísticos que têm a função de nos informar sobre o Brasil e o 
mundo, com ela podemos jogar vídeo game, assistir diversos pro-
gramas jornais, filmes, desenhos. A TV é um meio muito especial da 
nossa comunicação. (Aluno do nono ano do ensino fundamental).
O texto acima não apresenta avanço, é possível perceber a re-
petição das mesmas informações, tornando o texto circular.
5. Não contradição: ao afirmar uma ideia, o autor deve ter cuidado 
para não fazer uma afirmação oposta à primeira ideia, confundindo 
o leitor. O autor deve cuidar para que nenhuma frase ou parte de 
um texto desminta outra.
 → Exemplo: 
Luiza deu uma festa e fez um bolo delicioso. Todo mundo comeu 
bolo, menos Paulo. Ele é alérgico. Luiza ficou feliz porque no final 
da festa todos os convidados, sem exceção, elogiaram o bolo.
O texto acima apresenta ideias contraditórias, pois se Paulo 
não comeu o bolo, não é possível que todos os convidados, sem 
exceção, tenham elogiado o mesmo.
6. Relação: é preciso que os fatos que se denotam no mundo repre-
sentado estejam relacionados. Os fatos apresentados no texto preci-
sam ter continuidade e um sequenciamento lógico que faça sentido.
 → Exemplo: 
Ontem o eclipse da lua era bem visível porque a noite estava bem 
escura. O sol brilhava forte durante a manhã. Eu me encantava 
com a luz das estrelas no céu escuro, mas as crianças brincavam 
na rua esperando o entardecer. 
O texto acima não apresenta ideia de continuidade, não há 
uma sequência lógica entre os fatos, não atendendo aos princí-
pios da estratégia de relação, afetando a sua coerência e, conse-
quentemente, dificultando a sua compreensão.
Produção de Texto / Aulas 9-10 Exercícios de Portfólio 4