2010 2 AD2 economia brasileira contemporanea Prova+GAB (2)

Prévia do material em texto

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Gabarito da Avaliação Presencial – AD2 (Atividade 1)
Período - 2010/2º (outubro de 2010)
Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA
Coordenador: Prof. Dr. Maxwel Ribeiro Moreira
	Boa Prova!!!
Atividade 1:
Q: Os dados mostram que durante o Milagre Econômico Brasileiro a concentração de renda no nível pessoal aumentou. Apresente, com suas palavras, os argumentos dos críticos da política econômica do regime militar para esse aumento da concentração de renda no país.
As razões apresentadas pelos críticos da política econômica do regime militar para o aumento da concentração da renda no pessoal passa por duas argumentações básicas:
a concentração de renda foi uma opção de política econômica: o governo e sua equipe econômica entenderam que para gerar o crescimento econômico, tinha que ser gerada uma capacidade de poupança interna, que propiciasse os recursos financeiros, a fim de viabilizar os investimentos necessários para que houvesse o crescimento econômico;
a concentração de renda foi uma estratégia: escolhida pelo governo e sua equipe econômica para aumentar a poupança, o investimento e o crescimento econômico. Essa estratégia ficou conhecida como a “Teoria do Bolo”, que propunha a concentração da renda como uma forma de alcançar o crescimento econômico (fazer o bolo crescer) e depois distribuir (repartir o bolo).
�
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Gabarito da Avaliação a Distância – AD2 (Atividade 2)
Período - 2010/2º (outubro de 2010)
Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA
Coordenador: Prof. Dr. Maxwel Ribeiro Moreira
	Boa Prova!!!
Atividade 2:
Q: Os dados mostram que durante o Milagre Econômico Brasileiro a concentração de renda no nível pessoal aumentou. Apresente, com suas palavras, os argumentos dos críticos da política econômica do regime militar para esse aumento da concentração de renda no país.
O desenvolvimento agrícola foi uma das metas econômicas definidas no primeiro ano do governo do Presidente João Baptista de Oliveira Figueiredo, do qual era esperado:
que o desenvolvimento do setor agrícola permitisse aumentar a oferta interna de alimentos e de matérias-primas, contribuindo assim para o controle da inflação;
que esse desenvolvimento agrícola também pudesse aumentar as exportações e diminuir as importações, contribuindo para melhorar os saldos da balança comercial e para equilibrar o balanço de pagamentos;
que o crescimento e a modernização do setor agrícola pudessem contribuir para aumentar o consumo do meio rural, tanto de bens de capital como de bens de consumo.
Para promover esse desenvolvimento agrícola o governo lançou o chamado “pacote agrícola”, com um conjunto de medidas de estímulo para os produtores rurais.
No seu conjunto a política econômica implementada no ano de 1979 não chegou a surtir os efeitos esperados. Pelo terceiro ano consecutivo as condições climáticas foram desfavoráveis para a produção agrícola. Com secas, geadas e ventos fortes no sul; excesso de chuvas e enchentes no centro e parte do nordeste.
Observações quanto ao gabarito:
A divulgação desse gabarito tem por objetivos: a) apresentar os pontos que deveriam estar presentes no conteúdo das respostas e que servirão de referência para a correção das provas; (b) apresentar uma redação com uma estrutura lógica e coerente para os pontos que deveriam estar presente nas respostas; (c) seguir exatamente o que está no material didático da disciplina para que o(a) aluno(a) possa localizar a pergunta e a resposta nesse material.
O que está sendo avaliado é o domínio do conteúdo das aulas. O esperado e desejado é que cada aluno(a) construa sua própria redação. Isso significa dizer que as respostas dos alunos, obviamente, não têm que ser idêntica à redação do gabarito, mas o seu conteúdo sim.
Observações quanto ao gabarito:
A divulgação desse gabarito tem por objetivos: a) apresentar os pontos que deveriam estar presentes no conteúdo das respostas e que servirão de referência para a correção das provas; (b) apresentar uma redação com uma estrutura lógica e coerente para os pontos que deveriam estar presente nas respostas; (c) seguir exatamente o que está no material didático da disciplina para que o(a) aluno(a) possa localizar a pergunta e a resposta nesse material.
O que está sendo avaliado é o domínio do conteúdo das aulas. O esperado e desejado é que cada aluno(a) construa sua própria redação. Isso significa dizer que as respostas dos alunos, obviamente, não têm que ser idêntica à redação do gabarito, mas o seu conteúdo sim.