questionário ESTUDOS DISCIPLINARES I

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Revisar envio do teste: Questionário Unidade I 
(2017/2) 
 
Usuário 
 
Curso Estudos Disciplinares II 
Teste Questionário Unidade I (2017/2) 
Iniciado 15/11/17 15:43 
Enviado 15/11/17 15:54 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
10 minutos 
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações: 
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três); 
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização 
pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação 
por frequência; 
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, 
aconselhamos que as consulte como último recurso; 
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não 
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de 
suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser 
devidamente considerada; 
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), 
sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o 
armazenamento e/ou impressão para futuros estudos; 
- A não realização prevê nota 0 (zero). 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas 
respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
• 
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de 
um grupo social numa determinada época. 
 
PORQUE 
 
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa 
Respostas: a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
b. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a 
primeira. 
 
c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa 
 
e. 
As asserções I e II são falsas. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um caráter histórico, pois 
evidencia valores sócio-históricos. O anúncio estabelece uma oposição: o 
bambolê é um instrumento de exercício físico e tem a forma esférica da 
rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação prazerosa de uma 
guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. Está correto o que se afirma em I e falso 
o que se afirma em II. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
• 
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades da 
democracia brasileira: o Congresso Nacional. 
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de um 
indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público. 
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o 
trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem. 
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para uma 
interpretação mais profunda da mensagem veiculada. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 
b. 
I e IV. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
II, III e IV. 
 
e. 
I e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos membros do 
Congresso Nacional, alterando o desenho da bandeira nacional e associando-a 
à imagem de um palhaço. Há uma mudança, também, nos dizeres da bandeira: 
“Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões 
discursivas, analise as afirmativas a seguir. 
 
I - Ênfase às palavras, não às ideias. 
II - Preocupação em impressionar. 
III - Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Nenhuma. 
 
Respostas: a. 
I. 
 
b. 
II. 
 
c. 
III. 
 
d. 
Nenhuma. 
 
e. 
II e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: as três características apresentadas nas afirmativas 
ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, marcas do sujeito 
produtor do texto. Todas as afirmativas, portanto, estão incorretas. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Leia o texto e as afirmativas que seguem. 
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de 
colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não 
pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo 
banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de 
bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um 
jovem com algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou 
emocional para lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as 
deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito 
trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, 
professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação 
Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados 
admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações 
pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos 
violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-
omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-
especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.) 
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta 
uma tese e defende um ponto de vista. 
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas 
fala objetivamente sobre bullying. 
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais 
alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos 
grosseiros”. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I. 
 
Respostas: a. 
 I. 
 
b. 
 II. 
 
c. 
 III. 
 
d. 
 I e II 
 
e. 
 I e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Justificativa: o tipo textual presente no texto é o dissertativo-
argumentativo, visto que o autor apresenta o seu ponto de vista 
acerca do tema bullying. 
 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Leia os temas de redações a seguir. 
 
I - As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte 
ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”. 
II - “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”. 
 
Resposta Selecionada: d. 
O tema I é filosófico e o II é social. 
Respostas: a. 
Os temas I e II são filosóficos. 
 
b. 
O tema I é polêmico e o II é social. 
 
c. 
Os temas I e II são polêmicos. 
 
d. 
O tema I é filosófico e o II é social. 
 
e. 
O tema I é social e o II é filosófico. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o tema proposto em I é filosófico e trata-se de um 
ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O tema proposto 
 
em II, por sua vez, é social e fala sobre a violência contra a mulher na 
nossa sociedade. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as afirmações a seguir acerca das característicasdo texto dissertativo-
argumentativo. 
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema. 
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada. 
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que 
possibilitam a identificação do sentido do texto. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 I. 
Respostas: a. 
 I, II e III. 
 
b. 
 II. 
 
c. 
 III. 
 
d. 
 I. 
 
e. 
 I e III. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o autor, quando escreve um texto, precisa fazer uso de 
outros conhecimentos como o conhecimento de mundo. A significação 
do texto é o resultado das informações explícitas e implícitas. Não há 
texto isento. Essa justificativa comprova a ilegitimidade das alternativas 
II e III. No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um ponto de 
vista. 
 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela 
gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do 
singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se 
renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso. 
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os 
que falam assim: 
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem. 
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme 
com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido 
de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. 
Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em 
vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de 
 
trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua 
mulher.” 
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.) 
 
Qual o tema do texto? 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações. 
 
Respostas: a. 
 O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras 
antigas. 
 
b. 
 A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações. 
 
 
c. 
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes 
regiões brasileiras. 
 
 
d. 
Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o 
falante por meio da pronúncia e do vocabulário. 
 
e. 
 O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas 
etárias. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Justificativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e isso é 
percebido na comparação entre as gerações. O texto traz exemplos 
que legitimam essa temática. 
 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os temas solicitados em questões discursivas 
podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas 
polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo: 
I - Necessidade de informações atualizadas. 
II - Exigência de amadurecimento intelectual. 
III - Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção 
que respeite os direitos humanos. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
Respostas: a. 
 
I. 
 
b. 
II. 
 
c. 
III. 
 
d. 
I e II. 
 
e. 
II e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: com relação aos temas polêmicos, pressupõe-
se, sobretudo, uma visão não preconceituosa sobre determinados 
temas, respeitando sempre os direitos humanos. 
 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir. 
 
I - Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com 
que o leitor acredite nele. 
II - A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar. 
III - Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I e II. 
 
Respostas: a. 
I e III. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
II, apenas. 
 
d. 
III, apenas. 
 
e. 
I e II. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: argumentar, palavra vinda do latim, significa defender uma 
ideia O sentido está ligado ao sentido de brilho. O argumento não é a 
apresentação apenas de um raciocínio concreto. 
 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de 
vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, 
utilizamos: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 Argumentos. 
Respostas: a. 
 Premissas. 
 
b. 
 Raciocínio lógico. 
 
c. 
Tópico frasal. 
 
d. 
Tese. 
 
e. 
 Argumentos. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: para conseguir o objetivo de defender uma ideia, um 
ponto de vista, é necessário o uso de argumentos.