AV PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	
	Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201702506053 V.1 
	 
	Aluno(a): FRANCISCA ANTONIA DA SILVA
	Matrícula: 201702506053
	Acertos: 6,0 de 10,0
	Data: 29/09/2017 22:32:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201703181447)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Fazer uma pesquisa no campo da psicologia, principalmente por ter o ser humano como objeto de análise, requer o pesquisador o uso de diferentes métodos de pesquisa. Sobre o uso de estudos longitudinais ou transversais, analise as afirmativas:
I - Os estudos transversais comparam indivíduos diferentes num mesmo momento em relação a uma determinada habilidade.
II - Quando o objeto de estudos é descrever mudanças de comportamento ao longo do tempo nos mesmo sujeitos diz-se que o estudo é longitudinal.
III - Quando o que está sendo investigado são diferenças comportamentais e dentro de um grupo etário específico, o estudo é considerado transversal.
IV - Os estudos longitudinais propiciaram aos estudiosos melhores informações a respeito da estabilidade ou instabilidade de aptidões intelectuais, traços de personalidade, crescimento, desenvolvimento físico e desenvolvimento da linguagem.
Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras.
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	 
	Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703654615)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Papalia, Olds e Feldman (2008), a adolescência é a transição da infância para a idade adulta. Seu começo e seu fim são claramente marcados nas sociedades ocidentais, dura aproximadamente uma década, entre os 11 e 12 anos e final da segunda década de vida ou início dos 20 anos. As definições legais, sociológicas e psicológicas do ingresso na vida adulta variam. Em algumas culturas não ocidentais, a chegada a maturidade é marcada por rituais especiais. Isso significa afirmar que:
		
	
	puberdade não tem correspondência alguma com adolescência
	
	puberdade é um período criado culturalmente
	
	puberdade é cultural e adolescência um processo natural
	 
	adolescência como conhecemos é um período criado culturalmente
	 
	adolescência é o mesmo que puberdade
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703560576)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Davidoff (2001), define-se percepção como sendo o processo de organização e interpretação dos dados sensoriais (sensações) para desenvolver a consciência do meio ambiente e de nós mesmos. Esta possui dois processos característicos básicos, denominados: 
		
	 
	Mentais e Sensoriais
	
	Sensoriais e Visuais
	
	Sociais e Visuais
	 
	Orgânicos e Mentais
	
	Ordenados e Sensoriais
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703657746)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para o Dr Drauzio Varella, no artigo sobre Genética e Comportamento Social: " A partir dos anos 1990, com a explosão da neurogenética, aprendemos que as influências genéticas existem, são fundamentais, mas que os genes interagem com ambiente de forma muito mais complexa, mutável e imprevisível do que poderia sonhar nossa vã filosofia de tempos atrás". Esta afirmativa é coerente com qual premissa abaixo?
		
	
	Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem apenas 10% das informações aos seus descendentes diretos.
	 
	Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres.
	
	Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força propulsora muito maior no desenvolvimento dos comportamentos humanos na primeira fase da infância, quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico.
	
	Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos seres humanos, portanto, a formação psíquica é totalmente relacionada às condições ambientais.
	
	Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico de forma sistemática e repetitiva.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702727967)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a resposta que denomina esta estratégia:
		
	
	Assimilação
	
	Inteligências Múltiplas
	
	Desequilíbrio Cognitivo
	
	Zona de Desenvolvimento Proximal
	 
	Concepções Prévias ou Subsunçores
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703194556)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta:
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final
		
	
	F F V V F
	 
	F V F F V
	
	V V F F V
	
	V F V F V
	
	F F V F V
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703288063)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola.
		
	
	Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas
	
	Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas
	
	Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens
	
	Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente
	 
	Déficit de atenção e da motivação para estudar
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703217657)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH?
		
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos.
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	 
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma.
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703174925)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
		
	 
	Imitação, simbolização, linguagem.
	
	Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
	
	Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
	
	Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
	
	Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201703621594)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Nos dois primeiros anos de vida, mais especificamente no desenvolvimento físico, podemos considerar que:
		
	
	as doenças respiratórias são raras nesta faixa etária, para alívio das mães.
	 
	os reflexos como sucção e preensão estão ausentes nesta fase
	
	o bebê fica acordado mais de 16 horas brincando, e não chora, pois nesta fase ele é muito calmo.
	 
	os recém-nascidos são avaliados do ponto de vista médico, a partir do Índice de Apgar em cinco itens (ritmo cardíaco; respiratório; tônus muscular; cor; reação à estimulação dos pés). Neste, verifica-se a condição de vida do bebê
	
	a criança tem muita dificuldade de ganhar peso