Resumo TEP1 para AV1

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Resumo TEP1
Avaliação não profissional: 
Que fazemos no cotidiano ao interpretar o comportamento dos outros. A partir da decodificação do comportamento verbal e não verbal relacionando-os dentro de categorias de como as pessoas devam se comportar.
Importante para a nossa sobrevivência (Pasquali, 2001).
Avaliação profissional: 
Fora do senso comum, científica. O psicólogo deve estar embasado nos seus métodos, que são técnico-científicos para coleta de informações. Base em instrumentos e procedimentos adequados
Avaliação psicológica: 
Processo técnico e científico para coleta de dados em que serão utilizados os métodos e instrumentos adequados para a compreensão daquilo que se investiga.
Testes psicológicos: 
Instrumentos utilizados para esse fim (da avaliação).
Avaliação é um processo, e os testes são os instrumentos. 
Psicólogo deve orientar-se diante do Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos (SATEPSI), que descreve os testes devidamente regulamentados, denominando sua recomendação em diferentes áreas da Psicologia. Cabe ao psicólogo utilizar somente os testes incluídos na lista dos aprovados e cumprir a resolução que rege o código de ética da sua profissão.
Teste é válido quando aplicado na população adequada.
Fidedignidade: 
Grau de precisão do instrumento. Deve-se verificar se ele tem consistência interna que garanta certeza de que seu resultado seja confiável. É confiável o instrumento que não apresenta erros. Como nosso fenômeno é muito subjetivo e nossos instrumentos não conseguem mensurar diretamente. Quanto menor a margem de erro mais confiável. 
Validade: 
Refere-se à capacidade do instrumento de medir o traço, a característica que informa medir.
Áreas mais comuns para utilização da avaliação psicológica:
	ÁREAS
	SOBRE
	Processos Seletivos:
	Para verificar se um candidato está apto para determinada função em uma empresa.
	Orientação Vocacional:
	Possibilitar ao sujeito a percepção de suas habilidades e assim reduzir seu grau de ansiedade afim de auxiliar sua tomada de decisão quanto à escolha profissional.
	Reorientação Profissional:
	Permitindo àqueles que já estão em uma carreira profissional insatisfeitos encontrar suas habilidades e abrir seu leque de possibilidades para que, de forma consciente, possa utilizar todo o seu potencial.
	Porte de armas:
	Além de exigido por lei, estabelece critérios do perfil psicológico do indivíduo, aferindo-se a uma estrutura de personalidade que o torna apto ou não à obtenção do porte de armas.
	Concursos Públicos:
	Visando verificar características comportamentais e equilíbrio emocional ideal com a sua formação e o exercício da profissão.
	Perícias Judiciais:
	Como meio de demonstrar evidências, reconhecer e demonstrar registros psicológicos com veracidade dos fatos, procedidos de alterações que podem ser perceptivas, cognitivas e afetivas.
	Cirurgias Plásticas e Bariátricas:
	Em conjunto com uma equipe multiprofissional, o sujeito passa por uma avaliação para melhor adesão ao tratamento.
	Carteira Nacional de Habilitação (CNH):
	São utilizados diversos testes para verificar as condições do candidato, avaliando se ele está apto a um desempenho adequado no trânsito.
	Acompanhamento Clínico/Escolar:
	Para fins de coleta de informações relevantes para intervenções.
Critérios de uma avaliação:
Medida: 
Oferece um valor de magnitude ao objeto estudado. Responsável por traduzir para a linguagem matemática a compreensão do fenômeno observado, assim cedendo objetividade.
Instrumento: 
Todo recurso usado para fins de coleta de informações, como testes, dinâmicas de grupo, entrevistas, questionários.
Avaliação Psicológica: 
Processo que se refere à coleta e interpretação de informações psicológicas, resultantes de um conjunto de procedimentos confiáveis que permitam ao psicólogo avaliar o comportamento.
Testes Psicológicos: 
Fornece informações sobre os indivíduos para a tomada de alguma decisão com respeito a estes. Visam apresentar dados confiáveis para alguma intervenção. Valor preditivo depende do grau em que ele serve de indicador de uma área do comportamento.
Quando construído, passa por uma série de etapas para que, na sua forma final, seus itens possam realmente expressar aquela característica que ele informa medir.
Testes Psicométricos: 
Os resultados são valores numéricos, por isso são objetivos. Ênfase na padronização e parâmetros que garantam a veracidade e a precisão dos resultados obtidos. Geralmente utilizados para a medida da capacidade geral, aptidões específicas, atitudes e interesses, além de inventários de personalidade.
Testes Projetivos: 
Têm análise qualitativa. O sujeito recebe uma tarefa não estruturada ou pouco estruturada. O estímulo incompleto favorece a projeção de sua experiência interna, distorce o estímulo e, por fim, a interpreta. As respostas podem variar de sujeito para sujeito. Obtem-se diagnóstico a partir da constância das respostas apresentadas.
Com Binet na França, século XX, que realmente começaram os testes de inteligência.
Instrumentos utilizados na avaliação psicológicas: 
Dentre as técnicas utilizadas para a coleta de informações para fins de avaliação psicológica, podemos citar a observação, a inquirição e a testagem.
Técnica de avaliação é o método utilizado para obtenção da informação.
Observação naturalista: 
Muito útil para os psicólogos infantis, mas sua aplicação é amplamente utilizada em programas que trabalham o comportamento em escolas, clínicas, hospitais e em qualquer contexto.
Inquirição: 
Inquirir é arguir, perguntar, questionar. É considerada uma das técnicas mais importantes e aquela que todo psicólogo utiliza para fins de coleta de informação. Dentre os instrumentos de inquirição, Mediano (1976) cita o questionário e a entrevista. No questionário, o autor diferencia os inventários das escalas de atitude e do levantamento de opinião.
Questionários: 
Inventários: 
geralmente usados como instrumento de autoavaliação, são um tipo de questionário em que são dispostas afirmações sobre um determinado tema e o respondente deve concordar ou não.
Escala de Atitude: 
O sujeito recebe um número de afirmações sobre um determinado tema, geralmente polêmico, e deve expressar sua atitude em relação a elas.
Tipos de Escala de Atitude:
Escalas de Thurstone: 
São escalas diferenciais, as posições dos itens na escala seguem uma ordenação ou avaliação feita previamente por juízes. Deve-se obter o maior número possível de afirmações (100 ou mais) sobre o assunto, exprimindo aspectos diversos, favoráveis ou desfavoráveis ao tema. Escalas de Likert: 
São consideradas escalas somatórias. O sujeito responde a cada item, indicando graus de acordo ou desacordo. Oferece-se uma afirmativa ao sujeito e ele deve expressar sua posição sobre o assunto e o grau em que se sente afetado por elas por intermédio de uma pontuação que vai de 1 a 5. (Ex: MBTI)
Levantamento de Opinião: 
É um tipo de questionário que busca inquirir informações específicas de um único tema. Pode ser apresentado sob o formato de questão única, e o sujeito vai responder sim ou não.
O único instrumento que é unicamente de competência do psicólogo é o teste psicológico.
A entrevista é mais um processo de obtenção de informação do que propriamente um instrumento, pois o inquiridor é aquele que ao mesmo tempo efetua o processo e o avalia.
	Consulta:
	Uma assistência profissional.
	Entrevista:
	Procedimento técnico para atender a uma consulta.
	Anamnese:
	A evocação voluntária do passado.
Tipos de entrevistas: 
	
Estruturada, 
Diretiva, 
Sistemática, 
ou Fechada:
	Você já tem uma série de informações preestabelecidas, como, por exemplo, o currículo vitae. Quando você está trabalhando de uma forma mais objetiva, usa esse tipo de entrevista. Aqui você dirige e controla, portanto, é controlada. Muito utilizada em situações de seleção de pessoal.
	
Não Estruturada,
Não Diretiva,
NãoSistemática,
Aberta,
ou 
Livre de Estruturação:
	Entrevistado escolhe por onde vai começar a falar. As perguntas são de caráter geral, objetivando colher maior número de informações. Não tem questões a priori sobre o sujeito. A não diretividade encoraja o sujeito a se expressar do modo que desejar, e os comentários feitos por ele são o material que o entrevistador usa para avaliar a sua opinião e sua atitude em relação a alguma coisa. Cabe ao entrevistador intervir, quando necessário, no sentido de reconduzir o sujeito ao assunto de interesse. É utilizada, por exemplo, na clínica.
	
Semistruturada,
Semidiretiva,
ou
Mista
	Pode acontecer que muitos dados deixam de ser falados na entrevista aberta, então o entrevistador deve esclarecê-los através da investigação mais sistemática. Assim, na entrevista mista, a entrevista estruturada segue-se à não estruturada com o objetivo de melhorar a qualidade e a quantidade das informações colhidas. É frequentemente usada no psicodiagnóstico e em situações de orientação profissional.
Etapas da investigação: observação, hipótese e verificação.
Com crianças: o primeiro contato deve ser feito com o responsável; só depois é que o psicólogo falará com a criança.
Um teste é um procedimento sistemático para observar o comportamento e descrevê-lo com a ajuda de escalas numéricas ou categorias fixas (Cronbach, 1996).
Padronização sugere uniformidade de procedimento na aplicação e na pontuação do teste. Para que os escores obtidos por diferentes pessoas sejam comparáveis, as condições de testagem devem ser as mesmas para todos.
Padronização: o teste é aplicado a uma população amostral que seja representativa do tipo de pessoa para o qual o teste foi construído. Este grupo servirá para estabelecer as normas do teste.
Testes psicológicos são de uso e competência exclusiva dos psicólogos.
Primeira preocupação ao utilizar um teste é a escolha dele. O teste deve estar adequado ao objetivo.
Para que a escolha de teste seja adequada a nossa finalidade, precisamos verificar uma série de informações sobre a construção do teste, os parâmetros psicométricos, sobre o referencial teórico, sobre a população amostral.
Princípios mais importantes que devem ser seguidos para a adequada preparação do ambiente: antecipar e remover qualquer fonte de distração e evitar interrupções. Permanecendo apenas o examinador e o(s) testando(s) na sala.
Quem pode concluir alguma coisa a respeito do sujeito avaliado é o psicólogo, que faz uso ou não do teste. Um único instrumento não é adequado para fins de avaliação.
Na construção dos inventários, vários procedimentos foram seguidos para resolver o problema da fraude e das tendências:
•  A construção de itens sutis; 
•  O estabelecimento de um bom rapport para motivar o testando a responder francamente; 
•  A construção de escalas que verificam se as repostas são válidas ou não, ou seja, se o sujeito respondeu sem faltar com a verdade, a escala de tendenciosidade e desejabilidade social, ou seja, se respondeu como ele de fato é ou se respondeu como gostaria de ser visto pelos outros.
Os resultados apresentados no laudo devem estar contextualizados no momento histórico e social e devem ser apresentados de forma escrita para evitar algum tipo de má interpretação dos resultados relatados.