Comunicação e Tipos de Texto

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1 - Segundo L. Rancon i "gestão é o proces so de planejar, org anizar, liderar e controlar o 
trabalho dos mem bros da organização ". Nesse senti do, o papel do gestor vai ao encontro do 
conceito de com unicação, um a vez que: 
C) A base da comuni cação é a pa rticipação e interação . 
 
2 - Em situações com unicativas mais f ormais, seja a redação de um docum ento, seja uma 
reunião de trabalho, algumas características são r elevantes para a obtenç ão de um texto 
eficiente, exceto a carac terística: 
E) Ambigüidade. 
 
3 - A escrita é um a atividade que req uer muitas estratégias, ex ceto a: 
A) Aplicação da justaposição de enun ciados, sem marc as de conexão 
 
4 - Q ual exem plo a seguir representa melhor um texto administrativo co nciso e c laro, adequado 
ao leitor-cliente? 
B) Solicitamos o pag amento das mens alidades até as datas do v encimento 
 
5 - Leia à letra da marchinha carna valesca. A história da maç ã: Sobre a letra podemos 
considerar que: 
E) Segundo o critério conhecimento de mundo e con hecimento partilhado, apenas os 
leitores que viveram/v ivenciaram o períod o bíblico podem dar sentido á letra da musi ca. 
 
6 – Leia o trecho poét ico de Analfabeto politico, de Be rthold Brec ht: “O analfabeto poli tico É t ão 
burro que se orgulha e estufa o peito dizen do que odeia a politica . A função do “q ue” é: 
D) Substituir o termo bu rro no segundo verso e ligar duas orações no ultimo verso. 
 
7 – A concisão de um texto im plica, entre o utros as pectos, o c uidado de não usar clichês e 
evitar repetição, tais com o nos exem plos a seguir, exceto em : 
E – Em resposta a seu oficio. 
 
8 – A internet possibilitou a criação de diversos gêneros textuais, ent re elas o blog. Sobre o 
blog podemos considerar que: 
A – É um texto hibrido uma v ez que é escrito, mas recorre a muitas característi cas da 
língua falada. 
 
9 – Dados os trec hos I, II e III indique a a lternativa correta quan to ao tipo de texto: 
I – a administração é processo ou ativid ade dinâmica............ 
II – A empres a somente poderá cres cer...................... 
III – Nos anos 80, as gra ndes em presas cresceram..................... Assi nale a alternativa correta: 
C – I descritivo; II – argumentativo ; III – narrativo; 
 
10 – A loja X, de roupas, fa z relat ório mensal sobr e as entradas e s aídas de dinheiro. Levando 
em conta que o relatório é um texto e, portanto, é mais uma ferramenta para com unicação, 
podemos considerar que: 
A – O relatório possui um lei tor especifico, ou seja, não é para qualquer pessoa que 
trabalhe na loja de cl ientes. 
 
11 – Leia a letra da marchinha carnavalesca A his toria da maçã: Sobre a letra podem os 
considerar que: 
E – Segundo o critério conhecimento de mundo e conhecimento partilhado, apenas os 
leitores que viveram/v ivenciaram o períod o bíblico podem dar sentido a letra da musi ca. 
 
12 - Leia com atençã o, o gênero textua l – propaganda a segu ir e responda: 
I –M aior f rescura. No extra, um direito se u. Muit a gente pode ac har que é só f rescura, m as 
frescura tipo Extra, só o Extra tem . Basta ver a frescura das frutas, legumes e verdur as. Toda 
essa fresc ura o Extra chama de respeito ao cl iente. 
II – Não pense a penas no pr esente do seu f ilho. Pense no f uturo. Doze de outubro é Dia das 
Crianças. É só ligar o ra dio ou a tele visão... 
Observe o sentido dos t erm os frescura e presente, nos textos anterior es. 
A afirmação corr eta a respeito deles é: 
B) Ambos são fatos de polissemia e con otam inicialmente um dete rminado sentido, qu e 
é depois substituído pro outro, denotativ o. 
 
13 - "O solo é influenc iado pelo c lima. Nos clim as úmidos, os solos são prof undos. Existe, 
nessas regiões, um a forte decom posição de r ochas, isto é, uma forte transportação da rocha 
em terr a pela um idade e c alor. Nas regiões tem peradas e ainda nas mais f rias, a camada do 
solo é pouco profund a"(Melhem Adas) 
C) Descrição, predo minantemente, com p redicações do solo. 
35) Um dos aspectos f undamentais do proc esso de leitur a é a hipótese. Por m eio do título, 
por exemplo, o leitor pode inf erir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tem a, considerar se é 
p/ adulto ou infant il e tc. assim , qual títu lo p ode ser rel acionado a hipótese de q o livro faz parte 
da literatura da Ped agogia? 
R: Curso de pedagogia: c onqui stas e desafios. 
 
36) “A cabra e o asno viviam no m esm o quintal. A cabra ficou com ciúmes, porque o asno 
recebia mais com ida. Fingindo estar preocu pada, disse: 
- Que vida a sua! Qnd não es tá no moinho, está carr egando fardo. Quer um conselho? Finj a 
um m al-estar e caia num buraco. 
O asno concord ou, m as, ao se jogar no burac o, quebrou um a porção d e ossos. O dono 
procurou socorro. 
- Se lhe der um bom chá de pulm ão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário. 
A cabra foi sacrificada e o asno ficou curado. 
Quem c onspira contra os outros, term ina fazendo mal a s i próprio.” 
Na fabula “A cabra e o asno”, de Esopo, enc ontramos: 
R: A narração, qual é marcada por suce ssão de ações. 
 
37) Assinale a alternat iva em que a virgul a está empregada incorretamente: 
R: Uma das c aracterísticas mais importantes da administração sistêmica, r eside no fato 
de serem as organiz ações vistas como sistemas dentro de si stemas. 
 
38) Dadas as frases , assinale a alternativa q i ndica corretam ente o uso do “por quê”. 
I. Paulo não foi ao t eatro***não ha via mais ingresso. 
II.É um dram a ***muitos estão passando. 
R: porque – por que. 
 
 
39) Em cada f rase, o uso da virgula tem um m otivo. Assinale a alter nativa em q a vir gula é 
usada p/ intercalar. 
R: O café, devido à sua abundancia, vem c aindo de pre ço. 
 
40) Na tirinha de hum or de Thaves, um cágado fala para o outro: “Só os cágado s têm 
noção exta de como é importante acentuar as palavras corretam ente” Além da ac entuação, 
qual outro recurso é f undam ental na escrita? 
R: Virgula. 
 
41) Sobre uma lista de com pra de m ercado, desconsidera mos que: 
R: A lista seja um texto, porque não há parágrafo s; apen as um amontoado de palavras 
soltas. 
 
42) “A equipe brasileira dever á vencer a competição. Não só possui os m elhores atletas, 
como também o técnico é dos m ais competentes. Além disso, tem treinado b astante e está 
sendo apo ntada p ela im prensa com o a favorita.” Ne sse enunciad o, há recorrência d a re lação 
discursivo-argum entativa do tipo: 
R: Conjunção. 
 
43) “Magda, desta parte quem cuida é o suporte téc nico. Por favor, envie m ensagens pa ra 
eles, apresentando, com clareza, a s ua dúvida q prontamente será aten dida.” Neste recado, o 
leitor depara-se: 
R: Com um referente n ão explicito para o p ronome “eles”. 
Pergunta1
. “A c abra e o asno v iviam no mes mo quintal. A c abra fi cou com c iúme, porque o as no
recebiamais c omida.  Fingindo est arpreocupada,diss e:
 Que v ida a sua! Quando não es tá no moinho,  es tá c arregando fardo. Quer um c onselho?
Finjaum malest arec aianumburac o.
O as no concordou, mas,  ao s e jogar no buraco, quebrou uma porç ão de os s os .  O dono
procurous oc orro.
 Selheder um bomc hádepulmãodec abra,  logo est arábom–dis s eov eterinário.
A c abra f ois acrif ic adaeoas nof i c ouc urado.
Quemc onspira c ontra os  outros ,  t ermina f az endomal as impróprio. ”

N a f ábula“A  c abra eo asno”, de Es opo,  encontramos :
Resposta
Sel ecionada: a.
A narração, aqualémarcadapor s ucess ãodeações.
Respostas: a.
A narração, aqualémarcadapor s ucess ãodeações.
b.
A diss ertação, c onst it uídapor argumentofinal doautor.
c.
D es c rição, predominant emente, sem marcaç ão de
ac ontecimentos.
d.
C rônic a s obrea v ida dos animais .
e.
U ma rupt uraemrelaçãoàest rutura def ábula.

Feedback
da
respo sta:
R es pos t a c orreta:  A
C omentário:  as uperestrut uradequalquerfábulamarcasepelanarração.
Podemos  encontrar nela desc rição, masest anão s us t ent a ot ex t onos eu
todo.
Pergunta2
U m dos as pec t os  f undamentais do proc es s ode leitura éahipót ese.  Por meiodo t í t ulo, por
ex emplo, oleitor pode inf erir se o t ex toéde f icç ão ou não,  deduz ir ot ema,  c onsiderars e é
para o públic o adult o ou infantil et c .  As s im, qual t í t ulo pode ser relacionado à hipótese de
queoliv rof az part e dali t eratura daPedagogia?
RespostaSel ecionada: a.
C ursodepedagogia:c onquis t as edesafios .
Respostas: a.
C ursodepedagogia:c onquis t as edesafios .
b.
20%adis t ânciae agora?
c.
Aç ãoc omunit ária.
d.
Ac eita umc onselho?
e.
Af irmandodif erenç as:  montado o quebrac abeç a.

Feedback
da
respo sta:
R es pos t a c orreta:  A
C omentário:  nav erdade, t odos  os t í t ulos  f az empartedalit erat urada
Pedagogia.  N oentanto, s em onomedoautoredeoutras  referênc ias
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