NPG1066 6

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ESTRATÉGIA CORPORATIVA - NPG1066
Semana Aula: 6
Aula 6
Tema
Diagnóstico Interno e Prontidão Estratégica
 
Palavras-chave
Objetivos
Conhecimento do inventário dos recursos tangíveis e intangíveis da organização, 
considerando as suas diferentes unidades de negócios. 
Aprender os procedimentos para a análise e definição dos pontos fortes (Forças) e pontos 
fracos (Fraquezas) da organização. 
Estudar da importância da construção dos cenários para reunir-se aos diagnósticos 
estratégicos dos diversos níveis, para a formulação estratégica.
Estrutura de Conteúdo
Análise ambiental interna.
Recursos, Capacidades e Competências Organizacionais: forças e fraquezas;
Organizações de Aprendizagem (Learning Organization);
Teoria Empresa Baseada em Recursos - (RBV- Resources Based View of the Firm);
Construção de Cenários – Prospectando o futuro.
Estratégias de Aprendizagem
O aluno dever ser orientado a leitura prévia com o objetivo de familiarizar-se com o 
conteúdo, aproximar-se de exemplos ilustrativos dos temas estudados e preparar-se para a 
dinâmica de sala de aula. Cabe ao docente dedicar parte do tempo de aula para explorar 
junto ao corpo discente o caso estudo anteriormente pelos alunos, direcionando o debate 
para o aprendizado conjunto e geração de conhecimento transversal aos conceitos e 
exemplos estudados.
Indicação de Leitura Específica
Bibliografia indicada no plano de ensino, material didático (apostila) da disciplina, 
artigos e casos concretos (cases) indicados previamente para aula.
Aplicação: articulação teoria e prática
Apresentação/Discussão do conteúdo teórico da aula. Debate da turma com a 
mediação/tutoria docente do artigo ou caso concreto indicado (case), relacionando teoria 
e prática.
Considerações Adicionais
Autonomia orientada: O docente deve detectar possíveis falhas no entendimento do 
corpo discente sobre a metodologia de ensino da pós-graduação nas modalidades 
presencial e a distância, na utilização dos ambientes virtuais e no uso do material 
didático, implementando condicionantes que auxiliem na adesão do modelo. Fomentar e 
desenvolver nos discentes as estratégias/competências necessárias para que este se 
prepare adequadamente para o processo ensino-aprendizagem.