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Esporte Educacional Claudio Lozana Aula de Revisão Objetivos Revisar os Conteúdos das aulas 1 a 5. Caracterizar as dimensões do esporte. Relacionar as dimensões do esporte com a pedagogia do esporte e o valor da inclusão. 2 As Dimensões do Esporte 3 As Dimensões do Esporte Esporte Educacional. Esporte de Alto Rendimento. Esporte de Participação e de Lazer. 4 Esporte Educacional Baseado em princípios educacionais como participação, cooperação, coeducação, corresponsabilidade e inclusão. Soma-se a estes a Totalidade, a Emancipação e o Regionalismo. 5 O Esporte de Alto Rendimento – Características O esporte de alto rendimento é seletivo e excludente? Será que por apresentar estas características excludentes ele é ruim? Será que por ser excludente, deverá ser mantido distante das crianças que estão em formação? 6 O Esporte de Alto Rendimento - Valores 7 Atleta Disciplina Respeito Responsabilidade Resiliência Perseverança Superação O Esporte de Alto Rendimento – Valores FAIR PLAY. OLIMPISMO. 8 Esporte de Participação e de Lazer Atividade em tempo livre; Desregrada; Descompromissada; Sem compromisso formal com Rendimento Esportivo. 9 Esporte de Participação e de Lazer Uma das principais características do Esporte de participação e lazer é a ausência de sistematização e padronização. Valorização da Integração Social e formação de Redes Sociais de Apoio. 10 Pedagogia do Esporte Definida como o conjunto de métodos que asseguram a adaptação recíproca do conteúdo informativo aos alunos que se deseja formar. Paradigma Reducionista. Paradigma da Complexidade. 11 Paradigma Reducionista Despreza as dimensões sensíveis como a moralidade, a afetividade, a sociabilidade e privilegia a dimensão racional (avaliação e treinamento); Elege a competição como o principal referencial de avaliação (PAES e BALBINO, 2005, p.4). 12 Paradigma da Complexidade Fenômeno complexo, permeado de unidades, de relações entre essas unidades, de imprevistos, de incertezas, de casualidades e de diferentes significados. 13 Paradigma da Complexidade Tratar pedagogicamente a competição de modo que ela apoie o desenvolvimento infantil; Investir em aulas que reconheçam as diferenças entre os iguais. (PAES e BALBINO, 2005, p.4). Investir em métodos de ensino comprometidos com a participação e a construção da autonomia; 14 Paradigma da Complexidade Capacitar (educação de habilidades e desenvolvimento de competências) e formar (educação de atitudes). (PAES e BALBINO, 2005, p.4) 15 Esporte e inclusão social. Como o esporte pode promover inclusão social? Além do lazer e saúde, o esporte, leva até as pessoas ensinamentos e comportamentos essenciais para uma vida em sociedade. O esporte gera solidariedade, respeito, educação, responsabilidade, além da inclusão social, juntando diversos indivíduos independentemente de gênero, etnia, idade e classe social diferentes. 16 Esporte Educacional Prof. Claudio Lozana Aula de Revisão Atividades Prezados alunos, elaborem um texto sobre exclusão social, contemplando 5 fatores de exclusão social. Prezados alunos elaborem um plano de aula com atividades que contemplem a inclusão social. 18
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