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Esporte Educacional
Claudio Lozana
Aula 10
Objetivos
Reconhecer o esporte como instrumento de educação.
Descrever o papel do professor no ensino do esporte.
Identificar características do aprendizado do Esporte Educacional.
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O esporte como instrumento de educação 
O Esporte Educacional é abordado a partir de sua inserção e desenvolvimento entre crianças e jovens, não na perspectiva da performance e do rendimento, mas tendo um caráter formador.
Por ser fruto da cultura humana o esporte reúne um conjunto de conhecimentos e habilidades organizados e sistematizados pedagogicamente ao longo dos anos pela humanidade, de acordo com as necessidades da sociedade, com o objetivo de apropriação ativa pelo outro. 
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O esporte como instrumento de educação 
Ensinar mais que gestos e técnicas esportivas;
Levar os alunos a entender o contexto em que este se insere, ou seja, o esporte como elemento da educação e apropriação de cultura;
É necessário permitir mais do que aprender habilidades esportivas, ultrapassar ainda, o discurso simplista de valores como disciplina, respeito, autoconfiança, dentre outros que se associam ao ensino do esporte.
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Ambiente Cooperativo para o Ensino do Esporte
Respeito Mútuo;
Construção de regras de convivência;
Capacidade de assumir responsabilidades;
Estimular tomadas de decisão;
Debate a partir de pontos de vista diferentes;
Capacidade de expressão dos pensamentos e desejos.
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Esporte = Sonho Realizado
Atividades motivantes e prazerosas;
Ensino significativo;
Construção de relações humanas saudáveis;
Construir de modo conjunto as oportunidades para que os alunos compreendam e intervenham na realidade que os cercam;
 Responsabilidade do Professor.
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Papel do Professor
Determinante para oportunizar aos alunos as condições necessárias para a aquisição do gosto pelo esporte;
Certificar-se da escolha correta dos elementos pedagógicos que cercam o ensino do esporte. 
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Esporte – Elementos Pedagógicos
Apresentação de regras da modalidade;
Identificação do que é possível ou não trabalhar com o esporte educacional;
 Propiciar clima de ludicidade – a fim de favorecer o aprendizado;
Avaliar o aluno com ênfase nos seguintes critérios:
Participação, envolvimento, interesse, cooperação, solidariedade e dedicação.
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A participação do professor no processo ensino-aprendizagem do esporte.
Não pode ser bonzinho, nem autoritário;
Coordenador educacional;
Conduzir o aluno a pensar;
Planejar com os alunos;
Não deve dar respostas prontas;
Atribuir responsabilidades;
Apresentar opções de escolha.
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A participação do professor no processo ensino-aprendizagem do esporte.
Ouvir o aluno;
Criar um ambiente sem tensões;
Favorecer a elevação da autoestima;
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Esporte Educacional
Prof. Claudio Lozana
Aula 10 / Atividade
Atividades
Cite três questões fundamentais do esporte como instrumento educacional;
Explique os principais critérios a serem utilizados na avaliação dos alunos enfatizando os princípios do esporte educacional.
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