Questionario Unidade I

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23/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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 Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Usuário rosenilda.bernardes @unipinterativa.edu.br
Curso História da Educação
Teste Questionário Unidade I (2017/2)
Iniciado 23/10/17 21:15
Enviado 23/10/17 21:21
Status Completada
Resultado
da
tentativa
2,5 em 2,5 pontos 
Tempo
decorrido
5 minutos
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
As alternativas abaixo referem-se às possíveis relações entre educação e sociedade. Leia e
assinale a alternativa correta:
 
Resposta
Selecionada:
e.
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para melhor
explicar a questão proposta.
 
Respostas: a.
Unip Interativa
0,25 em 0,25 pontos
rosenilda.bernardes @unipinterativa.e...
23/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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Não podemos deixar de perceber que o significado de educação está
intimamente ligado à visão de mundo, de sociedade e de homem que são
adotados e que permeiam determinada sociedade em determinado tempo.
b.
A educação pode estar comprometida com as relações de poder e dominação
de uma sociedade e, portanto, pode colaborar para a preservação de uma
sociedade injusta, que promove e aprofunda as desigualdades.
c.
Podemos afirmar que existe uma relação de reciprocidade entre educação e
sociedade, ou seja, a educação pode interferir nos rumos de uma sociedade e
uma sociedade pode interferir nos rumos da educação.
d.
Podemos afirmar que a educação pode influenciar a sociedade, no entanto, o
contrário não é verdadeiro, ou seja, a sociedade não pode interferir nos rumos
da educação, que deve ser autônoma e independente de qualquer sociedade.
e.
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para melhor
explicar a questão proposta.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: a alternativa “d” é a única que está incorreta, pois a educação não
pode ser desvinculada das questões sociais e nem da sociedade.
Pergunta 2
Leia as proposições abaixo e, em seguida, responda a questão proposta:
I - Cada época e cada sociedade possuem um tipo de educação, cujo objetivo é atender as
necessidades sociais de cada período histórico.
II - A educação vai se modificando de acordo com a organização social, de acordo com as
novas exigências da vida em sociedade, de acordo com as novas conjunturas históricas.
III - Enquanto a natureza provê o homem de seu próprio sustento; enquanto não há distinção
de classes nem comércio, a educação permanece no nível da socialização primária, é uma
educação universal e integral.
IV - O significado de educação está intimamente ligado à visão de mundo, de sociedade e de
homem que são adotados e que permeiam determinada sociedade em determinado tempo.
V – A educação pode influenciar nos rumos e destinos de uma sociedade, no entanto o
contrário não é verdadeiro, ou seja, a sociedade não pode interferir nos rumos e destinos da
educação, que deve ser independente e autônoma.
Questão - Todas as proposições abaixo se referem corretamente às relações entre educação
e sociedade, exceto:
Resposta Selecionada:
e. 
V.
Respostas:
a. 
I.
 
b. 
II.
 
0,25 em 0,25 pontos
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c. 
III.
 
d. 
IV.
 
e. 
V.
Feedback
da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: a proposição V é a única que não está correta, pois a sociedade
pode interferir nos rumos da educação, e a mesma não pode e não é
independente das questões sociais e nem da sociedade.
Pergunta 3
As alternativas abaixo referem-se à educação, sociedade e cultura entre os povos primitivos,
nômades e caçadores. Leia e assinale a alternativa correta:
 
Resposta
Selecionada:
e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
 
Respostas: a.
Entre os nômades, povo caçador e coletor por excelência, é muito provável
que a educação dos filhos tenha sido bem livre, sem rigidez e praticamente
sem disciplina.
b.
Estes povos viviam em comunidades tribais de forma coletiva, ou seja, não
conheciam a propriedade privada nem riquezas particulares; não conheciam a
guerra; não dominavam a escrita. Não conhecendo a guerra, também não
conheciam a necessidade da disciplina imposta pela mesma.
c.
Estes povos não conheciam a guerra, talvez por isso falte-lhes disciplina em
outros aspectos da vida, tal como na educação, que se faz pela transmissão
oral de tudo que é considerado importante para a preservação do grupo.
d.
Entre estes povos, a educação não era direcionada nem intencional, mas,
sim, uma forma de reter valores; uma forma de aprender maneiras de ser,
fazer e agir próprios da sociedade onde nasceram e onde iriam viver.
e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: a alternativa “e” está correta, pois todas as alternativas fazem
referências corretas acerca da educação, sociedade e cultura entre povos
primitivos.
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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As alternativas abaixo referem-se às possíveis contribuições dos estudos de história da
educação. Leia e assinale a alternativa correta:
 
Resposta
Selecionada: e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
Respostas: a.
Estudar a história da educação é a melhor maneira de contribuir com a
melhoria da educação atual, pois através deste estudo, podemos conhecer os
percalços enfrentados com as reformas já realizadas, as armadilhas das
ideias ilusórias e irrealizáveis e da resistência antidemocrática que as ideias
inovadoras possam ter enfrentado.
b.
Através da história da educação, podemos perceber o modelo educacional
desenvolvido em diferentes sociedades e em diferentes momentos,
percebendo o modelo desenvolvido para os trabalhadores e o modelo
desenvolvido para as elites.
c.
O estudo da história pode nos auxiliar a compreender as relações de poder e
os mecanismos de exclusão e inclusão que são produzidos e reproduzidos
em determinados contextos sociais e que podem servir de inclusão ou de
exclusão educacional.d.
O estudo de história da educação revela-se extremamente importante à
medida que possibilita aos estudiosos a ampliação do raciocínio, a clareza de
idéias e a reflexão crítica.
e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
Feedback da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: todas as alternativas expõem de forma adequada as
contribuições dos estudos de história da educação.
Pergunta 5
As alternativas abaixo tratam de pontos fundamentais acerca das contribuições da história da
educação, exceto:
 
Resposta
Selecionada:
d.
Os estudos de história da educação são os únicos que nos possibilitam
entender os processos políticos de dominação e subordinação envolvidos nas
diferentes tendências religiosas existentes no mundo.
Respostas: a.
Sem os estudos de história da educação, não conseguimos entender os
processos educacionais atuais.
0,25 em 0,25 pontos
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b.
O estudo da história deve possibilitar a compreensão das relações de poder e
os mecanismos de exclusão que se produzem e reproduzem em
determinados contextos sociais.
c.
O estudo de história da educação possibilita aos estudiosos a ampliação do
raciocínio, a clareza de idéias e a reflexão crítica.
d.
Os estudos de história da educação são os únicos que nos possibilitam
entender os processos políticos de dominação e subordinação envolvidos nas
diferentes tendências religiosas existentes no mundo.
e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: “d”.
Comentário: a alternativa “d” é a única incorreta, pois os estudos de história da
educação podem nos ajudar a entender os processos políticos de dominação e
subordinação envolvidos nas diferentes tendências religiosas existentes no
mundo, mas não são os únicos capazes disto como afirma a alternativa.
Pergunta 6
As proposições abaixo referem-se à distinção entre cultura e civilização. Leia e assinale a
alternativa correta:
Resposta
Selecionada:
e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
 
Respostas: a.
Não podemos confundir “cultura” com “civilização”. Cultura é algo pertencente
a toda humanidade, está presente entre todos os grupos humanos, sejam
eles considerados primitivos ou civilizados.
b.
A cultura é este todo intrincado que comporta arte, religião, moral, valores,
costumes, crenças, linguagem, ciência, instituições (Estado, escola, família
etc.), que nos fornece a rede de significados com a qual damos sentido ao
mundo que nos cerca.
c.
Podemos entender civilização como um determinado estágio de
desenvolvimento cultural em que se encontra determinado povo ou
sociedade. Este desenvolvimento é, normalmente, representado pelo grau
alcançado pela tecnologia, economia, arte, ciência.
d.
O desenvolvimento da escrita, a construção de cidades, o desenvolvimento
de artefatos, o desenvolvimento da arte e da ciência etc. caracterizam o
surgimento de uma civilização.
0,25 em 0,25 pontos
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e. 
Todas as alternativas estão corretas.
 
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: a alternativa “e” está correta, pois todas as alternativas fazem
afirmações corretas em relação à distinção entre cultura e civilização.
 
Pergunta 7
As proposições abaixo referem-se à educação entre os povos primitivos. Leia e assinale a
alternativa correta:
I - Entre os povos nômades, não existia nenhum tipo de educação. Eles eram primitivos e
grotescos. Não sabiam ler nem escrever e aprendiam muito mais através de gestos do que
de palavras. Este tipo de aprendizagem é conhecido como educação informal.
II- Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades é a educação informal, que
existe entre todos os povos e sociedades em todos os tempos e é um processo que acontece
diariamente e sem planejamento específico. Não é um processo direcionado nem conduzido,
de tal forma que todos os momentos da vida podem apresentar situações de aprendizagem.
III - Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades é apenas a educação
informal ou socialização primária, ou seja, um processo pelo qual o indivíduo aprende a ser
membro de determinada sociedade, internalizando suas regras, costumes, hábitos, crenças,
moral etc.
IV - Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades não é educação formal
nem informal, mas, sim, educação primitiva, ou seja, um processo pelo qual os membros do
sexo masculino aprendem todos os segredos das antigas guerras tribais.
 
Resposta Selecionada:
d. 
Apenas II e III estão corretas.
Respostas:
a. 
Apenas I e II estão incorretas.
b. 
Apenas II e IV estão corretas.
c. 
Apenas I e III estão corretas.
 
d. 
Apenas II e III estão corretas.
e. 
Apenas I, II e III estão corretas.
Feedback
da
resposta:
Resposta: “d”.
Comentário: a alternativa “d” está correta, pois apenas as proposições II e III
expõem corretamente o tipo de educação informal existente entre povos
primitivos.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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As proposições abaixo referem-se às características fundamentais dos povos primitivos. Leia
e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I - A designação “povos primitivos” refere-se muito mais às características sócio-culturais
destes povos do que à sua localização no tempo.
II - A designação “povos primitivos” refere-se tanto às características sócio-culturais
exclusivas destes povos quanto à sua localização no tempo, ou seja, povos primitivos
existiram apenas na pré-história.
III - Os “povos primitivos” existiram na pré-história e existem ainda hoje. A diferença é que na
pré-história toda humanidade era formada por “povos primitivos”, enquanto hoje estão quase
extintos.
IV - Como exemplo de “povos primitivos” na atualidade, podemos citar as tribos indígenas no
Brasil e diversas comunidades tribais na África e na Oceania, que são consideradas
primitivas em função de sua organização social.
Resposta Selecionada:
e. 
Apenas I, III e IV estão corretas.
Respostas:
a. 
Apenas a I está correta.
b. 
Apenas III e IV estão corretas.
c. 
Apenas II e III estão corretas.
 
d. 
Apenas a II está correta.
e. 
Apenas I, III e IV estão corretas.
Feedback da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: a alternativa “e” está correta, pois a proposição II está incorreta,
uma vez que os povos primitivos ainda existem hoje.
Pergunta 9
Leia o texto a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que responda corretamente a
questão proposta:
“Cada época e cada sociedade possuem um tipo de educação cujo objetivo é atender as
necessidades sociais de cada período histórico. A educação vai se modificando de acordo
com a organização social, de acordo com as novas exigências da vida em sociedade, de
acordo com as novas conjunturas históricas. Enquanto a natureza provê o homem de seu
próprio sustento; enquanto não há distinção de classes nem comércio, a educação
permanece no nível da socialização primária, é uma educação universal e integral”. (NABÃO,
Maria Teresa Papa. Textos para fins didáticos)
Tendo o texto como referência, examine as proposições abaixo e, em seguida, assinale a
alternativa correta:
I - O significado de educação está intimamente ligado à visão de mundo, de sociedade e de
homem que são adotadose que permeiam determinada sociedade em determinado tempo.
II – Podemos perceber, pelo texto, que existe uma reciprocidade entre sociedade e educação.
Assim, a educação de uma sociedade em uma determinada época busca suprir as
necessidades e exigências vividas.
0,25 em 0,25 pontos
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III – A leitura do trecho acima nos conduz à reflexão de que se há uma reciprocidade entre
educação e sociedade, então, se a educação estiver comprometida com as relações de poder
e dominação, pode colaborar para a preservação de uma sociedade injusta, que promove e
aprofunda as desigualdades.
Resposta Selecionada:
e. 
Todas as proposições estão corretas.
 
 
Respostas:
a. 
Apenas I e II estão incorretas. 
b. 
Apenas a I está correta.
c. 
Apenas II e III estão corretas.
 
d. 
Apenas I e III estão corretas.
e. 
Todas as proposições estão corretas.
 
 
Feedback da
resposta:
Resposta: “e”.
Comentário: todas as proposições estão de acordo com o texto
apresentado.
Pergunta 10
Os parágrafos abaixo podem se referir a diferentes formas de educação. Leia-os com
atenção e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Parágrafo I: Este tipo de educação caracteriza-se por ser um processo contínuo, não
institucionalizado nem direcionado de aquisição das regras, costumes, hábitos, crenças,
moral, enfim, de conhecimentos e habilidades pertinentes a uma sociedade.
Parágrafo II: Este tipo de educação caracteriza-se por ser um processo planejado
intencionalmente, estruturado, organizado, sistematizado e ocorre em lugares especialmente
organizados para tal.
Parágrafo III: Este tipo de educação é uma educação para sobrevivência, natural, espontânea
e por imitação; acontece no seio da família ou em espaços informais; os procedimentos
educacionais são frouxos, com muita liberdade e pouca disciplina.
Parágrafo IV: Este é um tipo de educação importante para a sobrevivência, portanto é natural,
espontânea e por imitação; acontece preferencialmente no seio da família; os procedimentos
educacionais são frouxos, com muita liberdade e pouca disciplina.
Resposta
Selecionada:
c.
Os parágrafos I, III e IV referem-se à educação informal, enquanto o
parágrafo II refere-se à educação formal.
Respostas: a.
O parágrafo I refere-se à educação formal, enquanto o II e o III à educação
informal, e o IV à educação profissionalizante.
b.
0,25 em 0,25 pontos
23/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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Segunda-feira, 23 de Outubro de 2017 21h21min38s BRST
O parágrafo I refere-se à educação profissionalizante, enquanto o II e o III à
educação formal, e o IV à educação informal.
c.
Os parágrafos I, III e IV referem-se à educação informal, enquanto o
parágrafo II refere-se à educação formal.
d.
Os parágrafos I e II referem-se à educação formal, enquanto o III à educação
profissionalizante, e o IV à educação informal.
e.
Os parágrafos I e IV referem-se à educação tradicional, enquanto o II e o III
referem-se à educação moderna.
Feedback
da
resposta:
Resposta: “c”.
Comentário: a alternativa “c” está correta, pois os parágrafos I, III e IV referem-se
adequadamente à educação informal, enquanto o II refere-se adequadamente à
educação formal.
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