Fundamentos das Ciências Sociais

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 228604)
	Aula 1: Áreas constitutivas das ciências sociais e seus objetos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Várias são as ciências que compõem as chamadas ciências sociais. São elas: Assinale abaixo a alternativa que completa a afirmação de maneira correta:
		
	
	Sociologia, Matemática e Ciências Políticas; 
	
	Psicologia, Antropologia e Ciências Políticas;
	
	Psicologia; História e Antropologia;
	
	Sociologia, Antropologia e Ciências Políticas; 
	
	Sociologia, Psicanálise e Economia.
	
 2a Questão (Ref.: 583395)
	Aula 2: CLONE: Indivíduo e sociedade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Cientistas sociais brasileiros não fazem parte integrante do circuito habitual dos centros reconhecidos de produção intelectual. Tal fato não impede que nos vejamos como parte dele e, portanto, interlocutores legítimos dos autores mais respeitáveis e reconhecidos da tradição ocidental. Mas, nesse contexto, há um traço peculiar da nossa inserção: falamos e escrevemos em português (embora leiamos em inglês e francês). O isolamento relativo da língua portuguesa tem uma afinidade com o papel político do cientista social no Brasil, chamado a participar de valores e responsabilidades de construção nacional. A citação acima nos mostra como: I - Ao observar os fenômenos sociais, os cientistas sociais são levados a enfrentar sua própria posição, seus valores, sua visão de mundo que interfere na sua pesquisa. II - O trabalho dos cientistas sociais os levam a interação complexa com o grupo social ou sociedade investigado, pois ambos compartilham de um mesmo universo de experiências humanas. III - Há uma distância irremediável entre o cientista social e seu objeto de pesquisa, o que torna o método objetivo o mais apropriado para a investigação de fenômenos dessa ordem. Assinale a opção correta. 
		
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	As afirmações I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
 3a Questão (Ref.: 205379)
	Aula 3: A análise antropológica de cultura
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O criminoso nato seria caracterizado por uma cabeça com pronunciada assimetria craniana, fronte baixa e fugidia, orelhas em forma de asa, zigomas, lóbulos occipitais e arcadas superciliares salientes, maxilares proeminentes (prognatismo), face longa e larga, apesar do crânio pequeno, cabelos abundantes, mas barba escassa, rosto pálido". (Cesare Lombroso, psiquiatra italiano.) A descrição acima evidencia um tipo de pensamento típico do século XIX, no qual características biológicas (fenotípicas, somatológicas) determinariam comportamentos sociais. Como ficou conhecido, na Antropologia, esse tipo de pensamento? 
		
	
	Determinismo geográfico
	
	Determinismo econômico
	
	Determinismo cultural
	
	Determinismo biológico
	
	Determinismo social
	
 4a Questão (Ref.: 11671)
	Aula 4: Pensamento político
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia atentamente o texto abaixo que se refere a Jânio Quadros no período de campanha eleitoral para o governo do Estado de São Paulo em 1954: 
"(...) Histriônico, aparecia nos comícios todo despenteado, a barba por fazer, o paletó amarfanhado e cheio de caspa, mordendo sanduíches de mortadela que tirava do bolso - uma caricatura do populista. Não tinha um programa, mas impressionava a audiência com discursos vazados numa linguagem afetada, escandindo as sílabas para realçar o português castiço. Ganhou a eleição derrotando a máquina eleitoral de Adhemar e dessa vez cumpriu o mandato. (...)" Extraído de PILAGALLO, O. O Brasil em Sobressalto: 80 anos de história contados pela Folha S. Paulo: Publifolha, 2002. p. 94.
 Segundo os três tipos puros de dominação legítima de Max Weber, qual o tipo de dominação descrito no texto acima: 
		
	
	De caráter tradicional que repousa sobre a crença cotidiana na santidade das tradições que vigoram desde tempos longínquos e na legitimidade dos que são designados por essa tradição para exercer a autoridade.
	
	De caráter emotivo que repousa na crença na legitimidade das ordens estatuídas e do direito de mando daqueles que, em virtude dessas ordens, estão nomeados para exercer a dominação.
	
	De caráter carismático que repousa sobre a entrega extracotidiana à santidade, ao heroísmo ou à exemplaridade de uma pessoa e as ordenações por ela oriundas ou reveladas.
	
	De caráter legal que repousa sobre o pressuposto que todo direito, pactado ou outorgado, pode ser intitucionalizado de modo reacional.
	
	De caráter racional que repousa na crença na legitimidade de ordenações instituídas e nos direitos de mando dos chamados por essas ordenações a exercer a autoridade.
	
 5a Questão (Ref.: 642250)
	Aula 5: A Segunda Revolução Industrial e o neocolonialismo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A chamada Segunda Revolução Industrial, ocorrida na segunda metade do século XIX, ensejou a necessidade de garantir novos mercados consumidores e fornecedores de matéria-prima para os países industrializados. Os países europeus, em especial a Inglaterra, iniciou, então, uma expansão em direção a outros continentes que foram dominados e subordinados aos interesses desses países. Esse processo histórico ficou conhecido como: 
		
	
	Cientificismo 
	
	Darwinismo social 
	
	Neoliberalismo
	
	Neocolonialismo 
	
	Positivismo 
	
 6a Questão (Ref.: 571596)
	Aula 6: MODELOS CLÁSSICOS DA ANÁLISE SOCIOLÓGICA
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	De acordo com Durkheim, o crime não se observa apenas na maior parte das sociedades desta ou daquela espécie, mas em todas as sociedades de todos os tipos. Não há nenhuma onde não exista criminalidade. Esta muda de forma, os atas assim qualificados não são os mesmos em toda parte, mas sempre houve homens que se conduziram de maneira a atrair sobre si a repressão penal. A partir desta assertiva de Emile Durkheim, o crime pode ser classificado como:
		
	
	Fato social normal.
	
	Questão social. 
	
	Problema social.
	
	Anomia social.
	
	Fato social patológico.
	
 7a Questão (Ref.: 268710)
	Aula 7: MODELOS CLÁSSICOS DA ANÁLISE SOCIOLÓGICA: A CONTRIBUIÇÃO DE MAX WEBER
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo, depois escolha a opção que corresponde ao que está sendo apresentado. 
As discussões realizadas nos fóruns objetivam promover a interação entre tutor e alunos em torno de temas pertinentes às aulas online. Consideramos uma participação de qualidade quando ela se apresenta de forma consistente e bem fundamentada ou uma "provocação" que estimule e motive os colegas a participarem. 
Essa mensagem faz parte das minhas orientações para vocês logo no começo do curso. Sendo assim, vamos contextualizá-la com a teoria de Weber, que classifica sua conduta, assim como a do tutor e colegas, como: 
		
	
	tipo ideal
	
	dominação 
	
	ação social 
	
	relação social 
	
	ação tradicional 
	
 8a Questão (Ref.: 235851)
	Aula 8: MODELOS CLÁSSICOS DA ANÁLISE SOCIOLÓGICA: A CONTRIBUIÇÃO DE KARL MARX
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Marx, em suas contribuições, discute o modo de pensarmos as contradições da realidade asim como as diferenças sociais e suas transformações. A este aspecto teórico, em Marx chamamos:
		
	
	Sofisma;
	
	Síntese;
	
	Hermenêutica;
	
	Dialética;
	
	Tese
	
 9a Questão (Ref.: 269626)
	Aula 9: Globalização
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Nos grandes centros urbanos brasileiros, como São Paulo e Rio de Janeiro, a má distribuição de renda se expressa principalmente: 
		
	
	( ) Em manifestações públicas.
	
	( ) Na verticalização de moradias;
	
	( ) Na constatação de boas políticas públicas;
	
	( ) Na diminuição da criminalidade;
	
	( ) No grande número de favelas; 
	 10a Questão (Ref.: 8932)
	Aula 10: Novos padrões morais e culturais na sociedade brasileira. Novas configurações identitárias.Novos estilos de vida.
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Os papéis sociais dos jovens, na família e na escola são diferentes. Esta afirmativa é: 
		
	
	Verdadeira, porque os papéis sociais desempenhados na escola são mais importantes que os desempenhados na família.
	
	Falsa, porque os papéis sociais que desempenham na escola e na família estão associados a direitos e obrigações iguais.
	
	Verdadeira, porque os papéis sociais que desempenham em cada um dos grupos correspondem a funções e a modelos de comportamento diferentes.
	
	Falsa, porque o que define os papéis sociais na escola são os valores que o grupo familiar nos fornece. 
	
	Falsa, porque estes papéis sociais são semelhantes, padronizando os seus comportamentos.