trabalho de pedagogia

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Centro Universitário Internacional-Uninter
Bruna da Silva Santos
Ediane Silva Ferreira
Edivan Fuziel de Souza
Valdenira Castro dos Santos Lima
 Tutoras
 Débora Pereira Natália Silva 
Declaração de Salamanca (Salamanca - 1994) é uma resolução das Nações Unidas que trata dos princípios, política e prática em educação especial.
Adotada em Assembléia Geral, apresenta os Procedimentos-Padrões das Nações Unidas para a Equalização de Oportunidades para Pessoas com Deficiência.
É considerada mundialmente um dos mais importantes documentos que visam a inclusão social, juntamente com a Convenção sobre os Direitos da Criança (1988) e da Declaração Mundial sobre Educação para Todos (1990). Faz parte da tendência mundial que vem consolidando a educação inclusiva.
Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade
de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem,
 toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de
aprendizagem que são únicas.
A tendência em política social durante as duas últimas décadas tem sido a de
promover integração e participação e de combater a exclusão. Principio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças devem
aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer
dificuldades ou diferenças que elas possam ter.
E o maior desafio do sistema escolar em todo o mundo é o da inclusão
educacional. Em países economicamente mais pobres trata-se principalmente
de milhões de crianças que nunca viram o interior de uma sala de aula.
 Apesar do aparente progresso havido visando chamar a atenção para as possibilidades de
um sistema educacional inclusivo para todas as crianças, especificamente incluindo
crianças com deficiências, isto só aconteceria na Declaração de Salamanca.
Neste artigo, eu resumi algumas formas em que os termos inclusão e exclusão são usados. Isto fez com que eu defendesse que grupos diferentes em contextos
diferentes pensam sobre a inclusão de forma diversa, e que não há uma definição única e consensual. 
Eu também estabeleci o ponto de partida para o pensamento
sobre inclusão usado em nossa recente pesquisa, o que envolve comprometimento
com certos valores definidos de maneira abrangente.