Atividade 4 Curriculo

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O processo de avaliação no âmbito escolar pode envolver dois tipos de avaliações: poderá ocorrer tanto internamente (auto-avaliação) como externamente (avaliações propostas pelo governo). São exemplos de avaliações externas o ENCCEJA, o ENEM, o ENADE, a PROVINHA BRASIL, entre outras. A PROVINHA BRASIL é utilizada para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas.
	Resposta Correta:
	d.
Investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas.
	Feedback da resposta:
	É uma avaliação proposta pelas instâncias reguladoras do ensino, como, por exem¬plo, o MEC, para investigar a qualidade do ensino de Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com Gandin e Cruz (2014, p. 12), o modelo de planejamento de aula que ainda vigora em muitas escolas foi instituído na década de 1960 e prevê o preenchimento dos seguintes campos: conteúdos, objetivos, estratégias, recursos, avaliação e observações. Para os autores (2014, p. 25), todo plano de aula estratégico deve conter três etapas: marco operativo, diagnóstico e programação. No diagnóstico:
I- Realiza-se a comparação de como está o grupo de alunos em relação ao fim esperado para se entender qual a realidade a ser trabalhada.
II – Faz-se a reflexão e a avaliação da prática docente para não precisar, a cada ano ou semestre, começar tudo do zero.
III – Adquire-se o conhecimento satisfatório das medidas corretivas a serem prescritas para determinado problema, bem como dos diversos recursos disponíveis na comunidade.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I
	Resposta Correta:
	d. 
I
	Feedback da resposta:
	No diagnóstico é feita a comparação entre o hoje e o amanhã e, conforme o conteúdo é aplicado aos alunos, a comparação com o que se espera para a disciplina vai mudando. 
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vimos que existem dois tipos básicos de avaliação: interna e externa à escola. Com base nas avaliações internas, analise a afirmação abaixo:Trata-se de uma avaliação em que o professor procura conhecer o quanto o aluno aprendeu e como aprendeu com o objetivo de entender o processo de ensino-aprendizagem, checando se há a necessidade de repensar as estratégias educacionais ou se estão no caminho certo.
O enfoque não é aplicar provas para obter uma nota, mas, sim, conhecer a produção do aluno por meio de atividades, como: testes, análises de relatórios, apresentações orais, comentários ou produção de textos.
Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Avaliação formativa
	Resposta Correta:
	a. 
Avaliação formativa
	Feedback da resposta:
	Avaliação formativa
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Organizar e planejar a prática educativa é uma tarefa complexa. Os projetos curriculares, as disciplinas, os conteúdos, a organização do ensino e as condutas dos professores não são decisões neutras, como foi visto no estudo sobre as teorias do currículo, mas vinculadas e condicionadas a outras esferas da sociedade. Em relação ao planejamento, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O planejamento curricular é o mais próximo da prática do professor e da sala de aula, diz respeito mais restritamente ao aspecto didático. 
	Resposta Correta:
	b. 
O planejamento curricular é o mais próximo da prática do professor e da sala de aula, diz respeito mais restritamente ao aspecto didático. 
	Feedback da resposta:
	A alternativa INCORRETA É: O planejamento curricular é o mais próximo da prática do professor e da sala de aula, diz respeito mais restritamente ao aspecto didático, porque o planejamento curricular não é o mais próximo do professor mas, sim, o plano de aula. O plano de aula é a ferramenta de planejamento que o professor tem para pensar sobre a sua prática em sala de aula.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O professor tem papel de destaque na avaliação do aluno. Entretanto, para que o professor tenha um instrumento de avaliação adequado, ele precisa se preocupar com:
I - A linguagem, que deve clara e objetiva.
II - A contextualização daquilo que se investiga: em uma pergunta sem contexto, podem-se obter inúmeras respostas.
III - O conteúdo deve ser significativo, isto é, deve ter significado para quem está sendo avaliado.
IV - Estar coerente com os propósitos do ensino.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II, III e IV
	Resposta Correta:
	d. 
I, II, III e IV
	Feedback da resposta:
	As 4 afirmativas são corretas e necessárias a um processo avaliativo bem estruturado capaz de proporcionar uma reflexão acertada e a oportunidade de se fazer educação de forma diferente. 
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O planejamento escolar deve acontecer periodicamente, com a participação de todos os envolvidos nas etapas pedagógicas de planejamento, execução e avaliação. Sobre o planejamento escolar, analise as afirmações abaixo:
I – O planejamento escolar começa, quando a equipe escolar realiza a avaliação do último plano implantado, verificando quais foram as atividades que deram certo e o que precisa ser alterado.
II – Durante as reuniões de Planejamento no início do ano letivo, o Projeto Político Pedagógico é revisto e alterado, se for necessário.
III – O planejamento escolar está previsto na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96)
IV – O planejamento escolar é facultativo, e não está previsto na legislação brasileira vigente.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III
	Resposta Correta:
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	I, II e III
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	No planejamento escolar (ou plano da escola), além de antecipar as informações de conteúdos e disciplinas, é necessário estimar os recursos humanos, físicos, financeiros e técnicos para que se possam implementar todas as atividades de forma programada. Dessa maneira, a escola pode estimar qual será o orçamento para o ano letivo e como alocar os recursos de maneira assertiva.
Por isso, todo planejamento escolar deve considerar:
Por isso, todo planejamento escolar deve considerar:
A  - as características e necessidades de aprendizagem dos alunos; os objetivos educacionais da escola;
B -o projeto político-pedagógico;  o conteúdo de cada série e de cada disciplina;
C-  os objetivos e o seu compromisso com o ensino (função social da escola);  As condições objetivas de trabalho
D -As legislações e as organizações pertinentes ao conteúdo; Os tipos de avaliações (internas e externas) com que a escola tem de lidar.
Quais alternativas estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Todas as alternativas estão corretas
	Resposta Correta:
	 
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	No livro Currículo: teoria e práxis, Pacheco (1996, p. 110) apresenta dois tipos de modelo de planejamento para a organização dos conteúdos e que apoiam o papel do professor: modelo por objetivos e modelo processual. O modelo por objetivos, baseado na teoria de Tyler (1949), tem por uma de suas etapas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Consideração das fontes de orientação pedagógica (sujeito, sociedade e conteúdos)
	Resposta Correta:
	a.Consideração das fontes de orientação pedagógica (sujeito, sociedade e conteúdos)
	Feedback da resposta:
	O modelo por objetivos baseado na teoria de Tyler (1949), pelo seu caráter tradicional, é organizado em etapas sequenciais e rígidas, que devem ser seguidas linearmente. Seguindo essa premissa, esse modelo de planejamento corresponde a uma formulação de objetivo bem específica e estruturada sendo a consideração das fontes de orientação pedagógica (sujeito, sociedade e conteúdos) a primeira etapa.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Certas necessidades educacionais são comuns a todos os alunos, e os professores conhecem muitas estratégias para dar-lhes respostas. Outras necessidades educacionais podem requerer uma série de recursos e apoios de caráter mais especializado para que o aluno tenha acesso ao currículo. Uma criança com deficiência visual, por exemplo, não teria problemas para aprender matemática, português, ciências, se lhe fosse ensinado o Braille ou lhe fossem proporcionados recursos ópticos e materiais específicos. (RCNEI)Para se atender a criança com necessidade especial como  mencionado no texto, o primeiro passo para pensar em estratégias  é
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
identificar a necessidade , utilizar e adaptar recursos para que possa conduzir a estudante a construção do conhecimento.
	Resposta Correta:
	 
identificar a necessidade , utilizar e adaptar recursos para que possa conduzir a estudante a construção do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino parte do pressuposto da própria natureza da escola comum, segundo a qual todos os meninos e meninas de uma comunidade têm o direito de estudar juntos na mesma escola. É importante ressaltar que a escola não pode pedir requisitos, não pode selecionar as crianças para realizar a matrícula. Escola inclusiva é aquela ligada à modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa que se deve dar a todas as diferenças individuais, inclusive as associadas a alguma deficiência. Para que se possa favorecer a construção de uma escola inclusiva, faz-se necessário observar determinadas condições:(RCNEI).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
valorizar a diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social.
	Resposta Correta:
	 
valorizar a diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social.
	
	
	
Quarta-feira, 8 de Novembro de 2017 16h40min27s BRST