Psicologia do desenvolvimento Q&A

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Uma secretaria de educação está planejando criar uma brinquedoteca para ser um polo de atendimento para as crianças da educação infantil do município. Em seu planejamento, ela atenderá crianças nas faixas etárias de 3 a 6 anos, logo, os brinquedos e jogos devem se ajustar a essa capacidade cognitiva e aos interesses das crianças. Em se tratando da teoria de Jean Piaget sobre o Desenvolvimento Humano, em qual estágio cognitivo essas crianças estariam nesta faixa etária? pré-operatório
Jean Piaget fez uma extensa pesquisa empírica na qual caracterizou os estágios do desenvolvimento cognitivo em 4 principais fases. O segundo estágio recebeu qual denominação e era marcado por qual característica principal? Pré-operatório , emergência de linguagem.
Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento cognitivo, biossocial e psicossocial das crianças de 2 a 6 anos:
I - No aspecto cognitivo, o desenvolvimento do pensamento se acelera em decorrência do aparecimento da linguagem. Utiliza-se do pensamento para explicar o mundo ao seu redor, as suas próprias ações, seu "eu" e seus valores morais.
II - No aspecto biossocial, devido ao desenvolvimento cerebral desenvolve-se também o controle e à coordenação do corpo, emoções e pensamento. Reagindo, assim, com mais rapidez aos estímulos, bem como maior controle de suas reações. Com a maturação neurofisiológica amplia-se o desenvolvimento de novas habilidades como a coordenação motora fina.
III - No aspecto psicossocial, surgem os sentimentos interindividuais nutrindo respeito aqueles que julga superiores a ela, misturando amor e temor. Começam a aprender a controlar suas emoções em relação a si, ao meio e ao outro, aprendem as habilidades sociais por meio das interações, particularmente mediadas pelas brincadeiras.
Marque a opção correta: As alternativas I, II e III são verdadeiras.
Pensamento egocêntrico, jogo simbólico e falta de reversibilidade no pensamento, são características de qual estágio do desenvolvimento para Piaget? pré-operatório
Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento das crianças de 2 a 6 anos:
I - Irreversibilidade, ou seja, não conseguem entender que a reversão de um processo traz de volta as condições que existiam antes que a transformação ocorresse.
II - O desenvolvimento do pensamento se acelera em decorrência do aparecimento da linguagem.
III - A presença do egocentrismo, que faz da criança contemplar o mundo apenas sob sua perspectiva.
Marque a opção correta: As alternativas I, II e III são verdadeiras
A criança que respeita as regras e é capaz de compreender que elas são necessárias para a convivência social e além disso, ela coopera porque está baseada nos princípios do respeito mútuo, se encontra na em que fase do desenvolvimento moral, de acordo com Piaget? Autonomia
Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. A mãe de Marcos se percebe muito preocupada com esse comportamento porque o menino pede para ela chama-lo de "homem aranha". A mãe acha que o filho está confuso e pode acreditar que tem as mesmas habilidades do personagem. Qual o nome do processo e como explicá-lo para sua mãe. Representação . Marcos se identifica com algumas características do personagem imitando-o
Marina e Carlos estão brincando. De repente, eles começam a brigar, pois Marina não quer emprestar seus brinquedos para Carlos. Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, para pensarmos o estágio do desenvolvimento do pensamento de Marina, podemos dizer que ela se encontra no estágio pré-operatório
Jean Piaget criou uma teoria de estudo sobre o desenvolvimento humano. Nela, há fases que são estruturadas a partir de uma habilidade básica que ajudará na construção de vários outros esquemas de conhecimento. No estágio pré-operatório essa habilidade é: a linguagem
A maioria das crianças de quatro anos de idade se encontra em um processo de desenvolvimento cognitivo característico do estágio chamado pré-operatório
Maria tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental e estava no laboratório de ciências de seu colégio realizando experiências com água em diferentes tipos de tubos de ensaio. Num desses experimentos, Maria conta que ao passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, sua amiga considerou que a água tinha evaporado rapidamente, pois parecia ter menos água no tubo com o maior diâmetro de largura do que no tubo anterior. Maria sabia que o pensamento da amiga estava incorreto e explicou para ela que a água continuava na mesma quantidade até porque não havia tempo para o processo de evaporação acontecer. Qual dos esquemas de conhecimento que a amiga de Maria ainda não tinha construído? conservação de volume
Michelle tem 2 anos de idade e ganhou um velotrol como presente de Natal. Entretanto, a menina não apresentou desenvoltura para pedalá-lo. Passou um dia se arrastando com o brinquedo até que a tia percebeu que ele não estava adequado para a sua faixa etária. Qual dos elementos do desenvolvimento pode explicar o fraco desempenho da menina. a maturação neurofisiológica
Jean Piaget criou uma teoria de estudo sobre o desenvolvimento humano. Nela, há fases que são estruturadas a partir de uma habilidade básica que ajudará na construção de vários outros esquemas de conhecimento. Qual das características abaixo ainda não faz parte do estágio pré-operatório por ser um esquema de conhecimento ainda não construído. Abstração e lógica hipotético-dedutivo
(VUNESP - Rio Preto 2011) Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos.
A família, a escola e a sociedade são considerados as primeiras instituições (ambientes) nos quais geralmente ocorre a socialização das crianças, pois exercem papeis fundamentais para o entendimento do processo de desenvolvimento humano. Sobre socialização da criança marque a alternativa incorreta: A criança se socializa sozinha, faz parte de seu processo de desenvolvimento.
Aos dois anos de idade a criança inaugura uma nova forma de construção de conhecimento permeada por esquemas cognitivos simbólicos. Na linguagem, em todas as suas modalidades, aparecem os principais esquemas de conhecimentos construídos nesta fase. Piaget fez um minucioso estudo sobre esse período e o denominou de? pré-operatório
A criança com disgrafia pode apresentar, exceto Omissões, adições e inversões de letras, de sílabas ou de palavras.
A criança com disortografia pode apresentar, exceto: Erros e borrões que quase não deixam possibilidade para a leitura da escrita.
Caso um determinado aluno recém chegado à sua sala de aula apresente sinais como copiar de forma errada as palavras no quadro, inversão de sílabas e de palavras, lentidão na leitura, que se apresenta sem modulação ou ritmo, você poderia pensar que este aluno sofre de..... Dislexia
João Carlos é professor do Ensino Médio e tem entre seus alunos Pedro Marcus que sempre se mostrou um jovem desinteressado, rebelde e sem concentração. O professor sabia que existia alguma dificuldade com a aprendizagem deste jovem, mas não percebia problemas cognitivos nele. Desta forma, tentou organizar o ambiente de estudos de forma que Pedro se sentisse mais motivado a participar das atividades e sempre sentando-o perto do professor para receber uma mediação mais atenciosa. Das alternativas abaixo, quais ainda poderiam ser usadas pelo professor para melhorar todo o foco atencional de Pedro Marcus?
 I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares.
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas do jovem, trazendo para o processo educativoas mais exemplares punições quando ele não alcançar os objetivos propostos para a sua idade.
III)Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua participação sistemática em todo o processo explicativo. Estão corretas: Apenas as alternativas I e III
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de crianças com TDAH: "A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende".
Com esta frase, a escola pretende atender às necessidades educativas especiais de crianças com TDAH, dentre elas, podemos destacar: Déficit de atenção e impulsividade
Dentre as várias intervenções que poderão ajudar um aluno com dislexia em sala de aula, podemos considerar como corretas:
1- Realizar provas orais em substituição às provas escritas.
2- Permitir que o aluno leia oralmente as questões durante a prova.
3- Possibilitar pausas durante as aulas, em horários combinados previamente.
4- Segmentar uma atividade em várias outras, para que o aluno possa ter uma mediação mais frequente.
5- Manter as rotinas, para que o aluno autorregule sua atenção, tenha motivação e segurança para investir em novas aprendizagens. Todas as afirmativas estão corretas.
Sinais como dificuldade em ler, pronunciar e soletrar palavras e orações simples, além de inversão de letras e sílabas são indicativos de… Dislexia
Em relação ao TDAH (transtorno do déficit de atenção e hiperatividade) é correto afirmar que:
1- A prevalência do TDAH situa-se entre 10 a 15 % das crianças em idade escolar.
2- Há uma alta prevalência de comorbidade entre o TDAH e o transtorno desafiador opositivo.
3- O TDAH não é um transtorno específico de aprendizagem, mas os principais sintomas acarretam um grande impacto no desenvolvimento acadêmico.
4- São três os componentes que devem integrar as intervenções escolares no TDAH: 1) instruções acadêmicas, 2) intervenções comportamentais e 3) modificações na sala de aula
Apenas as afirmativas 2, 3 e 4 estão corretas.
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas culturais que nos são solicitadas. Como um aluno com dislexia pode melhorar a sua capacidade de leitura para ter melhor compreensão dos textos escolares?
 I) Leitura repetida de um mesmo texto para memorizá-lo.
 II) Leitura com grifos dos conteúdos mais importantes
III)Leitura de textos e síntese do que se compreendeu.
 Está(ão) correta(s): Apenas as respostas II e III
A discalculia pode se manifestar por diferentes condições nas habilidades matemáticas, caracterizando os diferentes tipos de discalculia. A ______________________ é aquela que relaciona-se a dificuldades em nomear quantidades matemáticas, os números, os termos, os símbolos e as relações. Das alternativas abaixo, qual completa a lacuna corretamente? Discalculia verbal
Podemos classificar as dificuldades de aprendizagem, segundo as seguintes variáveis: EXCETO ambiental
Um professor engajado no processo de aprendizagem pode flexibilizar as metodologias de ensino bem como as avaliações quando seus alunos são portadores de transtornos de aprendizagem que trazem prejuízos no momento da avaliação. Das atitudes abaixo, qual deve ser totalmente evitada por professores quando trabalham com alunos discalcúlicos? Ressaltar as dificuldades do aluno, diferenciando-o dos demais, pois assim ele se esforçará para acompanhar a turma e superar as suas dificuldades.
A dislexia é É um distúrbio específico da aprendizagem, caracterizado pela dificuldade reconhecimento de palavras, de soletração e decodificação que pode ou não trazer dificuldades na compreensão da leitura, que dificulta a ampliação do vocabulário e a aquisição de conhecimentos. QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO NÃO É UMA DE SUAS CARACTERÍSTICAS: Percepção aguçada da realidade
A discalculia pode se manifestar por diferentes condições nas habilidades matemáticas, caracterizando os diferentes tipos de discalculia. A ______________________ é aquela que relaciona-se a dificuldades na escrita de símbolos matemáticos. Das alternativas abaixo, qual completa a lacuna corretamente? Discalculia léxica
A dislexia é um transtorno específico da leitura. Portanto, apesar do disléxico conseguir interpretar textos oralmente, frequentemente a ______________ e a ____________ estão alteradas, prejudicando secundariamente a interpretação de textos lidos.
Complete a frase acima, assinalando a alternativa correta: precisão/fluência
A Disgrafia é um transtorno da linguagem que dificulta a expressão escrita da criança, pois ela apresenta uma letra ilegível e cheia de alterações. Assinale a resposta que apresenta corretamente as características da escrita no quadro de disgrafia. . Inversão de sílabas, omissão de letras, escrita de letras espelhadas, escrita contínua ou com separações incorretas
A adolescência é um período de conflitos e de construção da autonomia moral e ética, que permite ao adolescente a vida em sociedade. A esse respeito é correto afirmar: A partir de suas especulações ideológicas, o adolescente deve encontrar sua autonomia moral, definindo, assim, seus princípios éticos.
Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação? as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual.
Sobre o desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos é correto afirmar: A escola, professores e amigos passam a ter papel central na vida da criança
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas dessa fase. Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação
A partir do desenvolvimento de uma criança de 6 a 12 anos de idade, relacione a Coluna A com a Coluna B: 
	 Coluna A
	 Coluna B
	1. Desenvolvimento físico 
	 ( ) Propôs uma grande mudança no pensa­mento da criança por volta dos 6 anos, quando ¿operações¿ poderosas, como a reversibilidade, a adição ou a classificação múltipla são enten­didas.
	2. Desenvolvimento cognitivo
	 ( ) As amizades individuais também se tornam mais comuns e mais duradouras; são, quase todas, ditadas pela segregação de gênero.
	3. Desenvolvimento emocional 
	 ( ) Uma baixa auto-estima está fortemente associada à depressão nas crianças dessa idade.
	4. Desenvolvimento social
	 ( ) Pro­blemas de saúde incluem a obesidade e aciden­tes
2, 4, 3, 1
Sobre o estágio das operações concretas, marque a opção que não corresponde a uma característica dessa fase do desenvolvimento A criança torna-se capaz de exercer o raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma de um argumento, denominado raciocínio indutivo.
A criança já consegue ter noção da conservação de líquido, volume e massa. Consegue ter reversibilidade no pensamento e usa explicações causais para compreender os fatos. O que ela ainda não consegue é lidar com o pensamento abstrato em sua plenitude. Que período é este? operatório concreto
No fenômeno conhecido como bullying, identifique as afirmativas corretas e assinale a alternativa correspondente: I - O bully (agressor) pode apresentar baixa autoestima e pouca empatia, o que motivariaseus atos de agressão; II - O bullying direto é mais comum entre homens, ao passo que o indireto é mais comum em crianças e idosos em geral; III - A plateia tem papel fundamental no bullying, estimulando o agressor ou se omitindo na hora de denunciar as agressões. Estão corretas as afirmativas: I e III;
1 Dislexia
Dislexia é a incapacidade de processar o conceito de codificar e decodificar a unidade sonora em unidades gráficas (forma de grafemas) com capacidade cognitiva preservada (nível de inteligência normal).
Os disléxicos têm capacidade para aprender todas as funções sociais e até altas habilidades, desde que, bem diagnosticado, seja trabalhado nas áreas corticais favoráveis e com estratégias e intervenções adequadas.
Essas intervenções devem valorizar as funções viso-motoras da criança, imagens com significado e significante associados a ritmo e memória visual auxiliando sua memória auditiva, para que desenvolva a capacidade por outras rotas (sabendo-se que sua rota fonológica é prejudicada).
2 Disortografia
Definimos como disortografia, os erros na transformação do som no símbolo gráfico que lhe corresponde.
Nem sempre a disortografia faz parte da dislexia e pode surgir nos transtornos ligados á má alfabetização, na dificuldade de atenção sustentada aos sons, na memória auditiva de curto prazo (Deficit de Atenção) e também nas dificuldades visuais que podem interferir na escrita.
3 Disgrafia
Não se pode confundir ou comparar a disgrafia com disortografia, pois a disgrafia tem características próprias.
A criança com disgrafia apresenta uma escrita ilegível decorrente de dificuldades no ato motor de escrever, alterações na coordenação motora fina, ritmo, e velocidade do movimento, sugerindo um transtorno práxico motor (psicomotricidade fina e visual alteradas).
4 Discalculia
A discalculia do desenvolvimento é uma dificuldade em aprender matemática, com falhas para adquirir a adequada proficiência neste domínio cognitivo, a despeito de inteligência normal, oportunidade escolar, estabilidade emocional e motivação.
Não é causada por nenhuma deficiência mental, deficits auditivos e nem pela má escolarização.
As crianças que apresentam esse tipo de dificuldade realmente não conseguem entender o que é pedido nos problemas propostos pelo educador (professor/pais).
Não conseguem descobrir a operação pedida no problema: somar, subtrair, multiplicar ou dividir. Além disso, é muito difícil para a criança entender as relações de quantidade, ordem, espaço, distância e tamanho.
Aproximadamente de 3 a 6% das crianças em idade escolar tem discalculia do desenvolvimento (dados da Academia Americana de Psiquiatria).
De um modo geral, o prognóstico das crianças com discalculia é melhor do que as crianças com dislexia, ou pelo menos, elas tem sucesso em outras atividades que não dependam desta área de cálculo numérico
Ana é uma jovem com baixo rendimento em matemática e nas disciplinas que envolvem cálculos matemáticos e raciocínio abstratos. Ao iniciar o curso do Ensino Médio, sua escola fez um encaminhamento para uma psicopedagoga com o objetivo de avaliar a sua capacidade matemática e de raciocínio lógico com medidas, tempo, espaço e dinheiro. Como o desempenho de Ana foi muito abaixo da expectativa para a sua idade e escolaridade, a psicopedagoga está investigando a possibilidade de Ana ser portadora do transtorno de Aprendizagem: A Discalculia é um Transtorno de Aprendizagem que só poderá ser diagnosticado a partir dos 7/8 anos de idade quando a criança persistir no prejuízo das funções operatórias citadas
A Discalculia atinge parte da população em idade escolar e não é muito diagnosticada por ser confundida com o medo/dificuldade que as crianças têm em relação à matemática. Das alternativas abaixo, marque a única que diferencia o transtorno de aprendizagem Discalculia da dificuldade de aprendizagem de matemática. A criança com Discalculia nasce com uma predisposição genética e uma má formação em algumas áreas cerebrais que acarretam dificuldade nas operações, na classificação, na aplicação da matemática no cotidiano e na sequenciação numérica
Ao perceber que Michelle, aos 12 anos de idade, tem dificuldade em ver as horas em relógio analógico, não segue a sequência correta dos números arábicos e romanos, não difere esquerda e direita e, por fim, troca os sinais ao fazer as operações aritméticas, Ana solicitou uma avaliação psicopedagógica para investigar a possibilidade de discalculia. Ao ter o resultado positivo deste transtorno de aprendizagem no desenvolvimento de Michelle, Ana iniciou uma intervenção fundamentada nos símbolos matemáticos. Marque a única alternativa que NÃO contempla um trabalho pedagógico direcionado para desenvolver as habilidades espaciais, numéricas e de ordenação que atendam à necessidade de um aluno discalcúlico. Listas com contas e tabuadas para serem resolvidas e decoradas, respectivamente com o objetivo de melhorar o desempenho matemático através da memorização dos sinais e das operações de multiplicação e divisão.
Lúcia tem 4 anos de idade e demonstra uma expressiva dificuldade em enumerar, comparar, manipular objetos reais ou em imagens, pois não consegue contar, classificar ou ordená-los. Em suas brincadeiras livres com os blocos lógicos e os encaixes, estas dificuldades são muito aparentes e desmotivam a criança de continuar brincando. Essas caracteríticas, somadas ao fato de Lúcia não conseguir diferenciar números, sua ordenação e reproduzir formas, fazem parte de qual transtorno de aprendizagem? Discalculia
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas culturais que nos são solicitadas. Um aluno com dislexia, por exemplo, pode ter as suas habilidades de leitura transformadas a partir de atividades que promovam esta neuroplasticidade. Marque a alternativa que apresenta atividades capazes de promover esse manejo da dislexia na escola.
 I) Atenção quase individualizada; monitoramento do progresso da leitura e contação de histórias;
II) Cópias dos textos para fixação de conteúdo e soletração dos textos
III) Relacionar a história e os eventos vividos, fazer debates e promover atividades que utilizem outras formas de linguagem.
Está(ão) correta(s): Apenas as respostas I e III
Nos dias atuais, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Marque o outro prejuízo que uma pessoa com TDAH predominantemente desatento também pode apresentar. Prejuízo nas funções executivas Prejuízo na imaginação Dificuldades de organização e disciplina Estão corretas: As alternativas I e II
Dentre os transtornos de linguagem, podemos dizer que o transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico, é denominado de dislexia
A Secretaria Municipal de um Município planeja organizar um seminário para a formação permanente dos docentes do ensino fundamental este ano e o tema selecionado foi a Discalculia. Em conversa, os professores disseram ignorar o que significa esse transtorno de aprendizagem e como poderão reconhecê-lo entre seus alunos. Marque a única resposta que apresenta características básicas do Transtorno de Aprendizagem Discalculia. A criança vai apresentar dificuldade na execução dos cálculos matemáticos, bem como nas funções operatórias: seriação, classificação, ordenação, conservação entre outras.
Em relação ao processo de avaliação, algumas intervenções se fazem necessárias, como por exemplo: maior tempo para realização das provas, intervalo entre elas, leitura oral das provas, provas orais, não descontar pontos por falhas na ortografia, possibilidade de responder em tópicos ou com a ajuda de um escrivão.
Estas intervenções fazem referência a qual transtorno de aprendizagem? dislexia
4)	Pedro tem 10anos de idade e no curso do quarto ano do ensino fundamental não consegue aprender matemática. A escola solicitou uma avaliação psicopedagógica, mas recebeu a recusa da mãe que não aceitou o encaminhamento do filho para uma psicopedagoga por ele ter várias características de discalculia e apresentar prejuízo acadêmico. A mãe escreveu uma carta indagando a escola se ela estava considerando seu filho incapaz. Em resposta a essa mãe, qual seria o único argumento correto que a escola poderia usar para respondê-la? Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se perceber incapaz de compreender os conteúdos que parecem tão naturais para as demais crianças.
(Prefeitura Municipal de Biguaçu/SC / 2007) O Transtorno de Leitura, também conhecido como dislexia, é um transtorno caracterizado por uma dificuldade específica em compreender palavras escritas. Dessa forma, pode-se afirmar que: I. A DISLEXIA ESTÁ RELACIONADA A IDADE MENTAL, A PROBLEMAS DE ACUIDADE VISUAL OU AO BAIXO NÍVEL DE ESCOLARIDADE. II. Uma pessoa com dislexia pode apresentar desempenho inconstante; lentidão nas tarefas de leitura e escrita; dificuldades com soletração; escrita incorreta,com trocas, omissões, junções e aglutinação de fonemas; dificuldade em associar o som ao simbólico; e dificuldade para organização sequencial. III. Fatores genéticos são invocados no reconhecimento da dislexia pela predominante freqüência em meninos, pela existência de casos familiares e pela concordância do distúrbio em gêmeos monozigóticos. IV. O diagnóstico da dislexia é feito por exclusão de possibilidades e por isso, deve ser feito por uma equipe multidisciplinar. Com base nas assertivas, pode-se afirmar que:a) Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
Sandra tem 7 anos e não consegue ficar quieta durante as aulas por muitos minutos. Ela está o tempo todo conversando com as colegas, levantando o tempo todo e correndo de um lado para outro, levantando e sentando na cadeira. As características comportamentais de Sandra se encaixam em qual subtipo do TDAH: hiperativo
De acordo com Helen Bee, as atividades de grupo ajudam o processo de socialização e colaboram para a autonomia moral, na medida em que proporcionam vivências de liderança, de justiça e de solidariedade. Essa é uma característica do desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos
O TDAH compreende três tipos de padrões comportamentais: Predominantemente desatento, predominantemente hiperativo impulsivo e tipo combinado.
Uma criança com oito anos de idade apresenta repetidamente erros de leitura, levar três vezes mais tempo do que qualquer outra para copiar algo do quadro, produzindo rabisco grandes e ilegíveis. Essa criança poderá apresentar um transtorno de aprendizagem que muitas vezes são detectados na escola. De acordo com as características descritas acima, está CORRETO afirmar que a criança apresenta características de: dislexia
A Discalculia é um Transtorno de Aprendizagem que compromete a capacidade de efetuar operações aritméticas, cálculo e raciocínio matemático. Das alternativas abaixo, qual faz parte do quadro?Dificuldade em classificar objetos pelo tamanho, cor e forma
No seminário realizado pela Secretaria de Educação sobre as Dificuldades de Aprendizagem, o professor Paulo, premiado por suas práticas inovadoras na sala aula discursa:Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de mediação para construir e sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do desinteresse e da rebeldia. O que alguns docentes não percebem é que há uma subjetividade no desinteresse. Há o que não foi dito. Há o que pode ser transformado. Há muito para ser compreendido pelos educadores sobre adolescentes que não se concentram! Isso gerou um desconforto em muitos colegas que receberam como crítica as palavras do professor Paulo. Em seguida, Paulo apresenta suas estratégias de ensino que foram premiadas por aprovar alunos que estavam fora dos padrões de assiduidade.
Marque a única estratégia que não é correta para o manejo de TDAH. Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas do jovens, trazendo para o processo educativo as mais exemplares punições quando eles não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade.
Em se tratando de uma turma em que dois alunos de 9 anos de idade são discalcúlicos, qual das atitudes abaixo deve ser prontamente evitada pelo professor, a fim de não tornar os problemas cognitivos causados pela discalculia em problemas de autoestima para os alunos portadores? Corrigir os exercícios errados com canetas vermelhas para acentuar os erros e torná-los mais facilmente verificáveis para os alunos não errarem novamente.
Sobre a agressividade na criança entre 7 a 11 anos é INCORRETO afirmar: A agressividade infantil é indicativo de que ela terá problemas com a lei no futuro.
Pedro já se alfabetizou há 3 anos mas ainda conserva dificuldades na leitura e interpretação dos textos. Ficou reprovado no último ano por não ter atingido os objetivos com a Língua Portuguesa. É inteligente, mas não apresenta bom rendimento acadêmico. Além dessa dificuldade, ainda não consegue soletrar, fazer rima nem ler fluentemente qualquer texto. Sua professora sugeriu que Pedro realizasse uma avaliação psicopedagógica, pois parece apresentar um transtorno de aprendizagem. Qual poderia ser esse transtorno e por quê? Dislexia. Porque apresenta dificuldades na leitura e interpretação.
A discalculia pode se manifestar por diferentes condições nas habilidades matemáticas, caracterizando os diferentes tipos de discalculia. A ______________________ é aquela que relaciona-se a dificuldades na escrita dos símbolos. Das alternativas abaixo, qual completa a lacuna corretamente? Discalculia gráfica
Dentre os quadros de dificuldades de aprendizagem, a incapacidade de estruturar gramaticalmente a linguagem, chama-se: disortografia
O estágio pré-operatório inaugura uma nova forma de inteligibilidade da criança. Nesta fase, ela constrói esquemas de conhecimento que diferem do estágio cognitivo anterior pela emergência de qual habilidade: linguagem
As crianças precisam de uma família e todas as famílias devem oferecer suporte. Os pais são essenciais para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Mesmo as famílias diferindo quanto à estrutura, ela ocupa uma função fundamental. Pensando na importância da família no processo de aprendizagem das crianças de 7 a 11 anos, está INCORRETO afirmar que: as crianças em idade escolar são afetadas pela estrutura familiar que é a única estrutura que apresenta possibilidades de sucesso ou fracasso do aluno
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas dessa fase.Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação
O cérebro das crianças desenvolve-se tão rapidamente quanto o corpo durante os anos escolares. Portanto, como se poderia esperar, as habilidades intelectuais são dominadas por meio da motivação, da orientação e da prática. A criança em idade escolar tem avidez por aprender, é capaz de focalizar sua atenção, a lembrar fatos, a dominar operações lógicas e a utilizar vários códigos linguísticos. Crianças entre os 7 e os 11 anos do mundo inteiro têm recebido algum tipo de esforço para treiná-la, ensiná-la e educá-la. Porém, ainda existem muitas diferenças na forma como as técnicas de ensino são oferecidas. Com relação a este aspecto, está INCORRETO afirmar que: métodos nos quais os alunos são proibidos de falar, ou interagir durante a aula facilitam o aprendizado, pois permitem aumentar a concentração.
Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes características: elas entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e estratégias para descobrir quem é o suspeito, o assassino. Então, de acordo com os estágios de Piaget essascrianças estão com o desenvolvimento cognitivo compatível com a fase: operações concretas
Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças: imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo.
Sobre o desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos é correto afirmar: A escola, professores e amigos passam a ter papel central na vida da criança