PSICODIAGINÓSTICO

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1a Questão (Ref.: 201001553008)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica na qual é determinada o nível de funcionamento da personalidade, examinando-se as funções do ego, em especial a de insight é denominada:
		
	
	Entendimento dinâmico
	
	Perícia forense
	
	Prognóstico
	
	Prevenção
	 
	Avaliação compreensiva
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201001553009)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados com uma base teórica é denominada:
		
	
	Prevenção
	 
	Entendimento dinâmico
	
	Prognóstico
	
	Avaliação compreensiva
	
	Perícia forense
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002205486)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que:
		
	
	Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência critérios diagnósticos específicos
	 
	O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a capacidade de enfrentamento do ego
	 
	A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos comportamentais do entrevistado
	
	Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da população em geral
	
	A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício legal da cidadania, etc.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002045881)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas:
		
	
	Devolutiva
	
	Subseqüente
	
	Sistêmica
	
	Lúdica
	 
	Primeiro Contato
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002105211)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	É um processo científico que busca a coleta de informações, um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não através da utilização de instrumentos adequados considerados válidos e precisos e passos predeterminados. É limitado no tempo porque e baseia em um contrato de trabalho estabelecido entre o paciente (ou responsável) e o psicólogo.
		
	
	Avaliação psicológica.
	 
	Psicodiagnóstico.
	
	Diagnóstico hipotético-dedutivo.
	
	Diagnóstico evolutivo.
	
	Avaliação diagnóstica conclusiva.
		
	
	1a Questão (Ref.: 201001552995)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A psicologia forense é a psicologia aplicada ao campo da prática judicial que, embora envolva os mesmos métodos de investigação que são utilizados na clínica, apresenta um contexto de trabalho diferenciado para o psicólogo em várias dimensões. Identifique dentre as opções abaixo as particularidades do escopo de uma avaliação realizada no contexto jurídico.
		
	
	A precisão da informação é importante, tanto no setting clínico quanto no forense. Porém, na avaliação clínica, a compreensão da visão particular do cliente sobre o problema, que é geralmente o motivo do processo fica em primeiro plano, deixando a avaliação mais objetivo como secundária.
	
	A interação orientada pela avaliação clínica enfatiza o benefício que pode advir, se for mantido o interesse em colaborar, havendo um pacto tácito de manutenção da confiança, compreensão e de segurança de confidencialidade. No contexto forense, o examinador não só ocupa um espaço mais distante do cliente, como também necessita confrontá-lo com mais frequência, checar as informações dúbias ou insconcientes.
	 
	No setting clinico, temas como diagnóstico, funcionamento da personalidade e tratamento para a mudança são aspectos primários. A avaliação forense, frequentemente, dirige-se a eventos definidos de forma mais estreita ou a interações de natureza não clinica, sempre relacionadas a um foco determinado pelo sistema legal.
	 
	As pessoas que buscam um psicodiagnóstico geralmente o fazem voluntariamente ou por encaminhamento de um profissional de saúde. Pessoas que passam por avaliação forense o fazem por ondem de um juiz ou advogado. Desta forma existe a maior possibilidade de se encontrar clientes não cooperativos.
	
	Ainda que a distorção inconsciente da informação seja uma ameaça à validade de ambos os contextos de avaliação, a ameaça da distorção consciente e intencional é substancialmente maior no contexto forense.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002045900)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Com o paciente e/ou com sua família cabe definir quem é o paciente, a totalidade da situação que envolve a busca de ajuda e o grau de consciência das dificuldades. Essa etapa no psicodiagnóstico é chamada de entrevista inicial e tem a sua estrutura semi-dirigida por que:
		
	 
	Porque é necessário extrair dados da entrevista para formular hipóteses, planejar a bateria de testes e confrontar os testes com as entrevistas
	
	Nenhuma das Respostas Acima
	
	O profissional explica, nesta entrevista, o processo Psicodiagnóstico ao qual o sujeito vai se submeter
	
	Porque o sujeito tem toda liberdade de conduzir a entrevista
	
	Porque o profissional tem que conduzir a entrevista para responder ao questionário previamente utilizado
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201001552979)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da memória.
		
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
	 
	Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e permite a perspectiva do futuro.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201001552982)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da inteligência.
		
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	 
	Envolve a capacidade de adaptar-se anovas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002124674)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Cunha (2010) o psicodiagnóstico, pode ter um ou vários objetivos, dependendo do motivo do encaminhamento ou da consulta. Marque a opção INCORRETA.
		
	 
	Na avaliação com objetivo de DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, o psicólogo diferencia categorias nosológicas ou a natureza da patologia
	
	O psicodiagnóstico com objetivo de AVALIAÇÃO COMPREENSIVA considera o caso numa perspectiva global, para chegar necessariamente a uma classificação nosológica.
	
	A avaliação com objetivo de PROGNÓSTICO indica o curso provável a se adotar na condução do caso.
	
	A avaliação com objetivo de PREVENÇÃO visa identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.
	 
	Na classificação simples o exame compara a amostra do comportamento do examinando com o resultado de ouros sujeitos da população geral ou de grupo específico , com condições demográficas equivalentes.
		
	
	
	
		1.
		Uma entrevista, na prática, antes de poder ser considerada uma técnica, deve ser vista como um contato social entre duas ou mais pessoas. O sucesso da entrevista dependerá, portanto, de qualidades gerais de um bom contato social, sobre o qual se apoiam as técnicas clínicas especificadas. Desse modo, a execução das técnicas é influenciada pelas habilidades interpessoais do entrevistador. O bom uso das técnicas deve ampliar o alcance das habilidades interpessoais do entrevistado e vice-versa. Assim, para realizar uma entrevista de modo adequado, o entrevistador deve ser capaz de:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Estar inteiramente disponível para o outro naquele momento e ouvi-lo sem a interferência de questões pessoais; ajudar o paciente a se sentir a vontade e a desenvolver uma aliança de trabalho a fim de que os motivos latentes permaneçam assim e não venham a interferir no processo diagnóstico.
	
	
	Estar inteiramente disponível para o outro naquele momento e ouvi-lo sem a interferência de questões pessoais; questionar incisivamente o paciente a fim de facilitar a expressão dos motivos que levaram a pessoa a ser encaminhada ou a buscar ajuda.
	
	
	Estar inteiramente disponível para o outro naquele momento e ouvi-lo à luz de suas experiências pessoais que servirão como modelo para avaliar a queixa do paciente; ajudar o paciente a se sentir a vontade e a desenvolver uma aliança de trabalho; facilitar a expressão dos motivos que levaram a pessoa a ser encaminhada ou a buscar ajuda.
	
	
	Estar inteiramente disponível para o outro naquele momento e ouvi-lo sem a interferência de questões pessoais; ajudar o paciente a se sentir a vontade e a desenvolver uma aliança de trabalho; facilitar a expressão dos motivos que levaram a pessoa a ser encaminhada ou a buscar ajuda.
	
	
	Manter uma distância afetivamente segura do paciente a fim de não permitir que suas experiência traumáticas possam afetar o avaliador pois desta forma o mesmo irá ajudar o paciente a se sentir a vontade e a desenvolver uma aliança de trabalho, facilitando a expressão dos motivos que levaram a pessoa a ser encaminhada ou a buscar ajuda.
	
	
		2.
		O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de diagnóstico diferencial.
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	
	
		3.
		O conjunto de técnicas e instrumentos selecionados de modo que possam responder a demanda do solicitante e também adequando os dados sócios demográficos do examinando. Assim para realizarmos um diagnóstico no temos que formular inferências pela integração dos dados direcionados e tendo como referencia as hipóteses e objetivo do psicodiagnóstico. Essa etapa é:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Processo do Psicodiagnóstico
	
	
	Entrevista Inicial
	
	
	Classificação Simples.
	
	
	Devolução
	
	
	Plano de Avaliação
	
	
		4.
		A entrevista clínica não é uma técnica única. Existem várias formas de abordá-la, conforme o objetivo específico da entrevista e a orientação do entrevistador. Os objetivos de cada tipo de entrevista determinam suas estratégias, seus alcances e seus limites, sendo importante conseguir diferencia-las corretamente. Indique, dentre as opções abaixo, as características da entrevista de triagem.
		Quest.: 4
	
	
	
	
	São frequentemente utilizadas em pesquisas e sua utilização raramente considera as necessidades e demandas do sujeito, destinando-se ao levantamento de informações definidas pela necessidade de um projeto.
	
	
	Envolve a avaliação de casais e famílias em especial quando há demanda de atenção psicológica para crianças e adolescentes. Podem focalizar a avaliação na história da estrutura ou na história relacional ou familiar.
	
	
	O entrevistador tem clareza de seus objetivos, de que tipo de informação é necessária para atingi-los e da forma como essa informação deve ser obtida (perguntas sugeridas ou padronizadas), quando ou em que sequência, em que condições deve ser investigada e como deve ser considerada.
	
	
	Objetiva avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento. Geralmente é utilizada em serviços de saúde pública ou em clinicas sociais
	
	
	Tem por objetivo principal o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância, estruturando tal história cronologicamente.
	
	
		5.
		No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da afetividade.
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
	
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	
	
		1.
		Considerando o conteúdo assimilado na temática análise experimentaldo comportamento, qual das alternativas abaixo expressa melhor o conceito de aquisição:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Estímulos discriminativos que estabelecem as ocasiões nas quais o comportamento verbal tem consequências.
	
	
	Adição de um novo comportamento ao repertório do organismo.
	
	
	Aprendizagem por observação
	
	
	Baseado em algum estímulo ou em uma propriedade do estímulo, ou seja, não se refere ao comportamento, mas as propriedades do estímulo.
	
	
	Associações que envolvem todas as combinações possíveis.
	
	
		2.
		Indique quais são os principais procedimentos experimentais utilizados para o controle aversivo do comportamento:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	reforço positivo, contracondicionamento e inundação
	
	
	punição, reforço negativo e supressão condicionada
	
	
	dessensibilização sistemática, reforço e punição
	
	
	contracondicionamento, reforço negativo e reforço positivo
	
	
	reforço positivo e esquemas de reforçamento.
	
	
		3.
		O esquema de reforçamento de________________ é apresentado depois da primeira resposta após uma passagem de tempo. Ex: Carlos conseguiu arrumar o armário, logo após recebe um elogio. Marque a alternativa que preenche a lacuna acima.
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Intervalo
	
	
	Razão
	
	
	Padrão
	
	
	Variável
	
	
	Contínuo
	
	
		4.
		As partes principais do relatório de pesquisa sobre a análise do comportamento é composto por:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	título, resumo, introdução, resultados e referências.
	
	
	título, introdução, resultados, discussão e referências.
	
	
	resumo, introdução, resultados, discussão e referências.
	
	
	título, resumo, introdução, resultados e discussão.
	
	
	título, resumo, introdução, resultados, discussão e referências.
	
	
		5.
		A análise EXPERIMENTAL do comportamento foi realizada por qual experimentador em 1930
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Titchner
	
	
	Skinner
	
	
	Watson
	
	
	Wundt
	
	
	Pavlov