MASER Aula11 Lixo Ed AMB (2)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO 
INSTITUTO DE ENGENHARIA 
CAMPUS UNIVERSITÁRIO VÁRZEA GRANDE 
MEIO AMBIENTE, SOCIEDADE, ÉTICA E RESPONSABILIDADE 
 
 
 
 
Docente: Mônica Aragona 
Dra. em Biologia Animal 
http://lattes.cnpq.br/9194357390613404 
 
 
AULA 11 
UNIDADE 3. - COMPONENTE SÓCIO-ECONÔMICO 
(30 h) 
 
8. Formação social, política e econômica do Brasil – componentes étnico-raciais e 
diversidade cultural (afrodescendentes, indígenas, migrantes diversos) – 
DOCUMENTÁRIO “O POVO BRASILEIRO” – Darcy Ribeiro – Atividade 1 (4 h); 
 
9. Formação Social, Política e Econômica do Brasil – os processos históricos da 
formação social, política e econômica do Brasil; O capitalismo e a sociedade de 
consumo no contexto histórico; teoria das necessidades básicas (pirâmide de 
Maslow) (4 h); 
 
10. Contextualização histórica do surgimento dos movimentos 
ambientais e da educação ambiental, sua importância, abrangência e 
papel na formação do cidadão e da sociedade, Sociedade de consumo 
e o Desenvolvimento Sustentável – Relações entre consumo, renda, 
economia e o desenvolvimento sustentável – a mudança do paradigma 
e os impactos ambientais relacionados (4 h); 
 
SOCIEDADE DE CONSUMO 
• O último século pode ser caracterizado pelo 
desenvolvimento tecnológico, associado a um 
crescimento sem precedentes na produção e 
pela formação de uma sociedade fortemente 
estimulada ao consumo de mercadorias e 
serviços. 
 Bombardeamento, através do marketing, da ideia 
de que é necessário consumir mais e mais.... 
SOCIEDADE DE CONSUMO 
• É possível afirmar que as raízes do comportamento 
consumista estão, em grande parte, associadas a 
sociedade norte-americana do século XX. 
• Originando um estilo de vida, conhecido como: 
AMERICAN WAY OF LIFE 
• A manutenção do atual modelo de desenvolvimento 
capitalista não é sustentável a longo prazo. 
SOCIEDADE DE CONSUMO 
• Uma típica cidade industrial dos EUA com 
aproximadamente 1 milhão de habitantes 
consome diariamente: 
568 mil toneladas de água; 
8.600 toneladas de combustível; 
1.800 toneladas de alimentos. 
 
SOCIEDADE DE CONSUMO 
 
• Essa mesma cidade despeja no ambiente: 
454 mil toneladas de esgoto; 
864 toneladas de poluição atmosférica; 
8.600 toneladas de lixo. 
 
 Teclados quebrados, baterias velhas e outros equipamentos 
eletrônicos são descartados no lixo comum pela maioria dos 
brasileiros. 
 Esse lixo eletrônico quando descartado incorretamente causa um 
grande impacto ambiental, além contaminar a população, já que 
esses aparelhos possuem substâncias tóxicas como o chumbo, 
mercúrio e níquel. 
 Esse comportamento dos brasileiros também é repetido no 
restante do mundo. 
 De acordo com a Organização Internacional do Trabalho (OIT), 40 
milhões de toneladas de lixo eletrônico são produzidas por ano 
no mundo, o problema é que a maioria desses materiais é 
enviado para países em desenvolvimento como a China, Índia, 
Gana e Nigéria. 
 
LIXO ELETRÔNICO 
 Esses países que recebem 80% do lixo eletrônico mundial não 
têm estrutura suficiente para o manejo das substâncias 
produzidas por estes materiais. 
 A OIT enumera alguns riscos à saúde causados por esses materiais 
como problemas neurológicos, convulsões e em alguns casos a 
morte. 
LIXO ELETRÔNICO 
SOCIEDADE DE CONSUMO 
 Pode-se afirmar que apenas 20% da população 
mundial, ou cerca de 1,3 bilhão de pessoas, possui 
renda suficiente para ter amplo acesso aos bens e 
serviços oferecidos pela sociedade de consumo; 
 Aproximadamente 80% dos habitantes do planeta, 
cerca de 5 bilhões de pessoas, não tem acesso aos 
bens e serviços básicos. 
ILHA DAS FLORES 
 
SINOPSE 
Este filme retrata a sociedade atual, tendo como enfoque seus problemas de 
ordem sociais, econômicas e culturais, na medida em que contrasta a força do 
apelo consumista, os desvios culturais retratados no desperdício, e o preço da 
liberdade do homem, enquanto um ser individual e responsável pela própria 
sobrevivência. Através da demonstração do consumo e desperdício diários de 
materiais (lixo), o autor aborda toda a questão da evolução social de indivíduo, 
em todos os sentidos. Torna evidente ainda todos os excessos decorrentes do 
poder exercido pelo dinheiro, numa sociedade onde a relação opressão e 
oprimido é alimentada pela falsa ideia de liberdade de uns, em contraposição à 
sobrevivência monitorada de outros. 
 
FICHA TÉCNICA 
Direção: Jorge Furtado 
Roteiro: Jorge Furtado 
Produtor: Mônica Schmiedt, Giba Assis Brasil e Nôra Gulart 
Ano: 1989 
Gênero: Documentário, Curta-metragem 
Os recursos ambientais são finitos, limitados e estão 
dinamicamente inter-relacionados 
Necessidade de repensar seu modelo 
estratégico de crescimento 
econômico e desenvolvimento social 
Rachel Carlson denunciou a desatenção ao meio 
ambiente 
 
 O livro “Primavera Silenciosa”, 
publicado, na década de 60, pela 
jornalista norte–americana Rachel 
Carson, já alertava sobre os efeitos 
danosos de inúmeras ações 
humanas sobre o ambiente. 
 
 O DESPERTAR DA 
CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA 
1968 - Reino Unido - 
Conselho para 
Educação Ambiental, 
reunindo mais de 50 
organizações voltadas 
para temas de 
educação e meio 
ambiente. 
 
 O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA 
ECOLÓGICA 
 1968: Roma 
• Consumo; 
• Reservas de recursos naturais não-renováveis 
• Crescimento da população mundial até meados 
do século XXI 
• 
•  Atividades industriais nos países ricos 
Clube de Roma: 
• Conservação dos recursos 
naturais 
• Controle do crescimento 
populacional 
• Mudança radical: mentalidade 
consumo e procriação. 
 
 O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA 
ECOLÓGICA 
O.N.U  1972 Primeira Conferência Mundial sobre 
Meio Ambiente Humano (Estocolmo, Suécia) 
 
Brasil  “milagre econômico” “a poluição é o 
preço que se paga pelo progresso”. 
cidadão deve ser educado para a 
solução dos problemas 
ambientais. 
 O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA 
ECOLÓGICA 
Belgrado, Iugoslávia (1975): Programa Internacional 
de Educação Ambiental (P.I.E.A.) 
(Princípios e orientações sobre a Educação Ambiental) 
Organização das Nações Unidas para a Educação, 
Ciência e Cultura (UNESCO*) em cooperação com o 
Programa das Nações Unidas para o Meio 
Ambiente (PNUMA) 
 O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA 
ECOLÓGICA 
Tibilissi (Geórgia, ex-União das Repúblicas 
Socialistas Soviéticas) 
1ª Conferência Intergovernamental sobre 
Educação Ambiental (1977) 
UNESCO e PNUMA: Congresso Internacional sobre 
Educação e Formação Ambientais Moscou, Rússia (1987) 
Análise das conquistas e dificuldades da Educação 
Ambiental em todo o mundo e traçadas as metas para a 
década de 90. 
 O DESPERTAR DA 
CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA 
• Promulgação da Constituição da República 
Federativa do Brasil em 1988: Capítulo 
especial - Meio Ambiente (Cap. VI) e um 
item específico sobre a Educação 
Ambiental (Art. 225, item VI) que diz: 
 
Cabe ao poder público promover a Educação Ambiental 
em todos os níveis de ensino e a conscientização 
pública para a preservação do Meio Ambiente. 
 
1992 - ECO 92 
Conferencia sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, UNCED, Rio/92 
 Criação da Agenda 21 
 
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis 
FORUM das ONG’s - compromissos da sociedade civil com a Educação Ambiental e o 
Meio Ambiente. 
 O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA 
AGENDA 21 
• A Agenda 21 foi um dos principais resultados da 
conferência Eco-92; 
 
• É um documento que estabeleceu a importância de 
cada país a se comprometera refletir, global e 
localmente, sobre a forma pela qual governos, 
empresas, organizações não-governamentais e todos 
os setores da sociedade poderiam cooperar no estudo 
de soluções para os problemas socioambientais; 
 
• Cada país desenvolve a sua Agenda 21 e no Brasil as 
discussões são coordenadas pela Comissão de Políticas 
de Desenvolvimento Sustentável (CPDS) e da Agenda 
21 Nacional . 
• A Agenda 21 se constitui num poderoso instrumento de 
reconversão da sociedade industrial rumo a um novo 
paradigma, que exige a reinterpretação do conceito de 
progresso, contemplando maior harmonia e equilíbrio holístico 
entre o todo e as partes, promovendo a qualidade, não apenas 
a quantidade do crescimento. 
 
 
As ações prioritárias da Agenda 21 brasileira são: 
• os programas de inclusão social (com o acesso de toda a 
população à educação, saúde e distribuição de renda), 
• a sustentabilidade urbana e rural, 
• a preservação dos recursos naturais e minerais e 
• a ética política para o planejamento rumo ao 
desenvolvimento sustentável. 
 
Mas o mais importante ponto dessas ações prioritárias é o 
planejamento de sistemas de produção e consumo sustentáveis 
contra a cultura do desperdício. 
 
A Agenda 21 é um plano de ação para ser adotado global, 
nacional e localmente, por organizações do sistema das Nações 
Unidas, governos e pela sociedade civil, em todas as áreas em 
que a ação humana impacta o meio ambiente. 
 
Não houve resistência dos países para a liberação do acordo 
 O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA ECOLÒGICA 
• Agenda 21- Compromisso com a sustentabilidade; 
• Tratado de Kyoto- Japão,1997; 
• Rio + 10 –Johannesburgo, 2002. 
• Rio + 20 – Rio de Janeiro, 2012