estagio educação fundamental

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
Emeline ALENCAR HAZELSKI
RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ENSINO FUNDAMENTAL
SÃO PEDRO DO IVAI 
2017
EMELINE ALENCAR HAZELSKI CASSOLI
RELATÓRIO DE ESTAGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de estagio Supervisionado no ensino fundamental a Uta historicidade do curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional
UNINTER
São Pedro do Ivaí
2017
1.INTRODUÇÃO:
Poder conhecer profissão observando na pratica antes de se colocar no mercado de trabalho usando essa profissão é a oportunidade que o universitário em tirar duvidas e adquirir sua própria opinião, Roerch (1999), Tracz e Dias (2006 p. 1) trazem a seguinte idéia:
“o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno”. Não só isto, é no momento do estágio que o acadêmico vê realmente como é a realidade cotidiana e a complexidade da sua futura área profissional.
Então estagiando e tenho a oportunidade de: correlacionar conteúdos explicados em aula com a pratica na sala de aula; Vivenciar o meu futuro meio de trabalho; Presenciar situações problemas e assim telas como exemplo para futuras situações problemas; vivendo no dia a dia de uma escola eu posso aprender com seus atos positivos e buscar pratica alternativas para os seus atos negativos, assim com a observação eu consigo me tornar mais preparada para o ingresso na área de trabalho, me tornando um profissional melhor e uma pessoa melhor.
Este relatório foi baseado na observação e pratica, observando e comparando pratica e conteúdo, e quando busquei realizar a minha pratica primeiro procurei pesquisar sobre a metodologia da escola, sobre a Pratica Política Pedagógica e formulei um plano de aula. O relatório primeiro traz uma breve apresentação da escola, seu endereço e suas informações estruturais e corpo docente e estudantil, depois eu trouxe o relato da observação que realizei sobre todas as salas que passei e o relatório da observação realizada na sala em que escolhi para acompanhar e montar meu plano de aula e execução do mesmo; Por último trago nesse relatório as minhas considerações finais de toda essa experiência e contato que obtive. Observar é aprender com exemplos, buscando sempre adquirir o melhor e mudar o negativo esse é o conceito que busco para minha pratica como pedagoga e na vida.
2.DESENVOLVIMENTO:
O estagio em que fiz minha observação foi na escola na Escola Gertudes Maria Domingues educação Infantil e educação Fundamental, esta localizada na Avenida: Paraná S/N, no bairro Juju, CEP 86945000, e ela esta localizada na cidade de São Pedro do Ivaí, no estado do Paraná. O contato da escola pode ser feito através do telefone (43) 34513381 e do email: gertudesmd@uotlook.com. A escola oferta atendimento nos níveis infantil e anos iniciais do ensino fundamental, nos períodos matutino e vespertino, ela possui ensino técnico na educação de jovens e adultos ofertando o ensino de Magistério no período noturno. A instituição tem um numero total de 302 alunos divididos entre seus períodos. O estagio foi observado no período de 03/07/2017 a 12/07/2017, sendo observadas as aulas do ensino fundamental das series do pré ao quinto ano e depois eu realizei uma observação mais continua e acompanhando mais intensamente a serie do 2 ano da escola.
Sobre os atores de todo o contexto da escola ainda há 32 funcionários, sendo estes, 23 professores, 2 pedagogos,1 diretora,1 secretaria,4 serventes e um multimeios este grupo compõe todo seu funcionamento, já na parte de estrutura física ela possui.Turmas de pré ao 5º ano que esta dividido em turmas de 2 pré escolar,dois 1º ano,três º ano, dois 4º ano,dois 5º ano, dois DI, E uma sala de reforço, Também há um quadra ,1 refeitório, uma biblioteca 2 banheiros femininos e masculinos.
Sobre a estrutura:
A escola realizou algumas melhorias em suas estruturas do ano passado para este suas salas estão com melhores redistribui mentos de alunos do que o ano passado, e a escola realizaram melhorias na oferta de distração e recriação com o implanta mento de um parquinho e também fez melhorias na busca pelo um melhor aprendizado com uma nova biblioteca com mais espaços e mais livros. A única queixa que eu percebi é a escassez de professor, vi os pedagogos rebolando para conseguir suprir as necessidades quando foi necessário. Esse ano também foi implantado na escola uma sala de informática para melhor atender os alunos.
Sobre os profissionais:
A escola obtém de profissionais comprometidos com o seu trabalho e se esforçando para cumprirem as metas planejadas, vi também profissionais comprometidos em ser participativa socialmente culturalmente e ecologicamente, uma escola com profissionais que se interagem sempre buscando melhorar a qualidade de ensino. Outra questão importante de ressaltar nesse trabalho é sobre a questão da inclusão, ha escola tem vários ferramentas para auxiliar nessa questão; há aceso a todas as salas embora há um problema para aceso a quadra aonde para chegar ate ela contem pedrinhas estas que podem dificultar o acesso de cadeirantes; há escola tem alunos com necessidades especiais, tais como Déficits de aprendizagem de atenção e outros, também é importante ressaltar que a escola sempre esta preocupada com o desenvolvimento de seus alunos e qualidade de vida, por isso há uma na escola uma sala de recursos e sala de D.I, e uma sala de reforço. 
Depois de analisar todo seu funcionamento realizei uma pesquisa em sua concepção metodológica aonde constatei que sua metodologia ainda segue a concepção Sócio-Construtivista que tem a concepção de construção do aprendizado a partir do conhecimento próprio sujeito, aonde este tem a postura de autor principal desse aprendizado e o professor tem o papel de conduzir esse processo e de auxiliar para o melhor resultado, essa concepção metodológica também traz o conceito de professor pesquisador e tem por resultado final alem do aprendizado tem a finalidade de construção desse sujeito para conviver em sociedade. Ao finalizar essa pesquisar comecei a realizar minhas observações, primeiro passo que fiz foi o de passar por todas as series para observar na pratica como é a educação infantil em tudo o seu como um todo, iniciei no primeiro ano e finalizei no quinto ano, aonde pude observar e participar na pratica no aprendizado, para fazer uma breve consideração de cada serie que passei posso dizer que no 1 ano observei uma aula de contação de história aonde a professora pediu para os 17 alunos que desenhassem a historia com os personagem e depois em forma de desenho que reescrevessem o final.No terceiro ano tinham 18 alunos a professora realizou leitura de uma pagina aonde ela deu a eles gibis de historinha da turma da Monica, nesses gibis continham histórias extra verbal e verbal, depois da leitura eles escolhiam uma historia e vinham contar na frente da sala, depois ela trabalhou com esse material explorando e explicando o que era extra verbal, qual as diferença entre eles, pediu para estes criar sua própria historia uma verbal e uma extra verbal. No quarto ano teve uma hora de leitura, correção de perguntas de matemática e uma produção de texto em que eles tinham que criar em cima do tema Festa Junina. No quinto ano eu observei uma aula de educação física aonde foi passado um texto sobre o voleibol e depois foi passado um caça palavras, pra finalizar teve uma pequena explicação na quadra depois do intervalo. Bom eu deixei pra comentar sobre o segundo ano por ultimo, pois, foi a sala que escolhi para acompanhar e também foi a que eu escolhi para falar mais nesse trabalho, comecei a observação pela a sala de aula estagiada, esta contem 20 cartazes grandes de atividades escolares o alfabeto escrito em caixa alta, um alfabeto concreto, dois calendários, um cartaz escrito nomes dos alunos com foto , um cartaz de nomes com datas de aniversário, um ventilador e um armário, a sala é bastante espaçosae contem carteiras para todos os alunos e professor, a sala também é bastante limpa e organizada, das atividades que continham na parede, continham textos, cantigas, atividades de matemática e de português; Sobre a professora observada ela é formada em pedagogia e no magistério, são 15 anos de experiência em educação infantil e ensino fundamental, a professora teve uma postura durante as aulas observadas de muito gentileza, preocupação e comprometimento, também teve uma postura de troca de aprendizado deixando que a aula fosse participativa entre todos, no final da aula perguntei a ela sobre o que ela acha da educação fundamental no Brasil, o que ela acha que falta melhorias? Ela me respondeu que pro professor conseguir atingir melhor os seus objetivos precisa de mais tempo para hora atividade com seus pedagogos para uma melhor elaboração de aula, e que também seria bom um ajudante de sala, para eu o professor consiga atender todos de uma forma igual. Sobre os alunos que observei, é uma sala de 20 alunos, na faixa de idade 7 e 8 anos sendo 12 meninas e 8 meninos, os alunos teve uma postura durante a observação de entusiasmo e curiosidade, a comunicação aluno professor é bastante boa e dinâmica, aonde todos participam ativamente, e o que eu pude contatar é que o padrão sócio econômico é de media e baixa renda não generalizando. Sobre as aulas que observei a professora teve sempre utilizou do método que a escola propõem na sua concepção, há um aluno na sala com necessidade especial, aonde este mesmo possui Déficit de atenção e precisa fora um acompanhamento de especialista, também precisa de remédios pré escritos;Eu participei ativamente nas aulas não só observando mais também interagindo com os alunos e a professora promovendo a participação de todos nos conteúdos e na auxiliação dessas aulas; Também é importante colocar aqui no meu trabalho que constatei apenas uma aula de avaliação, aonde esta mesma foi uma sondagem qualitativa, buscando sempre avaliar e melhorar a qualidade. A observação foi sobre uma aula aonde primeiro foi realizado uma leitura de todos os cartazes na sala de aula,depois achei interessante que ela pediu pra eles contar quantos alunos tinham na sala quantos faltaram ai ela fez um cronograma simples de unidade dezena aonde eles colocaram o tanto de alunos dividindo corretamente unidade e Dezena e finalizando com uma conta pra saber no final quantos faltaram, achei uma forma bem simples de ensinar um conteúdo chamando o interesse deles com algo que esta no dia a dia deles e que é aproximado de sua realidade, uma forma de ensinar matemática sem ter que ensinar falando por exemplo se (Joãozinho te isso etc..) depois a professora deu uma uma atividade aonde eles tinham palavras que estavam incompletas e eles tinham que completar colocando U ou L por exemplo: ( ma.. , po...vo,)e por fim da aula depois do recreio ela realizou uma sondagem com 4 palavras e uma frase : BRIGADEIRO, PIPOCA, SUCO, BIS, e a frase: COMI PIPOCA DA FESTA JUNINA. Aonde a professora falava as palavras e eles e eles escreviam conforme achavam que era o certo, com finalidade dela e a pedagoga observar como esta o conhecimento de escrita de palavras analisando a percepção desses alunos sobre a interpretação de som e a forma correta da escrita, para finalizar essa sondagem ela pediu um desenho sobre o que tinha na festa junina e o que eles acham que é a festa junina, no final da aula ela escreveram no caderno de matemática a numeração seqüencial que todos os dias eles escrevem, no caso nesse dia estava em 181, todos os dias ela pede pra eles escreverem a continuação com mais vinte números a mais; então depois de observar a sala e o modo com a professora ministrava suas aulas e depois de compreender melhor a metodologia da escola e seu Projeto Político Pedagógico eu me propus a elaborar um plano de aula e se a professora e a pedagoga a provassem eu iria então colocá-la em prática, foi aprovado com sucesso pelas pedagogas e pela professora, segue ai então o modelo de aula que sugeri:
PLANO DE AULA:
Emeline Alencar Hazelski Cassoli RU: 1141903
Escola: Gertudes Maria Domingues educação Infantil e educação Fundamental
Disciplinas trabalhas de forma integradas: Português e Arte
Serie: Segundo Ano, turma “A”
Professora Regente: Sônia Gobetti
Conteúdos:
Cantiga
Brincadeira de Roda
Interpretação
Explicação o que é uma Cantiga
Escrita
Desenho
Objetivos:
Provocar o interesse usando o conteúdo proposto como forma de brincadeira, estimular a inclusão de todos os alunos e o entrosamento com a utilização da brincadeira; promover uma compreensão melhor do que foi cantado, explicando o que é cantiga por que mesmo sendo um poema recebe nome diferente; pedir que estes alunos reescrevam a cantiga que eles estavam cantando em seus cadernos, pedindo pra que eles escrevam a musica do jeito deles, de forma que então eu consiga aproveitar este conteúdo e utilizar como uma breve sondagem, e pedir um desenho em cima do conteúdo proposto, para estimular a imaginação e interpretação.
Síntese do Assunto:
O que são cantigas? No site Dicionário Online traz o significado do que é uma cantiga, para eu conseguir ensinar eu primeiro preciso aprender certo? Então fui atrás de fazer uma fundamentação teórica sobre o assunto.
Cantiga é
 Denominação de certos poemas curtos, de tema leve e de grande aceitação popular. Seu fundo e sua forma variam de acordo com as diferentes épocas. Na Idade Média, a cantiga apresentou diversos gêneros: cantiga de amigo, de amor, de escárnio, de maldizer, e de romana.
Por esses poemas ser utilizado de forma cantada, recebem o nome de cantigas; por isso eles tem dois pontos muitos relevantes para ser usado na aprendizagem: primeiro são de curta duração geralmente o que facilita sua aprendizagem, e são de forma cantada, o que geralmente há uma maior estimulação e entusiasmos pelos alunos. Para cascudo 2000, pág. 46
As cantigas têm letras simples e comum onde as crianças aprendem com facilidades e vem recheada de rimas, repetições e trocadilhos, o que faz da cantiga um jeito de aprender brincando, freqüentemente falando da vida dos animais, das plantas, do alfabeto, dos adultos, das crianças, e de muitas outras coisas.
Por esses motivos é muito importante que o professor utilize desse método em sala de aula para uma melhor aprendizagem, pois aprender brincando é a melhor forma de aprender.
DESENVOLVIMENTO DA AULA:
Eu comecei a introduzir o conteúdo proposto com uma provocação fiz uma pergunta: alguém aqui sabe me dar um exemplo de cantiga? Neste momento percebi que ninguém soube falar nada, então eu dei um exemplo: CIRANDA CIRANDINHA VAMOS TODOS CIRANDAR, VAMOS DAR A MEIA VOLTA etc..., então eu percebi que todos os alunos ficaram entusiasmados e cantaram junto, foi então que mudei a ordem dos conteúdos da aula e fui explicar o que era e qual era suas diferenças. Depois de explicar falei e a cantiga corre cutia vocês conhecem? Metade sabia então resolvi passar o texto no quadro primeiro e ler com eles para que todos aprendessem, depois saímos pra fora da sala e formamos uma roda e começamos a brincadeira, todos os alunos participaram e a brincadeira foi aprovado por todos, voltamos pra sala e eu pedi que eles escrevessem a cantiga do jeito deles, por ultimo pedi que desenhassem a brincadeira. Para conseguir realizar o objetivo de entrosamento e inclusão eu coloquei a regra de que deveria ser jogado o lenço em todos, assim todos teria a chance de participar, o objetivo de compreensão do conteúdo eu consegui através da utilização de exemplos conhecidos, como por exemplo, dando um exemplo de cantiga (cantando) e poema (falado),para o objetivo de escrita eu deixei eles livres para escreverem sem interferência, pois assim eu consegui realizar uma sondagem de escrita e oralidade, e o objetivo do desenho era deles se enxergarem na brincadeira e utilizar da imaginação para dizer o que foi a aula.
RECURSOS:
GIZ
QUADRO
LENÇO
QUADRA, DA ESCOLA
AVALIAÇÃO:
Eu utilizei da sondagem como forma de avaliara interpretação do conteúdo, avaliar como esta a escrita, e como eles interpretam aquilo que ouvem depois eu realizei como atividade passando o texto no quadro pra que eles mesmo tentassem corrigir, vendo assim as diferenças e visualizando o erro.
2.CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Neste estagio convivendo em todas as series eu tive oportunidade de conhecer como realmente é o aprendizado de ensino fundamental nas escolas, eu pude presenciar a realidade em que vou trabalhar quando me formar, consegui assimilar os conteúdos dado pela Uninter com a pratica, usando esses conteúdos como forma de suporte, sobre a concepção em que a escola segue de ser Sócio Construtivista e a concepção da professora que mais observei, posso dizer que a conduta da mesma se faz de acordo com o que esse método propõem, uma metodologia que busca a construção do aprendizado e de formar pessoa para conviver melhor em sociedade, assim elaborei meu plano de aula com base nisso, sempre respeitando o conhecimento dos alunos e propondo para que estes mesmo também colocassem seu aprendizado na aula, para que esta se torne mais dinâmica e que esta aula sege uma troca e não apenas uma “decoreba”, busquei essa troca de conhecimento sempre utilizando da provocação, da pergunta, sempre incentivando, foi uma aula bastante dinâmica e divertida, pois aprendi nesses anos de faculdade em pedagogia que a melhor forma de aprender é aprender brincando, por isso também sempre deixei a brincadeira de roda solta , só fui procurando ter uma postura de auxiliá-los quando necessário, pois esta é a postura necessária que o professor deve ter, uma postura de suporte. Escolhi passar por todas as salas por que achei que seria fundamental na minha formação, esta é uma oportunidade que estou tendo e tenho que aproveitá-la;
O estagio trás a oportunidade única de conhecer na pratica o conteúdo dado pela faculdade, é a oportunidade de conhecer o seu futuro ambiente de trabalho e a oportunidade de perceber também o que realmente precisa mudar, por isso devemos aproveitar ao Maximo para nos formamos como cidadões melhores e profissionais mais comprometidos. 
3.REFENCIAS:
Laise Cecilia Sloboda, A IMPORTÂNCIA DAS CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Disponível em: http://webartigos.com/artigos/a-importancia-das-cantigas-de-roda-na-educacao-infantil/150771, Acessado em: 22/06/2017.
Dicio, Siguinificado de cantiga, Disponível em: https://www.dicio.com.br/cantiga/, Acessado em: 22/06/2017.
Jennifer Fogaça, Canal do Educador, Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/importancia-estagio-supervisionado-nos-cursos-licenciatura.htm, Acessado em: 23/06/2017.
4. ANEXOS: