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Avaiação Parcial: GST0253_SM_201401182941 V.1 Aluno(a): MARIA ADRIANA VENÂNCIO DA SILVA Matrícula: 201401182941 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 20/09/2017 19:08:02 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201401253986) Acerto: 1,0 / 1,0 Dentro do processo de comunicação podemos encontrar quatro componentes. Nas respostas abaixo, identifique aquela que contém esses quatro elementos: Fonte de informação; Mensagem; Receptor e Interpretação. Fonte de informação; Mensagem; Receptor e Codificação. Fonte de comunicação; Mensagem; Receptor e Interpretação. Fonte de informação; Mensagem; Gerenciador e Interpretação. Fonte de informação; Mensagem; Gerenciador e Receptor. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201401252733) Acerto: 1,0 / 1,0 A troca de mensagens via e-mail é considerada uma comunicação do tipo: Comunicação simbólica. Comunicação verbal. Comunicação eletrônica. Comunicação não verbal Comunicação escrita. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201401824463) Acerto: 1,0 / 1,0 É da maior importância descobrir maneiras de resolver pacificamente os conflitos. Muitos deles têm solução pacífica, com pouco rancor. A natureza do conflito e as maneiras como ele pode ser solucionado têm sido objeto de grande volume de pesquisas em psicologia social. Sendo assim, uma forma de comunicação entre lados opostos em conflito, na qual são feitas ofertas e contra-ofertas e ocorre uma solução apenas quando as duas partes estão de acordo, chamamos de: Indefinida. Deficiente. Dispersa. Negociação. Inadequada. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201401839105) Acerto: 1,0 / 1,0 Marque a opção que melhor define o conceito de desindividuação: Tendência de as pessoas realizarem melhores trabalhos simples e piores tarefas complexas ou novas aprendizagens, em consequência da excitação fisiológica ocasionada pela presença de outros. A proximidade entre as pessoas permite a troca de informações. Em grupos sociais são estabelecidas normas sociais com regras explícitas ou implícitas que definem o que é comportamento aceitável naquele contexto. Tendência de o indivíduo se perder na multidão e agir de forma impulsiva. Ocorre um afrouxamento das restrições normais ao comportamento do indivíduo quando está no meio da multidão. Tendência de as pessoas realizarem melhores tarefas complexas e piores trabalhos simples, como consequência da diminuição dos esforços individuais, quando as pessoas estão em grupo, porque não podem ser observadas e avaliadas facilmente. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201401897593) Acerto: 1,0 / 1,0 Para garantir compromisso com a meta no desempenho de coordenadores e empregados, que será analisado na avaliação de desempenho, estabelece-la não é suficiente. É necessário que os empregados se sintam comprometidos com essas metas. Assim, há o contrato de desempenho que envolve as fundações que permitem esse comprometimento. As seguintes técnicas, associadas ao contrato, facilitam esse processo, EXCETO: Estabelecer metas, não ações. Monitorar o processo e dar retorno. Vincular à visão/missão. Demonstrar apoio. Não disseminar as metas. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201401824216) Acerto: 1,0 / 1,0 Cada vez mais as competências gerenciais tem se mostrado um importante diferencial na gestão das organizações. Depois de estudar 1000 empresas, Mark Huselid e seus colaboradores constataram que as relações entre gerentes e colaboradores pode responder pela melhora em: Redução das demandas dos colaboradores com relação às suas necessidades e motivações Redução do fluxo de caixa, aumento da rotatividade, redução das demandas dos colaboradores Aumento do faturamento e melhoria no atendimento ao cliente Aumento do fluxo de caixa, redução da rotatividade e elevação do valor da empresa no mercado Aumento do absenteísmo, redução das faltas por doenças e aumento do faturamento Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201401253044) Acerto: 1,0 / 1,0 Para avaliar o desempenho de seus empregados as empresas utilizam um tipo de avaliação onde o resultado depende de julgamento parcial pelo coordenador. Como se chama essa avaliação? Avaliação objetiva. Avaliação subjetiva. Avaliação comportamental. Avaliação interpessoal Avaliação mista. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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