parcial didatica

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1a Questão (Ref.: 201608374000)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a Abordagem correspondente à postura da escola: Educação de caráter amplo e não só restrito à escola; a escola deve ser um local onde seja possível o crescimento do professor e dos alunos.
		
	
	tecnicista
	
	comportamental
	 
	sociocultural
	
	cognitivista
	
	tradicional
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608937082)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola libertadora, também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Os conteúdos são baseados em temas geradores. Assim, pode ser um exemplo de aula o professor:
		
	
	 da zona rural pode trabalhar a temática do campo da seguinte forma: aula expositiva usando vídeo durante todo o seu horário e na aula seguinte aborda um outra tema relativo à zona rural
	
	expor a sua aula em forma texto e em seguida pede para os alunos elaborarem um resumo.
	
	 fazer a exposição de um dado tema para os alunos e em seguida aplicar um exercício de fixação
	
	 da zona rural trabalha uma temática do campo usando vídeo durante todo o seu horário e pede para os alunos realizarem uma lista de tópicos sobre o vídeo para finalizar o conteúdo e na aula seguinte aborda outro conteúdo.
	 
	 trazer uma temática social para ser debatida pelos alunos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609090938)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem tendo Comenius como principal fomentador. Assinale a alternativa que represente as características de ensino adotadas por Comenius, lembrando que, na atualidade, à luz das pedagogias progressistas, ele é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional:
		
	 
	Ensino simultâneo a todos e de caráter transmissor com um método único.
	
	Aprendizagem baseada na eficiência e transformação da realidade.
	
	Ensino democrático e participativo.
	
	Com conteúdos adaptados às fases de desenvolvimento em busca de uma nova ordem social.
	
	Conscientização acerca da realidade e com métodos que visam a reflexão.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201609051311)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O verbo ensinar é transitivo e admite tanto complemento direto, respondendo à pergunta: "ensino o quê?", quanto indireto, indicando "a quem" ensino. Ora, essa função de ensinar algo a alguém vai encontrar seu território preferencial na escola. Nesta, assume seu aspecto formal e as situações didáticas são organizadas, planejadas, deliberadas, escalonadas em etapas e subdivididas conforme as características dos produtos do ensino" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 16). O que garante a eficiência do ensino quando respaldado na perspectiva progressista, crítica é:
		
	
	A utilização de um conjunto de métodos e técnicas em sala de aula previamente pensados pela coordenação pedagógica.
	
	A competência das instituições de ensino para organizar os currículos com ênfase nas disciplinas.
	 
	A constituição de um corpo de conhecimentos sobre o ensino, denominado Didática que o professor deve se aprofundar teoricamente para se apropriar criticamente dos mesmos.
	
	A memorização do conteúdo programático das disciplinas.
	
	A transmissão dos conteúdos de ensino do professor para o aluno.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201609352481)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o "como fazer" pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma universal e, conseqüentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural concreto em que foram gerados. Este conceito refere-se a:
		
	 
	Didática Instrumental
	
	Didática Progressista
	
	Didática Libertária
	
	Didática Fundamental
	
	Didática Critica
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609357021)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A metodologia é desenvolvida com ênfase ao uso de estratégias de ensino que assegurem a transmissão e recepção de informações. São utilizados procedimentos e técnicas específicas para garantir o controle do ambiente da aprendizagem. Utiliza, ainda, material didático ligado à tecnologia (slides, vídeos, computadores). Estamos falando da pedagogia
		
	
	Tradicional
	
	Critico Social dos Conteúdos
	 
	Tecnicista
	
	Progressista
	
	Libertária
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609357122)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O aluno é o sujeito da aprendizagem: ele irá dialogar opinar, participar. Professor e aluno analisam problemas e a realidade imediata da sociedade e, assim, os conteúdos surgem como ¿temas geradores¿ do trabalho educativo. Estas características referem-se a pedagogia:
		
	 
	Escola Nova
	
	Tradicional
	 
	Libertadora
	
	Cognitivista
	
	Tecnicista
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201609049040)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A revisão de nossas ações pedagógicas; a disponibilidade interna para a escutarmos os nossos alunos que possuem histórias de vida diferenciadas, e, nesse sentido, expectativas, necessidades situadas são saberes necessários à docência no contexto atual. Eis, aí, uma prática respaldada na perspectiva crítica, progressista da educação. Partindo desse ponto de vista, o planejamento de ensino, aqui, é considerado como: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	Um processo criativo e reconstrutivo do homem
	
	Uma prática coletiva que representa a comunidade escolar
	
	Uma ação participativa e democrática
	
	Um ato político e reflexivo
	 
	Um modelo pronto e acabado
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201608966225)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O currículo disciplinar é organizado em torno de um paradigma constituído por um conjunto de disciplinas, definidas por seu status e aparente funcionalidade. Assim, nem todos os campos do saber estão representados. A organização disciplinar do conhecimento escolar privilegia a abordagem teórica, muitas vezes, desvalorizando:
		
	 
	o conhecimento prévio dos alunos
	
	o saber científico
	
	a informação
	
	a grade curricular
	
	as disciplinas escolares
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201609128041)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O plano de aula é a sucessão das atividades que serão desenvolvidas durante uma aula, sendo importante seguir as etapas apresentadas abaixo, EXCETO:
		
	
	Definir o tema central da aula.
	
	Estabelecer objetivos da aula.
	
	Indicar o conteúdo a ser abordado.
	
	Prever a avaliação da aprendizagem.
	 
	Listar os nomes dos alunos.