Atividades de Classificação

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - CAMPUS CATALÃO 
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
PROFA DRA ELIS R. DA COSTA 
Atividades de Classificação 
Assim, logo de inicio a criança deve ser estimulada a fazer uma coleção de objetos de seu agrado. Ao colecionar objetos a criança tem oportunidade de formar classes, através de uma ação efetiva. Faz isso cada que acrescenta um novo elemento em sua coleção e também quando tira ou substitui outros. Manipulação da coleção oferece muitas situações para a formação de subclasses. Por exemplo, tendo feito uma coleção de botões , a criança poderá subdividi-la , levando me conta o número de orifícios ou a cor, etc. As crianças de 5-6 anos de idade geralmente são muito minuciosas e percebem pequenos detalhes; isto faz com que inventem muitas maneiras de subdividir as suas coleções. Sugira outras atividades que você como futura docente pode propor em sala de aula para os alunos desenvolverem a noção de classificação. 
Atividades de Classificação 
 A rotina de sala de aula também apresenta numeras situações propícias às classificações. Por exemplo, ao guardar os objetos no armário as crianças colocam num determinado lugar os que são feitos de madeira, em outros, os que são feitos de plásticos e assim por diante. Com efeito , a ação de arrumar o armário implica que os objetos sejam classificados de acordo com uma de suas propriedades que , no caso desse exemplo, é a matéria-prima de que são feitos. Ao término da aula de uma classe experimental, quando Debora e Fabiana guardavam os brinquedos, assistimos a uma cena que nos dá um bom exemplo. Fabiana tinha várias caixas com brinquedos de plástico. Pegando uma delas, colocou-a numa determinada repartição do armário. Debora, que observava, falou: Não Fabiana, este é o lugar dos brinquedos de madeira, o lugar dos brinquedos de plástico é aqui. Havia sido estabelecido um modo de arrumar o armário que implicava na classificação dos brinquedos, de acordo com o material de que eram feitos. Vemos aqui um exemplo de classificação, pois as crianças arrumaram os brinquedos, empregando um critério válido para agrupar os brinquedos de acordo com o material de que eram feitos. Sugira outras atividades que você como futura docente pode propor em sala de aula para os alunos desenvolverem a noção de classificação. 
 
Atividades de Classificação 
A intervenção da professora deve ocorrer no momento oportuno, quando a criança manipula brinquedos que comportam subdivisões em classes menores, ou reuniões para formarem classes maiores, como por exemplo, os blocos lógicos. As peças dos blocos lógicos podem ser manipuladas e utilizadas de inúmeras maneiras. Ao ver uma criança brincando com elas, a professora pode, por exemplo, depois de observar, se aproximar, perguntando-lhe o que está fazendo, sugerir-lhe um outro modo de brincar. Por exemplo: Você deverá separar todas estas peças em duas coleções (ou dois montes) colocando juntas aquelas que se assemelham. Como os blocos lógicos são formados por círculos, quadrados, triângulos, retângulos, nas cores vermelho, amarelo, e azul, existe, nesse caso, apenas duas possibilidades de classificação em duas subclasses; os grandes e os pequenos, ou finos e os grossos. A instrução da professora cria uma situação-problema que a criança, certamente, tentará resolver. Para ter êxito, ela precisa manipular e observar bem as peças, até chegar a descobrir que deve desprezar as outras propriedades: cor e forma, pois, a classificação, a partir delas, comporta mais de duas subclasses. Nesse caso, a criança terá êxito se classificar as peças pelo tamanho ou pela espessura. Sugira outras atividades que você como futura docente pode propor em sala de aula para os alunos desenvolverem a noção de classificação.