trabalho individual II

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
I - Defende-se no texto a tese de que os moradores de rua devem ser retirados de seu 
espaço, pois enfeiam a cidade. 
II - Defende-se no texto a tese de que, em São Paulo, há um número excessivo de 
outdoors. 
III - Defende-se no texto a tese de que a resolução do problema de moradia dos 
moradores de rua deve ser prioridade. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
III, apenas. 
 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto. 
 
“O Brasil tem 31 milhões de crianças, destas, apenas três milhões terminarão o curso 
secundário. É uma forma de abandono disfarçado, mesmo daquelas que não dormem 
na rua. Um programa educacional para todas essas crianças não se fará pela lógica 
do crescimento econômico, mas sim usando um crescimento econômico que seja 
subordinado e compatível com a educação.” 
Cristovam Buarque, Humanidades, n. 1, 1992. p. 10. 
 
Qual é a tese do texto e qual é a relação tese/argumento? 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
“O Brasil tem 31 milhões de crianças, destas, apenas três milhões 
terminarão o curso secundário”. Portanto, o movimento é T→pq→A. 
 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto abaixo. 
 “O artigo 5° da Constituição Federal diz que ‘todos são iguais perante a lei, sem 
distinção de qualquer natureza’. Mas, na prática, a legislação brasileira confere o 
privilégio de não ficar em cárcere comum até o trânsito em julgado de uma decisão 
penal condenatória para alguns grupos. Como os detentores de diploma de curso 
superior. Com a decisão do Supremo, esse tempo vai se encurtar, mas a cela especial 
continua lá. 
O Senado Federal havia derrubado essa aberração presente no artigo 295, inciso VII, 
do Código de Processo Penal, mas a Câmara dos Deputados barrou a mudança. Isso 
é bastante paradigmático em um país em que milhares de pobres seguem presos sem 
julgamento de primeira instância – um escárnio.” 
Disponível em <http://portugues.uol.com.br/redacao/tres-estrategias-argumentativas-para-melhorar-sua-
redacao.html>. Acesso em 21 set. 2016. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 A tese do texto é “O artigo 5° da Constituição Federal diz que todos são 
iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto e as afirmativas que seguem. 
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de 
colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não 
pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo 
banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de 
bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um 
jovem com algum tipo de deficiência - que nem sempre têm habilidade física ou 
emocional para lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as 
deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito 
trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, 
professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação 
Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados 
admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações 
pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos 
violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-
prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017. 
 
A frase inicial do primeiro parágrafo caracteriza-se como: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Uma exemplificação 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
Com relação à inclusão de excertos em questões discursivas, a sua importância está 
no fato de que: 
 
I - Os excertos apresentam diferentes pontos de vista em relação ao tema proposto. 
II - A leitura dos excertos é útil na medida em que descortina aos olhos do aluno 
múltiplas facetas sobre as quais ele não tenha conhecimento. 
 
III - A presença dos excertos permite que o aluno grife, nos textos da coletânea, ideias 
com as quais concorda ou das quais discorda. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto abaixo. 
“Viver é mesmo uma ginástica. O coração se contorce para bombear o sangue que, 
por sua vez, corre o corpo inteiro. A respiração estica e encolhe os pulmões. O 
aparelho digestivo se dobra e desdobra com o alimento. Tudo na vida animal é 
movimento - músculos que se contraem, músculos que se estendem. Graças a cerca 
de 650 músculos o homem pode, além de viver, ficar em pé, andar, dançar, falar, 
piscar os olhos, cair na gargalhada, prorromper em lágrimas, expressar no rosto suas 
emoções, escrever e ler este texto. Portanto, o desempenho da musculatura é muito 
mais forte que mera força bruta.” 
Revista Superinteressante, n. 2, 1988. 
 
 Nesse texto, os argumentos: 
 I - Opõem-se entre si e com o tema. 
 II - Não têm uma relação direta entre si e com o tema. 
 III - Somam-se entre si e com o tema. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
III, apenas. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 
 
LIVRO É PRA LEVAR PRA CASA. 
É pra criança ler com a mamãe, 
o papai, a vovó, a família toda! 
É um objeto para ser amado 
pela criança. Pra ela 
dormir abraçada, 
escrever seu nome nele, 
colorir suas figuras, usufruí-lo... 
Deixe a criança viver com o livro! 
 
A tese do texto é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Livro é gênero de primeira necessidade. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto e as afirmativas a seguir. 
 
Considerações sobre justiça e equidade 
 
“Hoje, floresce cada vez mais, no mundo jurídico e acadêmico nacional, a ideia de que 
o julgador, ao apreciar os caos concretos que são apresentados perante os tribunais, 
deve nortear o seu proceder mais por critérios de justiça e equidade e menos por 
razões de estrita legalidade, no intuito de alcançar, sempre, o escopo da real 
pacificação dos conflitos submetidos à sua apreciação. 
Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reiterado, na atualidade, ao 
ponto de inúmeros magistrados simplesmente desprezarem ou desconsiderarem 
determinados preceitos de lei, fulminando ditos dilemas legais sob a pecha de injustiça 
ou inadequação à realidade nacional. 
Abstraída qualquer pretensão de crítica ou censura pessoal aos insignes juízes que se 
filiam a esta corrente, alguns dos quais reconhecidos como dos mais brilhantes do 
país, não nos furtamos, todavia, de tecer breves considerações sobre os perigos da 
generalização desse entendimento. 
Primeiro, porque o mesmo, além de violar os preceitos dos arts. 126 e 127 do CPC, 
atenta de forma direta e frontal contra os princípios da legalidade e da separação de 
poderes, esteio no qual se assenta toda e qualquer ideia de democracia ou limitação 
de atribuições dos órgãos do Estado. 
Isso é o que salientou, e com a costumeira maestria, o insuperável José Alberto dos 
Reis, o maior processualista português, ao afirmar que: ‘O magistrado não pode 
sobrepor os seus próprios juízos de valor aos que estão encarnados na lei. Não o 
pode fazer quando o caso se acha previsto legalmente, não o pode fazer mesmo 
quando o caso é omisso’. 
Aceitar tal aberração seria o mesmo que ferir de morte qualquer espécie de legalidade 
ou garantia de soberania popular proveniente dos parlamentos, até porque, na lúcida 
visão desse mesmo processualista,o juiz estaria, nessa situação, se arvorando, de 
forma absolutamente espúria, na condição de legislador. 
A esta altura, adotando tal entendimento, estaria institucionalizada a insegurança 
social, sendo que não haveria mais qualquer garantia, na medida em que tudo estaria 
ao sabor dos humores e amores do juiz de plantão. 
De nada adiantariam as eleições, eis que os representantes indicados pelo povo não 
poderiam se valer de sua maior atribuição, ou seja, a prerrogativa de editar as leis. 
Desapareceriam também os juízes de conveniência e oportunidade política típicos 
dessas casas legislativas, na medida em que sempre poderiam ser afastados por uma 
esfera revisora excepcional. [...] 
Já o Poder Judiciário, a quem legitimamente compete fiscalizar a constitucionalidade e 
legalidade dos atos dos demais poderes do Estado, praticamente aniquilaria as 
atribuições destes, ditando a eles, a todo momento, como proceder. [...] 
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem sombra de dúvidas, o 
desconhecimento do próprio conceito de justiça, incorrendo inclusive 
 
numa contradictio in adjecto. 
Isto porque, e como magistralmente o salientou o insuperável Calamandrei, ‘a justiça 
que o juiz administra é, no sistema da legalidade, a justiça em sentido jurídico, isto é, 
no sentido mais apertado, mas menos incerto, da conformidade com o direito 
constituído, independentemente da correspondente com a justiça social’. 
Para encerrar, basta salientar que a eleição dos meios concretos de efetivação da 
Justiça social compete, fundamentalmente, ao Legislativo e ao Executivo, eis que 
seus membros são indicados diretamente pelo povo. 
Ao Judiciário cabe administrar a justiça da legalidade, adequando o proceder daqueles 
aos ditames da Constituição e da Legislação.” 
Luís Alberto Thompson Flores Lenz 
 
I. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque faz uso da 
persuasão, uma vez que seu objetivo é convencer, induzir, aconselhar e modificar um 
determinado comportamento. 
II. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque 
apresenta uma defesa de uma tese, a tentativa de validar a ideia defendida e refutar 
posicionamentos contrários. 
III. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque expõe 
de forma isenta um determinado tema ou assunto, não havendo a intenção de 
modificar um dado ponto de vista. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 
 
Leia o conceito a seguir. 
 
Em todo processo de construção textual, há uma fase de elaboração de organização 
das ideias. Todo bom escritor passa por isso, e dentro da produção de uma redação o 
seu uso é indispensável. 
Serve para que o autor do texto se comporte como um leitor crítico e faça as devidas 
alterações visando à melhoria da qualidade do texto. 
 
Esse conceito diz respeito a: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Rascunho. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Alunos, ao responderem a questões discursivas em provas ou concursos, podem ter 
suas notas zeradas por apresentarem equívocos como: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Fuga do tema.