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1a Questão (Ref.: 201603086685) Fórum de Dúvidas (3 de 4) Saiba (0) ( ADAPTADA DO ENADE)Lua é professora regente de uma turma de educação infantil e, na hora da brincadeira, preferencialmente, escolhe brincar junto com seus alunos ensinando-lhes várias brincadeiras da sua própria infância e deixando que eles lhe ensinem outras, inclusive em aparelhos eletrônicos. Sobre a ação da docente, é CORRETO afirmar que ela: D) está certa, pois, ao participar das brincadeiras, a professora pode comandar por meio de sua autoridade evitando possíveis conflitos e qualquer situação de desagrado dos alunos. C) está errada, pois a professora não deve interferir nas brincadeiras dos alunos, deve observá-los cuidando da segurança de cada um, para não ter problemas com os pais. A) está errada, pois a professora não deve brincar junto com as crianças porque corre o risco de inibir o comportamento livre e as iniciativas dos alunos. B) está certa, pois, ao se envolver nas brincadeiras com os alunos, ela tem a oportunidade de ajudá-los e de conhecê-los melhor, interagir com eles, fato que facilita a socialização e desempenho dos alunos. E) está incorreta porque as crianças na atualidade não se interessam por brincadeiras antigas, porque têm acesso a uma diversidade de jogos na internet. 2a Questão (Ref.: 201602267965) Fórum de Dúvidas (3 de 4) Saiba (0) O ato de brincar é um importante processo psicológico e fonte de desenvolvimento e aprendizagem da criança (Vygotsky,1987), muito importante na Educação Infantil. Com relação ao tema, indique com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas: (__) Quando a criança brinca de ser ¿outros e outras¿ refletem suas relações e toma consciência de si e do mundo; significam sua vida numa logica de realidade e fantasia. (__) O brincar é algo já inerente no ser humano, não se aprende a brincar. (__) Os processos de desenvolvimento e de aprendizagem envolvidos no brincar são também constitutivos do processo de apropriação do conhecimento. (__) A brincadeira é um espaço de construção de culturas pautado nas interações e nas relações sociais estabelecidas entre a criança e o mundo. Assinale a alternativa que indica, de forma sequencial e correta, as afirmativas verdadeiras e falsas: F-V-F-F V-F-V-F V-V-V-V F-F-V-V V-F-V-V Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201602225838) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) A brinquedoteca é um espaço essencial nas creches e escolas de educação infantil. Este local representa para a criança um laboratório de: dormir isolamento ficar quieto experiências culturais castigo 4a Questão (Ref.: 201602232295) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) A partir dos estudos de Vygotsky é possível pressupor que a criança da educação infantil brinca num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados. A afirmativa acima nos permite afirmar que a criança: quando brinca apenas satisfaz frustrações da vida real. brincando faz pequenos ensaios de sua realidade. vive constantemente no mundo de faz de conta. só brinca para realizar desejos que não pode realizar na vida real. quanto mais ela imagina, mais sai da realidade, apresentando dificuldades com o mundo real. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201602232311) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário: separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos. pedir que todas tragam brinquedos de suas casas. garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha. não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades. oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201602352193) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) A brincadeira faz parte do patrimônio imaterial da cultura humana, pertence à memória de todos e é um elo constitutivo da singularidade de cada sujeito. Na infância ganha uma importância imensurável, pois significa uma espécie de passaporte de entrada da criança na organização social ao qual pertence. Nesse sentido é importante: incentivar as crianças compartilharem seus brinquedos oferecer brincadeiras com fins pré-definidos pelos professores organizar o dia do brinquedo com as crianças incentivar os pais a comprarem muitos brinquedos para as crianças resgatar brincadeiras e brinquedos tradicionais Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201603179827) Fórum de Dúvidas (3 de 4) Saiba (0) Fernanda é diretora de uma escola de educação infantil e numa reunião de professores coloca que: Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transformada, no plano das emoções e idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada. Ao mencionar essa afirmativa está dizendo que o auxiliar e o professor devem: oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada. permitir a brincadeira, mas não como uma atividade espontânea e imaginativa. apenas observar a brincadeira, sem criar as condições para que ela se realize. dirigir a brincadeira, sempre visando a aquisição, pela criança, de um novo conceito. não estabelecer o tempo para brincar e nem o espaço de brincar. 8a Questão (Ref.: 201602266868) Fórum de Dúvidas (3 de 4) Saiba (0) Na creche e na pré-escola, o brincar da criança é entendido como fundamental e importante, pois: I. as crianças reelaboram e experimentam novas possibilidades ao interpretar e representar o real, base para construção de valores éticos, morais, físicos e afetivos; II. apesar de livre e espontâneo, o brincar não é natural, mas cultural com a ação da criança voltada à descoberta de seu corpo e do mundo exterior; III. a criação de uma situação imaginária não é algo fortuito, mas a manifestação da emancipação em relação às restrições situacionais e temporais; IV. a imitação é um elemento fundamental em que a criança observa, reproduz gestos e se lança à comunicação de forma a compreender seu mundo interior. Indicam corretamente os itens que explicitam tal importância: apenas o I, o II e o IV. apenas o I e o II. apenas o I e o III. apenas o II, o III e o IV apenas o II e o IV
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