DIDÁTICA Avaliando

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DIDÁTICA
	
	
	
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 16/11/2017 16:37:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603964971)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As ideias pedagógicas dos pensadores Comênio e Herbart de um lado e Rousseau, Pestalozzi e Maria Montessori formam as bases do pensamento pedagógico europeu, disseminando-se posteriormente por todo o mundo e definindo as concepções pedagógicas, que na atualidade são conhecidas como:
		
	
	Pedagogia Renovada e Pedagogia Crítica
	
	Pedagogia Crítica e Pedagogia Tradicional
	
	Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tecnicista
	
	Pedagogia Fundamental e Pedagogia Renovada
	 
	Pedagogia Tradicional e Pedagogia Renovada
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201604027618)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 12) Associe as colunas de modo que a tendência pedagógica relacione-se com a perspectiva que melhor indica a visão dos conteúdos escolares:
I. Pedagogia Tradicional
II. Pedagogia da Escola Nova
III. Pedagogia Tecnicista
IV. Pedagogia Libertária
V. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
( ) Existe uma relação entre conteúdo e realidade e a busca última é da transformação social.
( ) A decisão é do grupo que define o que e como fazer, ou seja, não há escolha prévia de conteúdos.
( ) Os conteúdos são vistos como os conhecimentos acumulados pela humanidade, com ênfase na cultura clássica;
( ) Os conteúdos, objetivam, principalmente, o desenvolvimento de cada indivíduo.
( ) Conteúdos direcionados para aplicação, com ênfase em regras e uso submetido do instrumental técnico.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.
		
	
	II, I, III, V, IV
	
	VI, V, II, I, III
	 
	V, IV, I, II, III
	
	III, IV, V, II, I
	
	V, IV, III, I, II
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603964844)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Didática, como disciplina e campo de conhecimento, é marcada pelas mudanças gestadas pelo próprio campo em interface com as áreas afins. Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo:
		
	 
	o processo de ensino e aprendizagem.
	
	o currículo escolar
	
	os recursos didáticos.
	
	o professor.
	
	o aluno.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602961829)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	(TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação à didática, assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	É possível dissociar a competência técnica da competência política do educador.
	
	As dimensões humana, técnica e político-social da prática pedagógica devem ser trabalhadas isoladamente.
	 
	O ensino da didática deve partir de uma visão de totalidade do processo ensino-aprendizagem.
	
	Uma perspectiva multidimensional da didática reflete apenas a dimensão humana da formação do indivíduo.
	
	A dimensão técnica da prática pedagógica não deve ser pensada em relação ao projeto político social.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602930699)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a Abordagem correspondente à postura da escola: Educação de caráter amplo e não só restrito à escola; a escola deve ser um local onde seja possível o crescimento do professor e dos alunos.
		
	
	comportamental
	
	tradicional
	
	cognitivista
	 
	sociocultural
	
	tecnicista