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As funções da linguagem categorizam as diversas finalidades com que a linguagem pode ser usada. Nesse sentido, as diversas funções raramente surgem sozinhas num mesmo discurso escrito ou falado, sendo preciso distinguir a função predominante para perceber a função do discurso do texto. Considerando o que foi dito anteriormente, o que é correto afirmar sobre as funções da linguagem? Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A função metalinguística coloca em evidência o aspecto emocional do emissor. B A função conativa desconsidera destinatário ou receptor. C A função emotiva enfatiza o código, os dicionários. D A função fática expressa o canal, sendo usada para testar o contato na comunicação. A progressão temática externa é a soma das unidades temáticas. Quando se apresenta progressão temática externa, é necessário que uma das unidades temáticas seja posta em relevo, em condição exponencial. Considerando progressão temática em detrimento da redundância, analise as proposições, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Para a progressão do texto, deve-se evitar a repetição. ( ) Com base no conceito de progressão textual, afirma-se que um texto pode constituir-se apenas por meio de repetição de ideias. ( ) A redundância, para ser válida, precisa ter funcionalidade, ser usada como recurso de sentido. ( ) Muitos problemas na progressão textual podem ser revertidos em recursos para estruturar o texto quando usados pelo autor para causar certos efeitos esperados. A F – V – V – V B V – F – V – F C V – F – V – V D V – V – V – F ] Considerando a leitura crítica, há os aspectos textuais que são os elementos implícitos e as inferências. Considerando esses aspectos que envolvem a leitura crítica, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. O leitor maduro e crítico reconhece a intenção comunicativa do autor, sendo capaz de questionar e reconstruir os saberes acumulados culturalmente. II. O leitor perspicaz lê nas entrelinhas o que o texto não diz claramente. III. As inferências implicam a construção de representação significativa baseada na informação do texto e do contexto. IV. Os textos apresentam somente informações explícitas. A coesão lexical é uma meta na escrita que pode ser atingida por meio de diferentes processos. Com relação à coesão lexical, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. Substituição de um nome (pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, períodos ou trechos do texto por uma palavra ou expressão com sentido próximo, evitando a repetição. II. Coesão lexical por hipônimo é quando se utilizam sinônimos superordenados, ou seja, palavras que correspondem ao gênero do termo que se pretende retomar. III. A coesão lexical por substituição se faz por meio da sinonímia, antonímia, hipônimos e hiperônimos. IV. A coesão lexical permite àquele que escreve manifestar sua atitude em relação a termos específicos do texto. No texto discursivo, predominam os argumentos de que se vale o autor para desenvolver a tese em redor da qual se constituirá o texto. Com relação aos textos dissertativos, assinale a alternativa que apresenta a definição correta: A Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. B O autor do texto esconde seu ponto de vista ou opinião a respeito do tema, disfarçando-o nas inferências. C Do ponto de vista estrutural, a dissertação é constituída apenas por desenvolvimento e conclusão. D O texto dissertativo tem por finalidade persuadir, manipular. Qual das funções de linguagem coloca em evidência o emissor? A Função fática B Função emotiva ou expressiva C Função metalinguística D Função conativa E Função poética Coloca em evidência o destinatário ou receptor, por meio de perguntas, conselhos, ordens. Ex.: linguagem da publicidade. A qual função da linguagem o enunciado se refere? A Função fática B Função referencial C Função metalinguística D Função conativa E Função poética Questão 8/10 Todo texto defende uma tese cuja abordagem faz parte do planejamento textual. O autor deve saber de antemão que tese irá defender. Com relação à tese textual, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. As teses correspondem a ideias que não estão contidas no texto. II. Dados estatísticos estão incluídos na categoria dos tipos de teses. III. Thesis é uma palavra grega que significa, em português, omitir algo ou juntar elementos sem comprometimento com a coesão e com a coerência. IV. A tese pode ser definida como aquilo que é colocado diante dos olhos do leitor, ou seja, aquilo que o autor deseja apresentar. A As proposições I e III estão corretas. B As proposições II e III estão corretas. C As proposições I e IV estão corretas. D As proposições II e IV estão corretas. Questão 9/10 O resumo é a condensação das ideias ou dos fatos contidos no texto. Sobre o resumo e seus aspectos, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. O resumo é a redução de um texto às suas ideias básicas. II. O resumo é expresso de forma objetiva, sem perder de vista as partes essenciais do texto. III. O resumo eficaz considera a progressão em que as ideias do texto são apresentadas. IV. No resumo, estão também presentes comentários ou julgamentos referentes ao conteúdo. A As proposições I, II e III estão corretas. B As proposições I, II e IV estão corretas. C As proposições I, III e IV estão corretas. D As proposições II, III e IV estão corretas. Existem elementos que nos ajudam a interpretar os textos, mas, para compreendê-los bem, é necessário identificar o contexto (social, cultural, estético, político) no qual eles estão inseridos. Com relação ao texto e ao contexto, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. Muitas vezes, o texto apresenta informações referentes a outros textos produzidos por outros autores. II. O texto nem sempre precisa fazer sentido em um contexto, visto que sua interpretação e compreensão são independentes. III. O texto apresenta diversas possibilidades de leitura de acordo com o contexto e a experiência do leitor. IV. O bom leitor deve analisar o modo como o texto traz a informação. A As proposições I, II e III estão corretas. B As proposições I, II e IV estão corretas. C As proposições I, III e IV estão corretas. D As proposições II, III e IV estão corretas
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