Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação Aula 10

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Aula 10 
 A Cultura da Escola em um Espaço Multicultural
A educação e a sociedade multicultural
Refletir sobre o papel da educação em uma sociedade marcada pela multiculturalidade é algo recente no mundo ocidental e, de modo particular, na América Latina.
Na verdade este é um processo que não surge a partir de questões exclusivamente pedagógicas, uma vez que sua origem está relacionada a questões de natureza política, ideológica e cultural, decorrentes, em muitos casos, a conflitos étnico-culturais.
O que pode ser percebido, como consequência inclusive de nossa herança colonial, é que as relações étnicas nas sociedades contemporâneas da América Latina apresentam-se como reflexos de estruturas de dominação e disputa pelo poder político. 
Neste sentido, mesmo constatando a presença de uma realidade social marcada pela multiculturalidade, é possível identificar um sentido homogeneizador na cultura escolar, o que estabelece uma desconexão entre esta e a cultura da sociedade, num sentido mais generalizado.
A cultura escolar, de um modo predominante, se apresenta como “engessada”, no sentido da reprodução de um único discurso, que seria aquele dos segmentos mais elitizados da sociedade. Desta forma criam-se verdadeiros “aparteids” socioculturais, ou processos de guetificação.
De modo conclusivo, fica evidente que a simples consciência do caráter multicultural da sociedade não estabelece, por si só, uma perspectiva mais democrática no que se refere às relações entre os diferentes grupos étnicos. 
A construção de um sentido intercultural para as relações sociais envolve o diálogo e uma concreta inter-relação, entre as diferentes realidades culturais.
Neste sentido, é preciso:
1. Que se abandone a perspectiva etnocêntrica, que tem caracterizado as relações sociais, por exemplo, na sociedade brasileira;
2. Que o “outro” seja percebido apenas como diferente e não como algo “menor” em função da diferença. 
Sintetizando, a perspectiva intercultural para a educação envolve uma efetiva relação dialógica entre os diferentes segmentos sociais e grupos étnicos.
Para isto, é fundamental a existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias.
 É IMPOTANTE CONSTRUIR, AO NÍVEL DAS POLITÍCAS EDUCACIONAIS, A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL, GARANTINDO A TODOS, EM IGUALDADE DE CONDIÇÕES E DE FORMA DIGNA, O DIREITO À EDUCAÇÃO. 
Atenção
É relevante enfatizar, também, que esta perspectiva intercultural para a educação não pode ser reduzida a algumas atividades realizadas de modo esporádico.
Este projeto deve assumir um sentido generalizado e abrangente, ao nível da cultura escolar e da cultura da escola, envolvendo todos os atores e todas as dimensões do sistema de ensino.
Atividade
Assista ao vídeo Caminhos da escola – educação para a diversidade, que mostra a experiência da Escola Estadual Guadalajara ao incentivar a multiculturalidade em seu espaço:
Fonte: https://www.youtube.com/embed/Im16lXv4QJ0
Agora, escreva um pequeno texto sobre a importância de uma educação multicultural para a formação das gerações.
Gabarito
Reconhecer o caráter multicultural das sociedades na educação escolar é importante para garantir a construção e a ciência nas gerações das identidades historicamente consolidadas. Assim, o processo de ensino e aprendizagem estaria em consonância com a realidade social e relacionado ao contexto dos alunos.