DIDÁTICA 1

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DIDÁTICA
1a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0304_EX_A1_201702347028_V1 
	Matrícula: 201702347028
	Aluno(a): ANDREIA APARECIDA DE LIMA
	Data: 16/11/2017 20:58:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201703464251)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 15)       Saiba  (2)
	
	Levando em consideração a História das Ideias Pedagógicas é CORRETO afirmar:
		
	
	O estudo da História das Ideias Pedagógicas é desnecessário em Pedagogia, já que o que interessa de fato ao professor em formação é aprender sobre conteúdos e técnicas de ensino.
	
	João Amós Comênio, Jean-Jacques Rousseau, Henrique Pestalozzi e Johann Friedrich Herbart são exemplos de pensadores que elaboraram ideia pedagógicas, mas nenhum deles era de fato educador.
	
	Na chamada Antiguidade Clássica (gregos e romanos) e no período medieval não existia nenhuma forma de prática pedagógica.
	 
	Só podemos falar da existência da Didática como teoria do ensino que sistematiza o pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar, a partir de meados do século XVII.
	
	Desde os primórdios da humanidade é possível dizer que a prática de ensino acontecia de forma organizada e sistematizada, logo, a Didática como ciência sempre existiu nass prática sociais humanas.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702975614)
	 Fórum de Dúvidas (15)       Saiba  (2)
	
	Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela
		
	 
	(D) rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores.
	 
	(B) problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
	
	(C) instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender.
	
	(E) aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender.
	
	(A) visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703464242)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 15)       Saiba  (2)
	
	Sobre Didática é CORRETO afirmar:
I- A palavra Didática deriva da expressão grega Didaktiké que se traduz como arte ou técnica de ensinar.
II- Durante muito tempo, o conceito de Didática ficou restrito ao ato de ensinar.
III- Nos dias de hoje, os estudos dessa área interligam o ato de ensinar e o ato de aprender, ou seja, hoje se crê que não existe ensino sem que ocorra aprendizagem.
IV- Os fundamentos da didática orientam as ações dos professores, garantindo ou não o alcance dos objetivos.
		
	
	Apenas II e III estão corretas
	 
	Todas estão corretas
	
	Apenas I, II e III estão corretas
	
	Apenas II, III e IV estão corretas
	
	Apenas I está correta
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703094621)
	 Fórum de Dúvidas (15)       Saiba  (2)
	
	De acordo com a tendência tradicional, o centro do ensino está no(a):
		
	
	Processo de aprendizagem
	
	Aluno
	
	Relação dialética
	 
	Professor
	
	Problematização da ciência
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702436292)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 15)       Saiba  (2)
	
	(TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação à didática, assinale a alternativa verdadeira:
		
	 
	O ensino da didática deve partir de uma visão de totalidade do processo ensino-aprendizagem.
	
	Uma perspectiva multidimensional da didática reflete apenas a dimensão humana da formação do indivíduo.
	
	A dimensão técnica da prática pedagógica não deve ser pensada em relação ao projeto político social.
	
	As dimensões humana, técnica e político-social da prática pedagógica devem ser trabalhadas isoladamente.
	
	É possível dissociar a competência técnica da competência política do educador.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702436307)
	 Fórum de Dúvidas (15)       Saiba  (2)
	
	(TJPE, 2009). No que diz respeito aos Saberes Docentes e Formação Profissional, TARDIF (2002) afirma que: "O saber dos professores é profundamente social e é, ao mesmo tempo, o saber dos autores individuais que o possuem e o incorporam à sua prática profissional, para a ela, adaptá-lo e para transformá-lo" (p.15). Marque a alternativa que NÃO corresponde ao Saber Docente:
		
	
	O saber dos professores é plural, heterogêneo, porque envolve, no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e um saber-fazer bastante diversos.
	
	O saber dos professores deve ser compreendido em íntima relação com o trabalho deles na escola e fora dela.
	
	O saber experiencial está relacionado à formação docente que ocorre no decorrer de sua história pessoal, escolar e profissional.
	
	A experiência de trabalho cotidiana tem papel primordial na constituição do sentimento de competência entre os professores.
	 
	O saber dos professores é atemporal, significa que ensinar não supõe aprender a ensinar, uma vez que os professores dominam os saberes necessários à realização do trabalho docente, através das experiências familiares e escolares anteriores.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703395394)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 15)       Saiba  (2)
	
	Educar na perspectiva intercultural implica, portanto, uma clara e objetiva intenção de promover o diálogo e a troca entre diferentes grupos, cuja identidade cultural e dos indivíduos que os constituem são abertas e estão em permanente movimento de construção, decorrente dos intensos processos de hibridização cultural (CANDAU, Vera; KOFF, Adélia Maria. 2006. In: Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 95, p. 471-493, maio/ago.). Em diálogo com a perspectiva de Candau e Koff (2006), um exemplo de uma didática intercultural seria:
		
	
	aquela cujas as fundamentações teóricas voltam-se ao tradicionalismo pedagógico;
	
	aquela que leva em consideração apenas o pensamento eurocêntrico;
	
	aquela em que professores e alunos são posicionados em saberes e conhecimentos dissociados;
	
	aquela a qual tem o neoliberalismo econômico como norteador das práticas pedagógicas;
	 
	aquela que recontextualiza os saberes e conhecimentos das minorias sociais entre elas, das populações negras e indígenas.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702997370)
	 Fórum de Dúvidas (15)       Saiba  (2)
	
	Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. O mundo moderno marcado pela globalização da economia vem exigindo cada vez mais mudança no perfil do trabalhador. Autonomia, saber trabalhar em equipe, capacidade de argumentação, visão crítica de mundo são algumas competências que o professor deve mobilizar em seus alunos. Entretanto, para que o professor desenvolva essas competências, é preciso que, ele igualmente, busque sua emancipação social e se aproprie criticamente acerca de modelos teóricos/pedagógicos já existentes. Sendo assim, é preciso que o professor seja:
		
	 
	pesquisador
	
	conteudista
	
	tecnicista
	
	carismático
	
	pragmatista
	
	 Gabarito Comentado