AULA 3 2º TESTE

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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
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		1.
		Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
	
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	
		2.
		Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
	
	
	
	
	
	Interlíngua
	
	
	Comunicação Total
	
	 
	Oralismo
	
	
	Pedagogia surda
	
	
	Bilinguismo
	
	
		3.
		Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
	
	
	
	
	 
	O ensino de LIBRAS.
	
	
	O bilinguismo.
	
	
	A comunicação total.
	
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	 
	O oralismo.
	
	
		4.
		O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguir, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
	
	
	
	
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da coexistência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	
		5.
		Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
	
	
	
	
	
	Sinalizante.
	
	 
	Surdo-mudo.
	
	
	Mudinho.
	
	
	Mudo.
	
	 
	Surdo oralizado.
	
	
		6.
		Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
	
	
	
	
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
		7.
		O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
	
	
	
	
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	
		8.
		O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
	
	
	
	
	
	Da Organização não-governamental.
	
	
	Das famílias e comunidades
	
	 
	Do poder público em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	
	Das comunidades surdas.