Prova de psicologia do Direito do 1º Periodo

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18/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
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 001118260799015624499290520149918062014
A
Nome do(a) Aluno(a):______________________________________________________ Matrícula:________________
Disciplina: CCJ0106 / PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Data: ___ /___ /______
Período: 2014 - 01 / AV3 Turma: 3001
OBSERVAÇÕES:
Leia com atenção as questões antes de responder. As questões devem ser respondidas somente à caneta
azul ou preta, na folha de respostas.
Será observada uma tolerância máxima de 30 minutos para a entrada dos alunos após o início da prova.
Nesse período, nenhum aluno poderá deixar a sala. Terminada a prova, o aluno deverá entregar ao professor a
folha de questões e a folha de respostas, devidamente identificadas.
É proibido o uso de equipamentos eletrônicos portáteis e consulta a materiais de qualquer natureza durante a
realização da prova.
Questões objetivas e discursivas que envolvam operações algébricas devem possuir a memória de cálculo na
folha de respostas.
Boa prova.
1. Questão (Cód.:12359) _______ de 0,50
Devido ao alto índice de violência contra as mulheres, o Governo Federal, a partir de um amplo debate com a
sociedade civil e o Poder Judiciário, decidiu criar uma lei apta a punir adequadamente os agressores do sexo
masculino. Essa lei ficou popularmente conhecida como:
A Lei Maria da Penha;
B Lei Seca;
C Lei Rita Maria;
D Lei do Ventre Livre;
E Lei Sebastião Salgado;
Cadas trada por: EDELU KAWAHALA
2. Questão (Cód.:118074) _______ de 0,50
PREFEITURA MUNICIPAL DE VÁRZEA PAULISTA PSICÓLOGO.) No mundo contemporâneo ocidental, as relações de
um casal se fundamentam
A na profilaxia de doenças sexuais.
B no valor que agregam ao projeto de vida de ambos;
C na fidelidade afetiva e sexual recíproca;
D no livre exercício de sexualidade de cada um;
E nos fundamentos da moral judaico/cristã;
Cadas trada por: GABRIELA FRISKE 
Fonte: Concursos
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3. Questão (Cód.:42192) _______ de 0,50
A psicologia, ao participar do desafio contemporâneo do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem sua definição
precária de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a complexidade de seu objeto. Tal
situação tem o potencial de propiciar a construção de novas formas e práticas de se pensar o saber psicológico.
Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla
tarefa impõe-se: dialogar, ultrapassando fronteiras antes demarcadas, e sustentar um discurso construtor de uma
identidade específica do saber psicológico. Considerando-se o texto, assinale a afirmação CORRETA.(ENADE/2009)
A
O psicólogo tem sido convidado a realizar diálogos que o desafiam a construir uma linguagem inter,
multi e transdisciplinar, centrada no discurso epistemológico das ciências exatas, como a física quântica,
e das ciências biológicas, como a genética.
B
O diálogo inter, multi e transdisciplinar dificultam a definição formal da psicologia como ciência, pois
dissolve a identidade já bem constituída do saber psicológico, propondo uma identificação com outras
formas do saber sobre o homem;
C
A identidade emergente da psicologia contemporânea supera as suas dicotomias epistemológicas, ao
dialogar com outros saberes, referendando-se neles, pois esses saberes possuem uma maior segurança
metodológica;
D
A psicologia como ciência foi marcada pela tensão dos projetos de sua constituição, estabelecendo uma
epistemologia única que se expressa em múltiplos métodos, que podem dialogar com outros saberes;
E
A psicologia, ao participar do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem reconstruído as fronteiras de sua
identidade, pois, no contato com saberes diversos, revela sua característica: a complexidade
epistemológica e metodológica;
Cadas trada por: STELLA LUIZA MOURA ARANHA CARNEIRO
4. Questão (Cód.:14412) _______ de 0,50
O JORNAL NA ESCOLA Andrea Magnanelli ...
 "A noção da "escola para todos" apareceu muito tardiamente, tanto nos países europeus como no Brasil. Aqui,
apenas no início do século XX, decorrente da industrialização no país. Nesse pequeno recorte se pode constatar
como o fator econômico influencia as transformações ocorridas na educação e, consequentemente, também nas
escolas. No Brasil, uma outra influência exercida sobre a educação ocorre a partir da década de 1960. Com a
ditadura militar, a predominância para o ensino passa a ser o raciocínio técnico-científico. O currículo escolar passa
a ser alterado, com base nessa concepção proveniente dos Estados Unidos. ... Nos últimos anos, a educação
ganha a dimensão de bandeira política. Um dos maiores problemas do Brasil na área educacional é o
analfabetismo e o analfabetismo funcional. Este último diz respeito às pessoas que, apesar de decodificarem o
código da escrita, não sabem interpretar o que leem. Ou seja: essa pessoa é capaz de reconhecer as letras e
inclusive ler palavras, porém na hora de ler um texto maior ou criar algo além de um simples bilhete, não
consegue. Embora decodifique as palavras escritas, lhe foge a compreensão do sentido do que é escrito."
Cienc. Cult. vol. 60, n. 1. São Paulo, 2008.
No que diz respeito à exclusão/inclusão social, podemos observar que:
A A ¿escola para todos¿ apareceu como uma demanda do povo pela educação;
B Um dos maiores problemas do Brasil no que diz respeito à educação é a falta de escolas.
C A ditadura militar, de 1960, influenciou o crescimento do movimento ¿escola para todos¿;
D O analfabetismo funcional acarreta a incapacidade total para a leitura;
E
As transformações ocorridas na sociedade, principalmente no aspecto econômico, determinaram
transformações nas escolas;
Cadas trada por: STELLA LUIZA MOURA ARANHA CARNEIRO
5. Questão (Cód.:10245) _______ de 0,50
A família é a base de toda sociedade para a maioria dos autores que estudam esse tema. Uma das definições
nesta área de estudo é a de Rachel Soifer que afirma: "Família é o núcleo de pessoas que convivem em
determinado lugar, durante um lapso de tempo mais ou menos longo e que se acham unidas (ou não) por laços
consanguíneos". Em relação à família e à sociedade, podemos afirmar que:
A
o núcleo familiar se acha relacionado com a sociedade que determina a cultura e a ideologia
dominante , mas não influencia a sociedade;
B
o núcleo familiar se acha afastado da sociedade , na maioria das vezes, recebendo influência da
sociedade apenas nas situações legais;
C
o núcleo familiar se acha relacionado com a sociedade que lhe impõe uma cultura e ideologia
particulares, bem como recebe dela influências específicas; 
D o núcleo familiar se acha relacionado com a sociedade porque a ideologia dominante determina
 
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que esta relação seja estabelecida.
E
o núcleo familiar se acha afastado da sociedade que não tem influência em relação aos valores
culturais e as normas, em geral;
Cadas trada por: STELLA LUIZA MOURA ARANHA CARNEIRO
6. Questão (Cód.:18196) _______ de 0,50
Leia o texto a seguir:
Cada vez mais evidente, a pobreza é estigmatizada, quer pelo caráter de denúncia da falência da sociedade e do
Estado em relação às suas funções junto à população, quer pelo contraste com a abundância de produtos, quer
pelo perigo iminente de convulsão social que para ela aponta. A violência e a agressividade aumentam, criando
um clima de guerra civil nas grandes cidades, onde os índices de criminalidade são alarmantes. Ao medo e à
insegurança, gerados na população, associa-se o preconceito e uma atitude de discriminação contra as camadas
pobres da população, as favelas e os centros das cidades. (COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da
sociedade. São Paulo: Moderna,2005, p.256- 257.)
Considerando o texto acima e os processos de exclusão social no Brasil, é correto afirmar que
A
a principal causa da pobreza, sobretudo nos centros urbanos, é a carência psicológica, ou seja, o
sentimento de autodesvalorização das populações pobres em relação às ricas.
B
o apelo ao consumo, feito pelas campanhas publicitárias veiculadas nos meios de comunicação de
massa, evidencia o contraste entre uma sociedade construída nas propagandas e a situação de carência
e de exclusão de grande parte da população.
C
a população pobre é a principal responsável pelo crescimento da criminalidade nos centros urbanos,
aliando-se a organizações ilegais e exaltando a 'cultura da pobreza' em produções culturais como o rap
ou o hip hop.
D
a estigmatização estabelece distinções sociais entre grupos considerados dignos e outros associados
com noções de vergonha, desvio e criminalidade.
Cadas trada por: GABRIELA FRISKE
7. Questão (Cód.:18164) _______ de 2,00
A lógica adversarial, o envolvimento das crianças no conflito e os malefícios da perícia .
A disputa de guarda num divórcio litigioso está baseada numa lógica adversarial em que um genitor tenta não
somente mostrar que é mais apto para cuidar e educar os filhos, como também expor as falhas do outro para tal
função. Tal lógica, que está embutida no conflito de interesses, denomina-se lide, em que duas pessoas
pretendem desfrutar ao mesmo tempo daquilo que os processualistas chamam "bom da vida" (tudo que
corresponde à aspiração de uma pessoa, seja material, afetiva etc.). Ora, no litígio a prevalência dos interesses
de um implica não atendimento aos interesses do outro. À medida que os interesses se contrapõem, o Juiz tem
que decidir qual pretensão das partes (como são chamadas as pessoas nos processos) está mais amparada na lei
(Suannes, 2000). Abre-se um leque infindável de acusações de uma parte contra a outra, cujas faltas morais
teriam sido, como ambos argumentam, responsáveis pelo conflito atual. O que antes fazia parte do quotidiano do
casal, são agora práticas bizarras de um estranho que, por questões desconhecidas, foi outrora objeto de
investimento amoroso (não sem uma certa dose de alienação sobre o fato de que, se o litígio persevera, é
porque há ainda um vínculo entre um e outro, como veremos adiante). Em face desse panorama, é comum o
psicólogo ser requisitado a responder à difícil demanda de apontar o genitor mais qualificado ou analisar o
impedimento de visitas de um ou de outro. (...) O laudo ou parecer psicológico acaba servindo de combustível
para o fogo da desavença familiar, reacendido a cada decisão judicial. Se o psicólogo auxilia o magistrado a
decidir o melhor guardião, por um lado, por um outro, ele fornece um poderoso instrumento com argumentos
técnicos sobre defeitos e virtudes de um e de outro para as famílias darem prosseguimento aos processos
judiciais. (BRANDÃO, E. P. A interlocução com o Direito à luz das práticas psicológicas em Varas de Família. In
BRANDÃO, E. ; GONÇALVES, H. Psicologia Jurídica no Brasil. Rio de Janeiro: Nau, 2005.)
Qual o critério usado, juridicamente, em situações de disputa de guarda e regulamentação de visitas, que deverá
nortear a decisão judicial?
Cadas trada por: GABRIELA FRISKE
8. Questão (Cód.:40369) _______ de 2,00
Um programa de televisão realiza entrevistas com adolescentes louras, fazendo perguntas em que não existe
uma resposta certa. Após a resposta, geralmente errada, colocava o som de um burro relinchando. Tal programa
estava procurando confirmar a ideia de que toda loura é burra. De acordo com o texto, identifique esta atitude
social e descreva suas características.
Cadas trada por: GABRIELA FRISKE
18/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
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9. Questão (Cód.:215621) _______ de 1,50
Leia atentamente fragmentos da matéria publicada na Folha de São Paulo (on-line) 13/08/2010-07h51: Um grupo
de moradores de Higienópolis (bairro nobre da região central de São Paulo) iniciou um movimento com o objetivo
de impedir a construção da estação Angélica da futura Linha 6 - Laranja do metrô. A nova estação deve ocupar o
espaço onde hoje há o supermercado Pão de Açúcar, na esquina da avenida Angélica com a rua Sergipe. A obra
prevê desapropriações. Abaixo-assinado elaborado pela Associação Defenda Higienópolis e espalhado por
diversos condomínios da região contesta o projeto. A principal alegação é a de que, num raio de 600 metros do
local, já existem mais quatro estações e que a construção deveria ser feita na praça Charles Miller, para atender
aos estudantes da Faap e aos frequentadores do estádio do Pacaembu. Enquanto escolhe produtos na tradicional
Bacco's Vinhos da rua Sergipe, cujo imóvel pode ser desapropriado pelo Metrô, a psicóloga Guiomar Ferreira, 55,
que trabalha e mora no bairro há 25 anos, diz ser contrária à obra. "Eu não uso metrô e não usaria. Isso vai
acabar com a tradição do bairro. Você já viu o tipo de gente que fica ao redor das estações do metrô? Drogados,
mendigos, uma gente diferenciada..." A) A partir da expressão "gente diferenciada", faça uma análise a partir do
que foi estudado em sala de aula. B) Articule o artigo da Folha de São Paulo à pesquisa realizada por Norbert Elias
e John SCOTSON.
Cadas trada por: GABRIELA FRISKE
10. Questão (Cód.:215609) _______ de 1,50
O IDH no Brasil Brasil, um país com alto IDH O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um dado utilizado
pela Organização das Nações Unidas (ONU) para analisar a qualidade de vida de uma determinada população. Os
critérios utilizados para calcular o IDH são: - Grau de escolaridade: média de anos de estudo da população adulta
e expectativa de vida escolar, ou tempo que uma criança ficará matriculada. - Renda: Renda Nacional Bruta (RNB)
per capita, baseada na paridade de poder de compra dos habitantes. Esse item tinha por base o PIB (Produto
Interno Bruto) per capita, no entanto, a partir de 2010, ele foi substituído pela Renda Nacional Bruta (RNB) per
capita, que avalia praticamente os mesmos aspectos que o PIB, no entanto, a RNB também considera os recursos
financeiros oriundos do exterior. - Nível de saúde: baseia-se na expectativa de vida da população; reflete as
condições de saúde e dos serviços de saneamento ambiental. O Índice de Desenvolvimento Humano varia de 0 a
1, quanto mais se aproxima de 1, maior o IDH de um local. De acordo com dados divulgados em novembro de
2010 pela ONU, o Brasil apresenta IDH de 0,699, valor considerado alto, atualmente ocupa o 73° lugar no ranking
mundial. A cada ano o país tem conseguido elevar o seu IDH, fatores como aumento da expectativa de vida da
população e taxa de alfabetização estão diretamente associados a esse progresso. No entanto, existem grandes
disparidades sociais e econômicas no Brasil. As diferenças socioeconômicas entre os estados brasileiros são tão
grandes que o país apresenta realidades distintas em seu território, e se torna irônico classificar o país com alto
Índice de Desenvolvimento Humano. Obs.: Em novembro de 2010, a ONU, utilizando os novos critérios de cálculo,
divulgou uma lista de IDH dos países. Porém, esse novo método ainda não foi aplicado para o cálculo dos
estados brasileiros. Nesse sentido, o ranking nacional segue o modelo e dados divulgados em 2008 pelo Pnud: 1°
- Distrito Federal - 0,874 2° - Santa Catarina - 0,840 3° - São Paulo - 0,833 4° - Rio de Janeiro - 0,832 5° - Rio
Grande do Sul - 0,832 6° - Paraná - 0,820 7° - Espírito Santo - 0,802 8° - Mato Grosso do Sul - 0,802 9° - Goiás -
0,800 10° - Minas Gerais - 0,800 11° - Mato Grosso - 0,796 12° - Amapá - 0,780 13° - Amazonas - 0,780 14° -
Rondônia - 0,756 15° - Tocantins - 0,756 16° - Pará - 0,755 17° - Acre - 0,751 18° - Roraima - 0,750 19° - Bahia -
0,742 20° - Sergipe - 0,742 21° - Rio Grande do Norte - 0,738 22° - Ceará - 0,723 23° - Pernambuco - 0,718 24° -
Paraíba - 0,718 25° - Piauí - 0,703 26°- Maranhão - 0,683 27° - Alagoas - 0,677 Analisando o ranking, as
diferenças socioeconômicas no país ficam evidentes, sendo as regiões Sul e Sudeste as que possuem melhores
Índices de Desenvolvimento Humano, enquanto o Nordeste possui as piores posições. Nesse sentido, se torna
necessária a realização de políticas públicas para minimizar as diferenças sociais existentes na nação brasileira.
Por Wagner de Cerqueira e Francisco Graduado em Geografia Equipe Brasil Escola Disponível em
http://www.brasilescola.com/brasil/o-idh-no-brasil Acesso em 06 de junho de 2013 A partir dos estudos
desenvolvidos em sala de aula faça uma comparação entre o desenvolvimento humano, para a Psicologia, e o
IDH apresentado no artigo acima.
Cadas trada por: GABRIELA FRISKE
Ins tituição:
FACULDADE DE NATAL
P rova Impressa em 18/06/2014 por
MARIA FERNANDA CARDOSO SANTOS
 
Ref.: 11182607 P rova Montada em 29/05/2014
 
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