AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ap1

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CEL0367_201602517665 V.1
 
 
 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0367_SM_201602517665 V.1 
Aluno(a): ANA KELLY RODRIGUES PESSOA TASSINARE Matrícula: 201602517665
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 30/10/2017 12:05:01 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201602676612) Acerto: 1,0 / 1,0
Até o final da Primeira República no Brasil, as escolas tradicionais, voltadas para a formação dos filhos da elite
nacional, adotavam:
 I - um sistema avaliativo classificatório como medida do conhecimento.
 II - o sistema de notas introduzido na escola passa a ter a função de medir o conhecimento transmitido pelo
professor de forma que exigia a decoreba e a memorização.
 III - Um sistema avaliativo preocupado em fazer um diagnóstico da prática docente e discente e apontar novos
caminhos para o processo de ensino e aprendizagem.
 Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado III está correto
Somente o enunciado I está correto
Somente o enunciado II está correto
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201602676459) Acerto: 1,0 / 1,0
Em nosso curso, afirmamos que a prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois,
através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte,
uma comida, uma música, um transporte e etc. Isto nos permite afirmar que:
 I - Somos sujeitos e objetos da avaliação, ou seja, somos avaliadores e avaliados em nosso cotidiano e, na maioria
das vezes, não nos percebemos como tais.
 II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou
seja, de toda uma fundamentação teórica.
 III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
 Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado III está correto
Somente o enunciado II está correto
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado I está correto
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201602688523) Acerto: 1,0 / 1,0
Quanto à avaliação educacional marque o item INCORRETO que complementa a frase a seguir. "No
processo de avaliação escolar o profissional da educação necessita..."
Conhecer as sugestões de avaliação propostos nos PCNs enquanto referência na qualidade do ensino-
aprendizagem.
Detectar o que vai ser avaliado, estabelecendo os critérios e condições de avaliação de acordo com a
realidade.
 Trabalhar conhecimento linguístico e matemático diariamente, garantindo, assim, a aprendizagem.
Avaliar o conhecimento formal adquirido na escola e informal, adquirido com as experiências do cotidiano.
Conhecer os alunos para uma avaliação inicial ou diagnóstica.
 Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 201602676481) Acerto: 1,0 / 1,0
A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada
lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle e
avaliação do pensar e do fazer educativo. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática da avaliação
na sociedade moderna:
A prática avaliativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem como,
por produzir outras.
A prática avaliativa resulta de determinadas formas de organização e atende a interesses e necessidades de
um contexto histórico-social específico.
 No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano,
ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
As práticas avaliativas do professor no processo de ensino aprendizagem sofrem influências de fatores
externos (política educacional) e de fatores internos (política institucional).
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201603302583) Acerto: 1,0 / 1,0
Pedagogicamente, as aulas régias instituídas por Pombal, foram a primeira experiência de ensino promovido pelo
estado. Sua característica principal era ser um sistema de ensino
com aulas tradicionais, baseadas em conteúdos institucionais e religiosos.
 aos cuidados do Estado , que servia a uns poucos, em sua maioria , filhos das elites coloniais.
experimental que se direcionava à regulamentações pedagógicas.
que foi planejado para atender aos interesses da população.
voltado aos interesses do capitalismo em relação ao mercado de trabalho.
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 201602688554) Acerto: 1,0 / 1,0
A avaliação escolar é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente que deve acompanhar
passo a passo o processo de ensino e a aprendizagem. A concepção mediadora de avaliação sugere que o docente
inclua o "ainda" no seu vocabulário favorecendo que a confiança do aluno na sua possibilidade de aprender e
evoluir permanentemente em suas hipóteses sobre os objetos e os fenômenos observados. Ao mesmo tempo, o
professor passa a fazer parte do processo, comprometendo-se:
com àqueles que gostam de estudar e excluir os alunos desinteressados e bagunceiros, o que favorece o
sucesso escolar
exclusivamente com quem consegue aprender rápido, pois não há tempo nem material para utilizar com
aqueles que apresentam ritmo lento ou desinteressado.
com os privilegiados que realmente desejam aprender e têm um projeto de vida
apenas com aquelas turmas disciplinadas, o que favorece a elevação do nível de rendimento escolar no
IDEB
 tornar o "vir a ser" possível, em oportunizar desafios aos estudantes de modo a favorecer a descoberta de
valores e atitudes necessários à construção de um mundo melhor
 Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 201602688528) Acerto: 1,0 / 1,0
A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar
a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma
forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da
avaliação é:
Classificar os alunos para decidir quem será ou não aprovado em determinada disciplina.
 Adequar as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante
o processo de ensino-aprendizagem.
Selecionar situações de avaliação coerentes aos objetivos propostos.
Classificar os alunos de acordo o resultado apresentado na avaliação e dispensar mais atenção aos que
obtiveram os melhores resultados
Aplicar critérios aos dados de avaliação desejada.
 
 8a Questão (Ref.: 201602815537) Acerto: 1,0 / 1,0
"Na verdade o método é a forma exterior e materializada em atos, que assume a propriedade fundamental da
consciência: a de sua intencionalidade." (Álvaro Vieira Pinto, Ciência e Existência, Ed. Paz e Terra, 1971, pp. 71-
72). A avaliação é um processo complexo, implica em várias dimensões para se executada. Ela se insere na
categoria dos meios para se alcançar os fins que se tem no processo educativo. Disso podemos deduzir que:
Avaliação é um processo simples que implica em aplicar uma determinada técnica para julgar um objeto ou
ação.
 A avaliação se insere na dimensão da metodologia que deve ser expressão concreta dos fins que se deseja
alcançar;
A propriedade fundamental da consciência não diz respeito à avaliação, mas à metodologia
A intenção nas ações não tem a ver com os métodos que se usa, pois esses dizem respeito aos meios
Metodologia é uma coisa, avaliação é outra.Avaliação diz respeito aos processos didáticos e não aos
processos metodológicosGabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201602676477) Acerto: 0,0 / 1,0
A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada
lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle
e de avaliação do pensar e do fazer educativo. Portanto, podemos afirmar que:
 I - A prática avaliativa resulta de determinadas formas de organização e atende a interesses e necessidades de um
contexto histórico-social específico. 
 II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou
seja, de toda uma fundamentação teórica.
 III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
 Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado II está correto
 Somente os enunciados I e II estão corretos
 Somente o enunciado III está correto
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado I está correto
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201602836956) Acerto: 1,0 / 1,0
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) foi aprovado pelo então Presidente da República Luiz Inácio Lula
da Silva e por seu Ministro da Educação Fernando Haddad em __________ com o objetivo de melhorar a Educação
no País em todas as suas etapas, em um prazo de __________, sendo sua prioridade a Educação Básica, que vai
da __________.
 2007, quinze anos, Educação Infantil ao Ensino Fundamental.
nenhuma das respostas anteriores
2010, vinte anos, Educação Infantil ao Ensino Médio.
2007, quinze anos, Educação Infantil ao Ensino Médio.
2010, vinte anos, Alfabetização na Idade Certa até o final do Ensino Fundamental.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.