TRABALHO EM GRUPO nov 2017

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TRABALHO EM GRUPO – TG 
TRABALHO EM GRUPO – TG
CURSO:
ADMINISTRAÇÃO 
Aluno(s):
OLÍVIA NASCIMENTO DE LUCENA 	 RA: 1739118
 LEONARDO FELIPE 	 RA: 1724684
POLO
MARABÁ-PA
2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO (QUESTÃO DISCURSIVA TG)_________________________3
TEXTO COM A RESPOSTA _________________________________________4
1. Questão discursiva TG (Trabalho em Grupo)
Leia o texto abaixo. Responda o solicitado. 
Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil
A educação para o desenvolvimento sustentável permite a todo ser humano adquirir conhecimento, habilidades, atitudes e valores necessários para formar um futuro sustentável. A escala e a diversidade de seus recursos naturais fazem do Brasil um país de importância chave em termos da preservação ambiental e do desenvolvimento sustentável. A Assembleia Geral das Nações Unidas a proclamou a Década Internacional da Educação para o Desenvolvimento Sustentável para o período 2005-2014. A proposta foi aprovada em dezembro de 2002, durante sua 57ª Sessão. A UNESCO é a agência líder da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (DEDS) para promover a décadas e para estabelecer padrões de qualidade para a educação voltada para o desenvolvimento sustentável. Seu principal objetivo é o de integrar os princípios, os valores e as práticas do desenvolvimento sustentável a todos os aspectos da educação e da aprendizagem. A educação para o futuro sustentável significa incluir questões-chave sobre o desenvolvimento sustentável no ensino e na aprendizagem, por exemplo, mudança climática, redução de riscos de desastres, biodiversidade, redução da pobreza e consumo sustentável. Também requer métodos participativos de ensino e aprendizagem para motivar e empolgar alunos a mudar seus comportamentos e tomar atitude em favor do desenvolvimento sustentável. A Educação para o Desenvolvimento sustentável promove competências como pensamento crítico, reflexão sobre cenários futuros e tomadas de decisão de forma colaborativa. Isso requer mudanças profundas no modo que a educação é frequentemente praticada hoje. Esse esforço educacional irá incentivar mudanças de comportamento que virão a gerar um futuro mais sustentável em termos da integridade ambiental, da viabilidade econômica e de uma sociedade justa para as gerações presentes e futuras. Isso representa uma nova visão da educação capaz de ajudar pessoas de todas as idades a entender melhor o mundo em que vivem, tratando da complexidade e do inter-relacionamento de problemas tais como pobreza, consumo predatório, degradação ambiental, deterioração urbana, saúde, conflitos e violação dos direitos humanos, que hoje ameaçam nosso futuro.
Pergunta: Explique de que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro.
2. Texto com a resposta
A Educação Ambiental deveria fazer parte da grande curricular de toda e qualquer escola de ensino básico, quer seja ela publica ou particular. Quanto mais cedo ensinarmos nossas crianças a cuidar do mundo em que vive, mais bem conservado e cuidado nosso planeta será, porque a criança propaga seus conhecimentos, ela é uma multiplicadora de informações, principalmente dentro de seus lares.
Uma criança que aprende desde cedo que lugar de lixo é no lixo, quando vê alguém fazê-lo de forma diferente, certamente irá questionar o porquê.
Investir nas crianças quanto à necessidade de se cuidar do meio ambiente, é investir no futuro, é dar esperanças ao planeta de que enfim ele será cuidado da forma como deve e merece ser cuidado.
O Japão é um país que tem muito a nos ensinar quanto à educação ambiental, pois desde o ensino básico as crianças aprendem a cuidar do seu espaço, a começar pela própria escola que são limpas e organizadas pelos próprios alunos, fazendo com que ele aprenda a ter consciência que o lugar onde ele vive é de sua inteira responsabilidade em cuidar, e isso não se restringe só a sua casa, mas como o planeta de forma geral.