TRABALHO JOÃO PAULO (1 )

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Equipe 
Deane Santos do Nascimento 
Jaisley Wilzenanda de Jesus Santos 
Andrea Cristina Batista Dos Santos 
Jaqueline Santos da Conceição 
Willana Gleicia Poderoso Cardoso 
 
(1)Referência – ABNT 
 
STERENBERB, R. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 2010. 
 
(2) Apresentação da obra 
 
1- Resumo da obra 
 
 No texto fala que a psicologia cognitiva é o estudo de como as pessoas percebem, aprendem, 
lembram-se e pensam sobre uma informação. Com esse estudo, as pessoas conseguem entender o que 
acontece com suas vidas diariamente. Neste capitulo ele nos descreve um pouco da historia do estudo do 
pensamento humano e como algumas questões surgem sempre que pensamos e também como os indivíduos 
pensam. 
 A psicologia da Gestalt fala que não se pode compreender o comportamento se desmembram os 
fenômenos em partes menores. Os gestaltistas buscam entender o evento mental na observável por meio do 
ponto em que não tem ideia de como resovelr um problema ate o ponto em que entende completamente em 
um simples instante de tempo. Da mesma forma que o Gestaltismo, a psicologia cognitiva utiliza uma 
analise quantitativa precisa para estudar como as pessoas aprendem e pensam. 
 Os objetivos da pesquisa compreendem a coleta e a análise, o desenvolvimento de teorias, a 
formulação e a testagem de hipóteses, e ate mesmo a aplicação em ambientes fora do contexto da pesquisa. 
Essas pesquisam concentra-se na descrição de determinados fenômenos cognitivos a maneira como as 
pessoas reconhecem fisionomias ou desenvolvem habilidades. Os psicólogos cognitivos usam vários 
métodos para explorar como os seres humanos pensam. São eles: experimentos de laboratórios, pesquisa 
psicobiológicas, auto avaliações, estudo de caso, observações naturalísticas e simulações por computadores e 
IA. Juntando todos esses métodos, os cientistas cognitivos usam essas ideias e métodos para enfatizar o 
estudo de como os seres humanos adquire e utilizam o conhecimento. 
 Principais ideias da psicologia cognitiva 
1- Os dados na psicologia cognitiva só podem ser completamente compreendidos no contexto de uma 
teoria explanatória, porém de nada valem as teorias sem dados empíricos. 
2- A cognição é, adaptativa, mas não em todos as instancias especificas. 
3- Os processos cognitivos interagem uns com os outros e também com processos não- cognitivos. 
4- A cognição deve ser estudada por meio de uma variedade de métodos científicos. 
5- Toda a pesquisa básica em psicologia cognitiva poderá levar a aplicações e toda pesquisa aplicada 
poderá levar o conhecimento básico. 
Por fim, deve-se lembrar que a psicologia cognitiva é diferente de terapia cognitiva. 
 
 
2- Estrutura 
 
Nesta obra o autor inicia fazendo alguns questionamentos acerca do assunto abordado que servem de 
base para o desenvolvimento do tema em questão. Depois começa a conceituar e indicar o que deve ser 
observado pelos estudantes de psicologia e pelos docentes. Utiliza-se de exemplos da vida cotidiana para 
introduzir o assunto antes de adentrar no construto teórico. 
 O autor dividi o capitulo em 7 tópicos, contidos em 27 páginas, dentro dos tópicos tem outros 
subtopicos que trazem uma divisão didática para compreender o que é psicologia cognitiva e os referenciais 
teóricos que a precederam, bem como os que já existem e se utilizam dos fundamentos da psicologia 
cognitiva. 
 Os primeiros tópicos se referem a base teórica da filosofia que deu base a psicologia cognitiva 
demonstrando a influência do racionalismo e empirismo, depois com bases psicológicas como o 
estruturalismo e funcionalismo, associacionismo, behaviorismo e Gestalt. Os tópicos que seguem são a 
explanação do surgimento da psicologia cognitiva, a relação entre os aspectos da engenharia e psicologia 
aplicada. Em seguida métodos de pesquisa aplicada a psicologia cognitiva, temas subjacentes ao estudo da 
psicologia e principais ideias da psicologia cognitiva. 
 
(3) Análise crítica 
 
 A leitura desses capitulo é de suma importância, pois explica o que é a psicologia cognitiva, como 
ela evoluiu como ciência, como as outras disciplinas contribuíram para seu desenvolvimento, os métodos de 
que a mesma utiliza se para estudar a maneira como as pessoas pensam e os vários campos de estudo da 
psicologia cognitiva. 
 Nos ajuda a compreendemos certas dificuldades que algumas pessoas têm na aprendizagem, na 
percepção e problemas com a memoria. 
 A ideia do racionalismo e do empirismo pós completam se, enquanto uma acredita que o caminho 
para o conhecimento se dá por meio da análise lógica (racionalismo) a outra acredita que se adquire 
conhecimento por meio da evidência empírica, ou seja, experiência e observação (empirismo) com o 
desenvolvimento dessas duas abordagens os horizontes da psicologia se abriram para a utilização dos dois 
métodos. 
 Somente com a síntese de Immanuel Kant (1724-1804) sintetizou dialeticamente as idéias de 
Descartes e Locke argumentando que tanto o Racionalismo como o Empirismo têm seu lugar e que ambos 
devem trabalhar juntos na busca pela verdade. 
(4) Recomendação para a obra 
 Trata- se de uma obra fundamental para o leitor que deseja reconhecer as tendências tradicionais 
e, ao mesmo tempo, atualizar-se com aquelas emergentes no âmbito da psicologia. 
 No intuito de caracterizar o papel do Psicólogo cognitivo no espaço da Psicologia como ciência e 
profissão, o presente trabalho abordará alguns aspectos referentes á relação da psicologia cognitiva dentro da 
própria psicologia, refletindo-se sobre a atuação do Psicólogo cognitivo enquanto cientista e profissional, 
procurando-se diferenciar o seu papel frente á atuação de profissionais de áreas afins. 
 Alguns aspectos históricos, relativos ao surgimento da psicologia cognitiva, serão considerados 
para melhor caracterizar a maneira como foi definida e como se posicionou á alguns pressupostos teóricos e 
metodológicos vigentes no período posterior á II guerra mundial. Nas ú ltimas décadas o estudo dos 
processos cognitivos tem se expandido rapidamente e, do ponto de vista teórico, tem se mostrado uma 
abordagem relevante para a explicação do comportamento humano, trazendo á tona aspectos centrais da 
psicologia. 
 
(5) Identificação do(s) autor(es) 
 
 
Mediante leitura e pesquisa em sites, podemos encontrar as contribuições de cada autor citado no texto, São 
eles: 
 
1- Georg Hegel (1770-1831) 
Estudou no seminário de Tübingen, filosofo alemão, adquiriu conhecimento da filosofia clássica, 
trabalhou alguns anos como preceptor em famílias ricas, sua área de interesse são as Ideais por intermédio da 
dialética, noção do idealismo objetivo e da identidade do sujeito e do objeto, na consciência do absoluto. 
2- René Descartes (1596-16500) 
Estudou no Colégio Jesuíta Royal Henry - Le Grand, na época o colégio mais prestigiado da França, 
com o objetivo de treinar as melhores mentes, formou-se em Direito pela Universidade de Poitiers, Dois 
anos depois, ingressou no exército do príncipe Maurício de Nassau, na Holanda, em 1629 começou a 
trabalhar em "Tratado do Mundo", uma obra de física, sua área de interesse foi o Método introspectivo e 
reflexivo, O método cartesiano e a revolução na história da filosofia. 
3- John Locke (1632-1704) 
Foi educado na Westminster School., complementou sua educação com o estudo das obras de 
Descartes, Thomas Hobbes e Francis Bacon e desenvolveu o interesse pela Filosofia, foi um filósofo inglês, 
bacharel em Artes, em 1656. Estudou Medicina, e Ciências Naturais. Em 1668, foi admitido naacademia 
científica da Sociedade Real de Londres, principal representante do empirismo, teoria que afirmava que o 
conhecimento era determinado pela experiência, tanto de origem externa, nas sensações, quanto interna, a 
partir das reflexões. Para ele o estudo da aprendizagem era fundamental para a compreensão da mente, 
acreditava que não existia ideais inatas. 
4- Immanuel Kant (1724-1804) 
Filósofo que lançou as bases da ética moderna, estudou no Colégio Fredericianum e na Universidade 
de Königsberg, escreveu Cartas Sobre a Tolerância”, na qual defende as ações dos cidadãos, principalmente 
no campo religioso, fez doutorado em filosofia, em 1770, tornou-se catedrático em matemática e lógica na 
Universidade de Königsberg, seu interesse e buscar fundamentar na razão os princípios gerais da ação 
humana. 
5- Wilhelm Wundt (1832-1920) 
Estudou medicina em Tubinga e se transferiu para a universidade de Heidelberg, onde estudou 
fisiologia, anatomia, física e química, e se especializou-se em fisiologia. Foi professor e ministrou um curso 
de psicologia experimental em Heidelberg. Suas qualificações são voltadas para as áreas de filosofia, 
medicina e psicologia. Como interesse ele defendia o estudo das experiências sensórias por meio da 
Introspeção, olhar interior para as informações que passam pela consciência. 
6- Edward Titcherner (1867-1927) 
Bolsista na universidade de Oxford – Inglaterra, trabalhou como assistente de pesquisa em filosofia, 
cursou filosofia, concluiu o doutorado em 1892, foi para os E.U.A lecionar psicologia. Teve seus 
conhecimentos voltados introspecção mental sistemática. 
7- William James (1842-1910) 
Foi um filósofo e importante psicólogo norte-americano, teve conhecimento nas línguas francês e 
alemão, estudou pintura, ingressou na Escola científica Lawrence da Universidade de Harvard, iniciou o 
curso de Medicina na Harvard Medical School, Lecionou em Harvard, foi instrutor de fisiologia, nomeado 
instrutor de anatomia , professor assistente de filosofia, Em suas pesquisas ele abordava a introspecção como 
forma de estudar os processos mentais, dedicou-se também aos estudos das emoções , autor de uma teoria 
estudada em psicologia da motivação e emoção denominada como a teoria de james-lange . 
8- John Dewey (1859-1952) 
Filósofo, pedagogo norte-americano, estudou na Universidade de Vermont, trabalhou como professor 
de 1904 a 1931 na Universidade de Colúmbia em Nova York, qualificado em Filósofo e psicólogo norte-
americano. Teve alguns objetivos primordiais como a solução das tensões e a melhoria das relações sociais, 
Como psicólogo, permaneceu com a ideia de que todas as formas de relação conduziam basicamente a uma 
adaptação ao meio funcionalismo. 
9- Hermann Ebbinghaus (1850-1909) 
 Foi o primeiro autor na psicologia a desenvolver testes de inteligência, estudou filosofia 
na Universidade de Bona, frequentou brevemente a Universidade de Berlim e a Universidade de Halle, antes 
de desenvolver seus estudos , serviu ao exército, desenvolveu teste de inteligência, fez as primeiras 
investigações sobre a memória, Enunciou princípios sobre o armazenamento da memória e demonstrou que 
as memórias têm diferentes tempos de duração. 
 
 
10- Edward Lee Thorndike (1874-1949) 
Psicólogo americano, discípulo de William James, iniciou seus estudos de Psicologia na 
Universidade de Wesleyana, fundador da psicologia educacional moderna, foi eleito presidente da 
Associação Americana de Psicologia e se tornou um dos primeiros psicólogos a ser admitido na Academia 
Nacional de Ciências, criador da lei do efeito que são respostas imediatamente seguidas por um resultado 
satisfatório. 
10- Ivan Pavlov (1849-1936) 
Filosofo e médico russo, estudou na Universidade Estatal de São Petersburgo, foi nomeado professor 
de farmacologia, Inicialmente teve seus estudos voltados para o sistema circulatório, mas logo interessou-se 
pela fisiologia do aparelho digestivo. Desenvolveu técnicas cirúrgicas precisas, com as quais realizou 
experimentos com animais, especialmente cães, condicionamento reflexo. 
11- John Watson (1878-1958) 
Psicólogo norte-americano, Behaviorista metodológico, Conhecido como o primeiro fundador da 
psicologia, estudou na Furman University, matriculou-se na Universidade de Chicago, onde estudou 
Psicologia, PhD em Neuropsicologia e pesquisador, tem interesse com relações com o ambiente, atribui à 
experiência e ao condicionamento do comportamento. 
12- B.F Skinner (1904-1990) 
 Fundador da Análise Experimental do Comportamento e do Behaviorismo Radical, acreditava em 
quase todas as formas do comportamento humano não apenas aprendizado como também comportamentos 
emitidos em resposta do ambiente, estudou no Hamilton College, em Clinton, New York, Trabalhou como 
chefe do Departamento de Psicologia da Indiana University em 1945. Pós-graduado em psicologia, mudou-
se para Minneapolis, para assumir as atividades de professor e de pesquisador na University of 
Minnesota,Skinner foi um dos mais influentes psicólogos do século XX, da psicologia científica moderna. 
Estabeleceu as bases metodológicas para o estudo científico do comportamento de organismos não 
humanos. 
13- Edward Tolman (1886-1959) 
 Psicólogo norte-americano, estudou no Massachusetts Institute of Technology, Acreditava que para 
entender o comportamento, era necessário se levar em conta o proposito e o plano para o comportamento. 
14- Karl Spencer Lashley (1890-1958) 
Psicólogo, questionou de forma contundente a teoria behaviorista de que o cérebro é um órgão 
passivo que simplesmente reage as contingências comportamentais fora do indivíduo, buscava entender de 
que maneira a macro-organização do cérebro humano tornava possível a execução de atividades planejadas 
tão complexas como apresentações musicais, jogos, e o duo da linguagem. 
 
 
Data da resenha: 
 
24/10/2017 
Fonte: 
 
O texto foi recebido de um arquivo eletrônico, 
cedido pelo professor da disciplina Teorias 
Psicológicas para embasar as discussões sobre a 
disciplina