Avaliando aprendizado - Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201603929356)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Freud introduz os conceitos de Id, Ego e Superego para referir-se aos três sistemas de personalidade. De acordo com a psicanálise qual e definição para o Superego:
		
	 
	sistema formado a partir da internalização das proibições, normas e regras sociais.
	
	sistema inconsciente
	
	sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id e do superego
	
	sistema consciente
	
	Inconsciênte
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603297571)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira no que se refere à Teoria de Desenvolvimento Psicossexual, elaborada por Freud.
(1) Fase oral (2) Fase anal (3) Fase fálica (4) Latência (5) Fase genital
(__) Ler, estudar, calcular e usar toda a sua libido para conhecer o mundo utilizando diferentes formas de inteligência.
(__) Prontos para o amor, já podem experimentar a sensação de prazer provocado pelo encontro com o outro.
(__) Felipe sempre que acorda coloca a mão sobre o short para se certificar que seu pênis existe. Perguntou para a professora se o perderia seu "piu-piu" como as meninas perderam.
(__) É no encontro de mucosas que Felipe descobre o mundo. Prazer, satisfação de pulsão e eliminação de angústia que vem da falta de alimento: o leite materno.
(__) Use o banheiro e tire suas fraldas de uma vez por todas, pois você precisa aprender a ter higiene.
A ordem correta é:
		
	
	3 5 4 1 2
	
	2 5 4 3 1
	
	4 3 2 1 5
	 
	4 5 3 1 2
	
	3 5 1 2 4
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603297557)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A forma usual de pensar a relação de ensino e aprendizagem há muito não satisfaz as necessidades de formação humana na contemporaneidade. No construtivismo, o professor exerce importante função por ser aquele que, detendo mais experiência, funciona intervindo e mediando a relação do aluno com o conhecimento. Marque a alternativa em que o conceito de mediação é coerente com o paradigma construtivista.
		
	
	O professor deve estimular um ambiente em que a disciplina pessoal seja a meta a ser construída por todos os alunos, e aqueles que não a conseguirem construir devem ser encaminhados para o serviço de orientação educacional para serem tratados.
	 
	Por deter mais conhecimento, o professor desafia e desequilibra o conhecimento do aluno promovendo a construção de novos esquemas cognitivos e sistematização dos novos conhecimentos.
	
	Ser professor regente de uma classe construtivista implica assumir um papel de liderança que requer autoridade suficiente para resolver todos os conflitos que surgirem na classe de forma direta, objetiva e, se precisar, punitiva.
	
	A função docente se limita a oferecer um ambiente fecundo para que o aluno possa desenvolver todas as suas aptidões e dons inatos. Se fizer mais do que isso, o professor estará sendo diretivo em excesso na formação do aluno.
	 
	O professor é aquele que detendo mais conhecimento transmite mais conhecimento e avalia o aluno em suas respostas memorizadas do conteúdo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604333854)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considerando os principais conceitos e pressupostos da Aprendizagem Significativa enquanto uma das correntes teóricas da Psicologia, assinale Verdadeiro ou Falso para alterativas abaixo:
		
	 
	A aprendizagem é o processo resultante da ação do meio após a emissão do comportamento.
	 
	Para que a aprendizagem aconteça, é importante que o aluno tenha interesse por ela e que os conteúdos sejam reveladores a ele.
	 
	Piaget é o principal teórico desta corrente.
	 
	São conceitos principais desta teoria: conceitos subsunsores, aprendizagem significativa, ancoragem.
	 
	São conceitos principais desta teoria: equilibração, acomodação e assimilação.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603964751)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Piaget, sobre o estágio das operações concretas é correto afirmar:
		
	
	São características desse período: o jogo simbólico, o desenho, entre outros.
	
	A criança já pensa de maneira abstrata e lida com hipóteses.
	
	As principais habilidades a ser adquiridas são perceptivas (diferenciação de cheiro, gosto, sensações, etc.) e motoras (engatinhar, caminhar, etc.).
	
	Nenhuma das alternativas anteriores
	 
	A principal habilidade adquirida é o pensamento transformacional, ou seja, capacidade de operar com situações reais.