LIBRAS AVALIANDO 2017 APREN AULAS 1 5

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Bilinguismo; 
Comunicação Total; 
Necessidades Especiais; 
Necessidade Educativas Especiais; 
Educação Especial; 
Educação Inclusiva; 
Oralismo
DEFINIÇÕES IMPORTANTES
Podemos, por isso, estabelecer várias perspectivas para descrever a linguagem que privilegiam alguns de seus aspectos, suas formas de manifestação etc. Podemos, por exemplo, pensar na língua como um meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social, entre outras formas.
Em outras palavras, fazemos referência às relações entre linguagem e sociedade que podem nos ajudar a entender as línguas (de sinais) como valores, produtos de um determinado grupo. Essas possíveis relações nos permitem levantar algumas questões.
AVALIANDO APRENDIZADO
AULA1
	 1a Questão (Ref.: 201302162122)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 56)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
		
	
	Paty
	
	Portugal
	
	Piauí
	
	Pantanal
	 
	Paris
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302161930)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 56)       Saiba  (4)
	
	Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de Inclusão.
		
	
	A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a todas as pessoas.
	
	A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas.
	
	A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das pessoas com deficiência e vice-versa.
	 
	As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo espaço/tempo.
	
	A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços includentes.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302162103)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 56)       Saiba  (1 de 4)
	
	 em datilologia completa o provérbio:
		
	
	Casa que todos mandam quem tem __________ obedece.
	
	Dinheiro na mão é _____________.
	
	Nem que a _______ tussa.
	
	Água mole __________ dura tanto bate até que fura.
	 
	Mais vale um ___________ na mão do que dois voando.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302161956)
	 Fórum de Dúvidas (12 de 56)       Saiba  (2 de 4)
	
	Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado:
		
	
	Integração
	
	Invasão
	 
	Inclusão
	
	Invenção
	
	Inserção
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302161948)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 56)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Treta
	 
	Trufa
	
	Fruta
	
	Truta
	
	Gruta
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302161950)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 56)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Livra
	
	Litro
	 
	Livre
	
	Limo
	
	Livro
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302617958)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 56)       Saiba  (4)
	
	Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda. 
		
	
	Exclusão, integração, segregação e inclusão.
	
	Integração, exclusão, segregação e inclusão.
	
	Segregação, integração, exclusão e inclusão.
	 
	Exclusão, segregação, integração e inclusão.
	 
	Segregação, exclusão, integração e inclusão.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302162104)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 56)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 
		
	
	Rata
	
	Rafa
	 
	Rato
	
	Rifa
	
	Raio
AULA2
	 1a Questão (Ref.: 201301684598)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 43)       Saiba  (2 de 2)
	
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
		
	
	Espacial.
	 
	Datilológico.
	 
	Quirológico.
	
	Manual.
	
	Visual.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301789811)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 43)       Saiba  (2 de 2)
	
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
		
	
	Dinamização
	
	Tamanho
	 
	Orientação
	
	Volume
	
	Largura
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302162088)
	 Fórum de Dúvidas (10 de 43)       Saiba  (2)
	
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302189941)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 43)       Saiba  (2 de 2)
	
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302171991)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 43)       Saiba  (2)
	
	Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa:
		
	
	Onde você mora?.
	
	Quantos anos você tem?.
	 
	Como vai você?.
	
	Aonde você vai?.
	
	Você está doente?.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302162098)
	 Fórum de Dúvidas (10 de 43)       Saiba  (2)
	
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
		
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informaçõescorretas.
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
	 
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	
	se apresenta igual às línguas orais.
	
	é uma língua única e universal.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302171925)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 43)       Saiba  (2)
	
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
		
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	 
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	 
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302124722)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 43)       Saiba  (2 de 2)
	
	Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são:
		
	 
	A partir de padrões próprios.
	
	A partir de categorias áudiomotoras.
	
	A partir de estudos comparativos.
	 
	Os mesmos das línguas orais.
	
	Os mesmos das línguas ágrafas.
	 1a Questão (Ref.: 201302162089)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 43)       Saiba  (2)
	
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Diga nome?
	
	Que nome?
	
	Qual nome?
	 
	Seu nome?
	
	Fale nome?
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302617981)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 43)       Saiba  (2 de 2)
	
	Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo.
    I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
    II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial.
    III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro.
    
		
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	 
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	 
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301684107)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 43)       Saiba  (2 de 2)
	
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302172024)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 43)       Saiba  (2)
	
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS:
		
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	 
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado.
	 
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302162094)
	 Fórum de Dúvidas (10 de 43)       Saiba  (2)
	
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	 
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301684106)
	 Fórum de Dúvidas (14 de 43)       Saiba  (2)
	
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	 
	A uso de leitura labial.
	 
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302162099)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 43)       Saiba  (2)
	
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302172004)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 43)       Saiba  (2)
	
	Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz com qual das estruturas frasais a seguir:
		
	
	Saber B-E-M.
	
	Conhecer B-E-M.
	 
	Saúde B-E-M.
	 
	Andar B-E-M.
	
	Viver B-E-M.
AULA 3
	 1a Questão (Ref.: 201302161952)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 48)       Saiba  (1)
	
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302161990)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 48)       Saiba  (1 de 1)
	
	A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	Lei 10.4382005.
	
	Lei 10.048/2000.
	
	Lei 10.098/2000
	
	Lei 10.426/1999.
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302162081)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 48)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	
	Um conjunto de gestos.
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	 
	Um sistema de representação dos gestos.
	 
	A língua utilizadanas comunidades de surdos.
	
	Um sistema de representação do português.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302162000)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 48)       Saiba  (1)
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	
	Comunicação Total
	 
	Oralismo
	
	Bilinguismo
	
	Interlíngua
	
	Pedagogia surda
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302162082)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 48)       Saiba  (1 de 1)
	
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das famílias e comunidades
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302161989)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 48)       Saiba  (1 de 1)
	
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Da Lei 10.098/2000.
	
	Da Lei 10.436/2001.
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.048/2000.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302161970)
	 Fórum de Dúvidas (9 de 48)       Saiba  (1)
	
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	O bilinguismo.
	 
	O oralismo.
	
	A comunicação total.
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302172173)
	 Fórum de Dúvidas (12 de 48)       Saiba  (1)
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
AULA 4
	 1a Questão (Ref.: 201302172075)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 45)       Saiba  (1)
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	 
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301786279)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 45)       Saiba  (1)
	
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
		
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302172054)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 45)       Saiba  (1)
	
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Tutores de surdos.
	
	Cuidadores de surdos.
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Intérpretes de Braille.
	
	Ledores de Braille.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301789852)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 45)       Saiba  (1)
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	 
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
	 
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302162068)
	 Fórumde Dúvidas (45)       Saiba  (1)
	
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	 
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302162069)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 45)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Jesuítas.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Dom Pedro I.
	 
	Ernest Huet.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301785876)
	 Fórum de Dúvidas (25 de 45)       Saiba  (1)
	
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
		
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302162070)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 45)       Saiba  (1 de 1)
	
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	 
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
AULA5
	 1a Questão (Ref.: 201301725017)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 20)       Saiba  (1)
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
	 
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302172618)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 20)       Saiba  (1)
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade de deficientes.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade de ouvintes.
	
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade muda.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302182608)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 20)       Saiba  (1)
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		
	 
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301684581)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 20)       Saiba  (1)
	
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
		
	 
	Embora classificada como universal , também é heterogênea.
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	 
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302172687)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 20)       Saiba  (1)
	
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302172717)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 20)       Saiba  (1 de 1)
	
	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	 
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico émais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302172701)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 20)       Saiba  (1)
	
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	 
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302162062)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 20)       Saiba  (1 de 1)
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	 
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.