EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM AV1 PROVA

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De acordo com nossa leitura histórica, percebemos que a Educação em Enfermagem sofreu e vem sofrendo mudanças de acordo com o cenário político , social e econômico do nosso país . Portanto, o marco na trajetória da saúde e reflexo desta no Ensino da Enfermagem na década de 80 foi: (Ref.: 201603185038)
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	A VII Conferência Mundial de Saúde, A criação da OMS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde e do SUS .
	
	
	A VIII Conferência Nacional de Saúde , Promulgação da Constituição Brasileira, Criação do SUS e aprovação da Lei Orgânica
	
	
	A Ciência da Enfermagem volta a fazer parte do currículo da formação do Enfermeiro ,através das novas matrizes curriculares ,
	
	
	Mudanças no currículo do curso de Enfermagem através da persistência da ABEN, aprovação da Lei Orgânica e SUS
	
	
	O cenário político problemático da época , principalmente no referente à Saúde Pública, impulsionou a fundação da Escola de Enfermeira , ,com a Departamento Nacional de Saúde Pública .
	
	
		2.
		A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que: (Ref.: 201603102960)
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	é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade que recebe de forma passiva os benefícios do Estado
	
	
	a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade
	
	
	a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e as Conferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços
	
	
	deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dos partidos políticos
	
	
	a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais
	
	
		3.
		Segundo Libaneo ( 2012) , as Tendências Pedagógicas estão divididas em:  (Ref.: 201603137251)
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	Liberais e Progressistas
	
	
	Tecnicista e racional
	
	
	Renovada e Progressista
	
	
	Libertadora e Tradicionalista
	
	
	Libertadora e Neo liberal
	
	
		4.
		Existem inúmeras denominações para tendências pedagógicas, no entanto, o Professor Libâneo (2012), adotou a classificação em: (Ref.: 201603133556)
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	educação transmissora
	
	
	educação progressista
	
	
	educação comportamental
	
	
	educação tecnicista
	
	
	liberais e progressistas
	
	
		5.
		Com a Declaração de Alma-Ata, em 1978, cujo objetivo era traçar a Atenção Primária de Saúde, passa a ser vinculada à resolutividade dos problemas de saúde no país, com o slogan ¿Saúde para todos no ano 2000¿. (OMS, 1978). Além disso, outros movimentos surgiram na década de 80, como a VIII Conferência Nacional de Saúde (1986), a promulgação da Constituição do Brasil em 1988, a criação do SUS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde (1992) influenciando o ensino de Enfermagem. Após amplo debate entre as lideranças de enfermagem, é aprovado em 1994 um novo currículo, fundamentado em quatro eixos temáticos.  (Ref.: 201603088561)
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	Fundamentos da Saúde; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	
	Fundamentos da Enfermagem; Fundamentos da Bioética; Fundamentos Antropológicos; Assistência de Enfermagem;
	
	
	Fundamentos de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem.
	
	
	Assistência de Enfermagem; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	
	Fundamentos Estatísticos; Fundamentos Antropológicos; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem;
	
	
		6.
		Na enfermagem, o processo de desenvolvimento e aprimoramento de conhecimentos e habilidades é conhecido como: (Ref.: 201603239625)
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	educação fragmentada.
	
	
	educação continuada.
	
	
	educação científica.
	
	
	educação técnica.
	
	
	educação fundamental.
	
	
		7.
		Leia as AFIRMATIVAS abaixo:
I - A metodologia da Educação Popular foi incorporada pelos profissionais de Saúde no contato com os projetos sociais que buscavam o enfrentamento mais amplo dos problemas de saúde da população.
II - O Brasil foi pioneiro na constituição da Educação Popular. O movimento que deu origem a esta concepção sofreu grande influência do pensamento de Paulo Freire.
III - A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper com o autoritarismo das ações educativas em Saúde no início dos anos 1970.
Estão CORRETAS as afirmativas:
 (Ref.: 201603239671)
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	I, II.
	
	
	I,III.
	
	
	I,II,III.
	
	
	II.
	
	
	II,III.
	
	
		8.
		O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões: (Ref.: 201603239670)
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	acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.
	
	
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	
	criar a Política de Inclusão social no SUS.
	
	
	publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
	
	
	instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	
		9.
		Quando traçamos um Planejamento de Ações , acreditamos estar favorecendo a otimização dos atos e o sucesso do objetivo definido como meta , portanto entendemos que Planejar é tomar decisões a despeito de :  (Ref.: 201603137372)
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	Do que , Como , Quando, Com o que e Com quem Fazer.
	
	
	Quando , De onde , Para quem , Porque Fazer
	
	
	Quanto custa , Para quem , De onde , Quando Fazer
	
	
	Quanto custa , Aonde , Para o que , Com quem Fazer
	
	
	Para quem , Com quem e De quem poderemos Fazer
	
	
		10.
		Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como: (Ref.: 201603153779)
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	iniciais e finais
	
	
	absolutos e parciais
	
	
	primários e secundários
	
	
	científicos e empíricos
	
	
	gerais e específicos