12.Instrumento de monitoramento Matemática 2017

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1º ANO DE ESCOLARIZAÇÃO
 MATEMÁTICA
	APRENDIZAGEM DIAGNÓSTICADA 
	Nº total de alunos 
	SIM
Em número
	SIM
%
	Observação 
	
Identifica números nos diferentes contextos e em suas diferentes funções como indicador de: posição ou de ordem, código, quantidade e medida?
	
	
	
	
	
Associa a denominação do número a sua respectiva representação simbólica?
	
	
	
	
	
Reconhece sequências numéricas (crescentes e decrescentes).
	
	
	
	
	
Resolve situações-problema de composição: juntar e separar?
	
	
	
	
	
Resolve situações-problema de transformação encontrando a quantidade final?
	
	
	
	
	
Identifica a posição de pessoas ou objetos no espaço usando: direita, esquerda, dentro, fora, frente e atrás?
	
	
	
	
	
Identifica o tempo em diferentes medidas: hora, dia, semana, mês e ano?
	
	
	
	
	
Identifica informações apresentadas em: tabela e gráficos?
	
	
	
	
	
Agrupa, classifica e ordena objetos considerando diferentes atributos (cor, textura, tamanho, massa)?
	
	
	
	
Avaliados sistematicamente no 1º ano Avaliados sistematicamente no Ciclo
2º ANO DE ESCOLARIZAÇÃO
MATEMÁTICA
	APRENDIZAGEM DIAGNÓSTICADA 
	Nº total de alunos 
	SIM
Em número
	SIM
%
	Observação 
	
 Identifica números nos diferentes contextos e em suas diferentes funções como indicador de: posição ou de ordem, código, quantidade e medida?
	
	
	
	
	
Reconhece sequências numéricas (crescentes e decrescentes).
	
	
	
	
	 
Resolve situações-problema de composição: juntar e separar?
	
	
	
	
	
Resolve situações-problema de transformação encontrando a quantidade final?
	
	
	
	
	
Resolve situações-problema de transformação encontrando a transformação?
	
	
	
	
	
Identifica a posição de pessoas ou objetos no espaço usando: direita, esquerda, interior, exterior, entre?
	
	
	
	
	 
Representa a posição de pessoas ou objetos em desenhos, mapas e maquetes, usando a lateralidade?
	
	
	
	
	
Reconhece as representações de formas geométricas espaciais, comparando com os objetos do espaço físico?
	
	
	
	
	
 Reconhece as moedas e cédulas do sistema monetário?
	
	
	
	
	 
Identifica informações apresentadas em: tabela e gráficos?
	
	
	
	
	 
Lê e interpreta informações em diversas situações (reportagens, propagandas, rótulos)?
	
	
	
	
	
Reconhece regularidades em sequência numérica?
	
	
	
	
	
Reconhece padrões de uma sequência e identifica o próximo elemento?
	
	
	
	
Avaliados sistematicamente no 2º ano Avaliados sistematicamente no Ciclo
3º ANO DE ESCOLARIZAÇÃO
Matemática
	APRENDIZAGEM DIAGNÓSTICADA 
	Nº total de alunos 
	SIM
Em número
	SIM
%
	Observação 
	 
Identifica números nos diferentes contextos e em suas diferentes funções como indicador de: posição ou de ordem, código, quantidade e medida?
	
	
	
	
	
Reconhece sequências numéricas (crescentes e decrescentes) e as reproduz?
	
	
	
	
	 
Resolve situações-problema de composição: juntar e separar?
	
	
	
	
	
Resolve situações-problema de transformação encontrando a quantidade final?
	
	
	
	
	 
Resolve situações-problema de transformação encontrando a transformação?
	
	
	
	
	 
Identifica a posição de pessoas ou objetos no espaço usando: direita, esquerda, interior, exterior, entre?
	
	
	
	
	 
Representa a posição de pessoas ou objetos em desenhos, mapas e maquetes, usando a lateralidade?
	
	
	
	
	
 Identifica formas geométricas planas e espaciais?
	
	
	
	
	
Reconhece padrões em mosaicos ou em pinturas de obras de arte.
	
	
	
	
	
Lê horas comparando as medidas no relógio digital com a do analógico?
	
	
	
	
	
Sabe utilizar as moedas e cédulas do sistema monetário?
	
	
	
	
	
Identifica informações apresentadas em: tabela e gráficos?
	
	
	
	
	Produz textos escritos a partir da interpretação de gráficos e tabelas?
	
	
	
	
	
Reconhece regularidades em sequência numérica?
	
	
	
	
	
Reconhece padrões de uma sequência e identifica o próximo elemento?
	
	
	
	
Avaliados sistematicamente no 3º ano Avaliados sistematicamente no Ciclo