EXERCÍCIOS DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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AULA 1
	1a Questão (Ref.: 201603314484)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre o positivismo é correto afirmar que:
		
	
	Foi um conhecimento que conviveu harmonicamente com as explicações teológicas.
	
	Também foi chamado de organicismo, por defender a necessidade de haver o incremento das organizações populares como sindicatos, movimentos populares e eclesiais de oposição a ordem vigente.
	 
	corrente de pensamento sociológico, para a qual a sociologia deveria contrariar e substituir os conhecimentos da física, da química e da biologia.
	 
	Derivou do "cientificismo", isto é, da crença na capacidade da ciência em oferecer progresso e felicidade à humanidade.
	
	Tem como base do pensamento a dúvida e poder absoluto da razão humana como fonte de conhecimento da realidade.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603426989)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	A partir das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE à função da Sociologia da Educação é:
		
	
	Pretende permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento.
	
	 Visa esclarecer o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
	 
	Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar terem melhores resultados.
	 
	 Pretende analisar a escola como grupo social, bem como sua estrutura interna.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602773758)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Para evitar a tentação de transformar os preceitos do método em "receitas de cozinha", o estudante deve treinar constantemente a "vigilância epistemológica", ou seja:
		
	 
	deve treinar constantemente a vigilância epistemológica
	
	deve treinar as técnicas de entrada no campo simbólico dos espaços públicos
	
	Nenhuma das respostas estão corretas
	
	deve treinar o uso constante da razão e da emoção no mundo simbólico
	
	deve treinar sua esperteza no estudo dos conceitos pré-científicos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602775305)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Como Sociologia especial, a Sociologia da Educação estuda:
I - a educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade.
II - os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação, como partes do sistema social mais global;
III - a escola como unidade sociológica e a sala de aula como subgrupo de ensino.
Está(ão) correta(s):
		
	
	somente as sentenças I e III.
	
	Somente as sentenças I e II.
	
	somente as sentenças II e III.
	
	todas as sentenças estão erradas.
	 
	todas as sentenças estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602783644)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	(SEE/SP, 2009). A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia?
		
	
	O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais.
	 
	A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
	
	A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade.
	
	O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo.
	 
	O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602783373)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	A necessidade de uma Ciência da Sociedade, a Sociologia, desenvolveu-se a partir:
		
	 
	dos problemas sociais gerados pela Revolução Industrial
	 
	do conteúdo social da doutrina Humanista
	
	do pensamento filosófico de Platão
	
	da Revolução Comercial dos tempos Modernos
	
	dos conflitos sociais gerados pela Segunda Guerra Mundial
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603454868)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	"O papel da Universidade em nossa vida é nos ajudar a superar a interpretação corriqueira dos fatos, ou seja, sair do senso comum. O senso comum é uma forma de pensar coletiva e que tem o seu valor. Todos nós temos um senso comum. No entanto, partir sempre dele é negar outras formas de refletir e de pensar". Identifique a única expressão abaixo que significou (e ainda significa) um rompimento com o senso comum.
		
	 
	"A terra gira em torno do sol"
	
	"Em briga de marido e mulher, ninguém mete a colher"
	 
	"Isso é do tempo em que se amarrava cachorro com linguiça"
	
	"É melhor um pássaro na mão do que dois voando"
	
	"Deus é amor"
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602775316)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Das afirmativas abaixo, a única que CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
		
	
	Explica a influência da personalidade de seus membros nos seus comportamentos na escola.
	
	Impede a análise da escola como grupo social, o que ajuda a sua estrutura interna.
	 
	Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade
	 
	Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar a terem melhores resultados
	
	Evita que se misture educação e desenvolvimento social, que devem ser estudados como dos fenômenos em separado.
	
	 Gabarito Comentado
	
	1a Questão (Ref.: 201602996235)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Por Sociologia pode-se afirmar:
		
	
	É a ciência que estuda a mente e os processos mentais, no que se relaciona ao comportamento do homem e de outros animais
	
	É a ciência que estuda o conjunto de fenômenos naturais e humanos que constituem aspetos da superficíe da Terra, considerada na sua distribuição e relações recíprocas
	 
	É uma das ciências humanas que estuda a sociedade, ou seja, estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições.
	
	É a ciência preocupada em estudar o Homem e a Humanidade de maneira totalizante, isto é, abrangendo todas as suas dimensões.
	
	É o estudo restrito da política - dos sistemas políticos, das organizações e dos processos políticos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603593060)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	O estado metafísico, que é considerado uma das fases da sociedade humana por Auguste Comte, caracteriza-se , como:
		
	 
	Interpretação do mundo através de conceitos e ideias abstratas, verdadeiras, imutáveis e absolutas.
	
	Trabalha somente com as explicações míticas.
	
	É a busca pelo conhecimento teológico.
	
	É o grau mais elevado e definitivo do conhecimento na evolução humana.
	
	Tenta explicar a natureza e a sociedade, racionalmente, estabelecendo as suas leis e regras. 
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602775312)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
		
	
	Analisa a escola como grupo social e sua estrutura interna.
	
	Permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento.
	
	Explica a influência da escola no comportamento e na personalidade de seus membros.
	
	Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
	 
	Ajuda os alunos de menorrendimento e inadaptação escolar para que obtenham melhores notas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603388157)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia?
		
	 
	A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
	
	O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo.
	
	O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo.
	
	O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais.
	
	A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603516392)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Analise as afirmativas abaixo e assinale a que está incorreta:
		
	
	A sociologia estuda e analisa o comportamento social e suas implicações.
	
	É uma ciência que busca compreender as diferentes sociedades.
	
	A Sociologia tem uma base teórica metodológica, que serve para estudar os fenômenos sociais;
	 
	É uma ciência que estuda o individuo na sua singularidade.
	
	É uma ciência que trabalha com métodos quantitativos e qualitativos.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603299979)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	"O pastor Miguel Brum me contou que há alguns anos esteve com os índios do Charco paraguaio. Ele formava parte de uma missão evangelizadora. Os missionários visitaram um cacique, um gordo quieto e calado, escutou sem pestanejar a propaganda religiosa que leram para ele na língua dos índios. Quando a leitura terminou, os missionários ficaram esperando. O cacique levou um tempo. Depois, opinou: - Você coça. E coça bastante, e coça muito bem. E sentenciou: - Mas, onde você coça não coça." (Galeano, Eduardo. Livro dos abraços, p. 28.) Podemos associar esta pequena estória ao objeto de estudo de qual das ciências sociais?
		
	 
	Antropologia cultural;
	
	Biologia cultural;
	
	Economia;
	
	Ciência política;
	 
	História política.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603593031)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Positivismo aponta a ciência como a solução garantida para o homem moderno. A filosofia ou pensamento científico calcado nos paradigmas de Comte, é:
		
	
	Tudo é determinado pelo meio e o contexto histórico.
	 
	A ciência é um bem e o progresso se estabelece.
	
	A alma programa o cérebro e assim há o limite lógico.
	 
	A filosofia somente trabalha com as verdades da ciência. 
	
	A natureza estabelece  e seleciona quem foi escolhido.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602970987)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	O positivismo foi uma diretriz filosófica criada por Comte em meados do século XIX. 
Assinale a ÚNICA característica abaixo que não pertence ao positivismo comtiano:
		
	 
	A aproximação com o tradicional foi especialmente forte em Comte, que apostava na possibilidade do conhecimento metafísico, que ele considerava uma forma de pesquisa fundamental e necessária;
	
	A defesa da reforma da sociedade, com mudanças intelectuais, morais e políticas destinadas principalmente a restabelecer a ordem na sociedade capitalista industrial;
	
	Defendia uma "sociocracia" dirigida por cientistas para a unificação, conformidade e progresso de toda a humanidade.
	
	A Lei dos Três Estados, em que ele divide a evolução histórica e cultural da humanidade em três fases, de acordo com seu desenvolvimento;
	 
	A classificação e hierarquização das ciências, da mais simples até a mais complexa;
	
	
	1a Questão (Ref.: 201602971018)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	"O seu surgimento [da sociologia] ocorre num contexto histórico específico, que coincide com os derradeiros momentos da desagregação da sociedade feudal e da consolidação da civilização capitalista". (MARTINS, Carlos B. (1990) O que é Sociologia. 26. ed. São Paulo: Brasiliense, p. 10). 
São eventos e fatos históricos importantes que contribuíram para o surgimento da sociologia, EXCETO:
		
	 
	A constituição do proletariado enquanto classe social
	
	Revolução Industrial
	
	Revolução Francesa
	 
	A Revolução Russa
	
	Iluminismo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602783644)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	(SEE/SP, 2009). A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia?
		
	
	O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais.
	
	A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade.
	
	O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo.
	 
	A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
	
	O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603454868)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	"O papel da Universidade em nossa vida é nos ajudar a superar a interpretação corriqueira dos fatos, ou seja, sair do senso comum. O senso comum é uma forma de pensar coletiva e que tem o seu valor. Todos nós temos um senso comum. No entanto, partir sempre dele é negar outras formas de refletir e de pensar". Identifique a única expressão abaixo que significou (e ainda significa) um rompimento com o senso comum.
		
	
	"Em briga de marido e mulher, ninguém mete a colher"
	
	"Isso é do tempo em que se amarrava cachorro com linguiça"
	 
	"A terra gira em torno do sol"
	
	"Deus é amor"
	
	"É melhor um pássaro na mão do que dois voando"
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603314484)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre o positivismo é correto afirmar que:
		
	
	Foi um conhecimento que conviveu harmonicamente com as explicações teológicas.
	
	Tem como base do pensamento a dúvida e poder absoluto da razão humana como fonte de conhecimento da realidade.
	 
	Derivou do "cientificismo", isto é, da crença na capacidade da ciência em oferecer progresso e felicidade à humanidade.
	
	Também foi chamado de organicismo, por defender a necessidade de haver o incremento das organizações populares como sindicatos, movimentos populares e eclesiais de oposição a ordem vigente.
	 
	corrente de pensamento sociológico, para a qual a sociologia deveria contrariar e substituir os conhecimentos da física, da química e da biologia.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602775316)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Das afirmativas abaixo, a única que CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
		
	
	Impede a análise da escola como grupo social, o que ajuda a sua estrutura interna.
	
	Explica a influência da personalidade de seus membros nos seus comportamentos na escola.
	 
	Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptaçãoescolar a terem melhores resultados
	
	Evita que se misture educação e desenvolvimento social, que devem ser estudados como dos fenômenos em separado.
	 
	Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603426989)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	A partir das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE à função da Sociologia da Educação é:
		
	
	 Visa esclarecer o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
	
	 Pretende analisar a escola como grupo social, bem como sua estrutura interna.
	 
	Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar terem melhores resultados.
	
	Pretende permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602773758)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Para evitar a tentação de transformar os preceitos do método em "receitas de cozinha", o estudante deve treinar constantemente a "vigilância epistemológica", ou seja:
		
	
	Nenhuma das respostas estão corretas
	
	deve treinar sua esperteza no estudo dos conceitos pré-científicos
	
	deve treinar as técnicas de entrada no campo simbólico dos espaços públicos
	 
	deve treinar constantemente a vigilância epistemológica
	
	deve treinar o uso constante da razão e da emoção no mundo simbólico
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602783373)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	A necessidade de uma Ciência da Sociedade, a Sociologia, desenvolveu-se a partir:
		
	
	do pensamento filosófico de Platão
	 
	dos conflitos sociais gerados pela Segunda Guerra Mundial
	
	do conteúdo social da doutrina Humanista
	
	da Revolução Comercial dos tempos Modernos
	 
	dos problemas sociais gerados pela Revolução Industrial
	
	
AULA 2
	1a Questão (Ref.: 201603301221)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Qual é a primeira corrente teórica sistematizada da sociologia?
		
	
	Darwinismo.
	
	Cientificismo.
	 
	Positivismo.
	
	Organicismo.
	
	Marxismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603301231)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Com base na perspectiva positivista da sociologia, analise as proposições apresentadas. I - É a primeira corrente teórica sistematizada do pensamento sociológico. II - Promoveu a aproximação metodológica entre as ciências naturais e sociais. III - Auguste Comte e Émile Durkheim são representantes desta tradição teórica. IV - A ciência foi elevada ao status de forma mais "evoluída" do conhecimento. Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e IV, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	 
	todas.
	
	I e II, apenas.
	
	I , II e III, apenas.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603301273)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na verdade, a sociologia, desde o seu início, sempre foi algo mais do que uma mera tentativa de reflexão sobre a sociedade moderna. Suas explicações sempre contiveram intenções práticas, um forte desejo de interferir no rumo desta civilização. (MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. São Paulo, 2001, p. 8). Qual característica do pensamento sociológico clássico está presente na citação acima?
		
	 
	A preocupação em buscar soluções para os problemas sociais da época, como o pauperismo, por exemplo.
	
	O pouco interesse dos primeiros teóricos da sociologia pelos problemas sociais presentes no mundo capitalista.
	
	A proximidade entre a sociologia e o senso comum, pois todas as pessoas formulam explicações para a vida social.
	
	A proximidade entre a sociologia e a filosofia, pois a vida social sempre foi uma preocupação dos filósofos.
	
	A falta de cientificidade dos primeiros autores, compromissados que estavam com a atividade política.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602783379)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Numa tribo indígena, todas as pessoas fazem praticamente as mesmas tarefas: caçam, pescam, fazem cestos de vime, participam de rituais religiosos etc. A única divisão que geralmente existe - além da presença de indivíduos destacados, como chefe ou curandeiro - é a divisão sexual de tarefas entre homens e mulheres. O tipo de solidariedade que se estabelece entre essas pessoas é o que Durkheim chama de:
		
	
	Orgânica
	
	Fatual
	 
	Mecânica
	
	Conflitosa
	
	Moral
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603396236)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Émile Durkheim desenvolve o conceito de Fato Social como o objeto de estudo da Sociologia. Sobre o aspecto coercitivo do Fato Social é possível afirmar que:
		
	
	diz respeito à existência exterior (e anterior) dos fatos em relação aos indivíduos, estabelecendo uma relação de independência entre ambos;
	
	diz respeito às relações de interdependências geradas pela divisão social do trabalho e pelo desenvolvimento industrial;
	
	diz respeito ao aspecto geral do fato em questão, na medida em que se encontra amplamente difundido nas sociedades existentes;
	
	diz respeito à força que os fatos não exercem sobre os indivíduos, levando-os a estabelecer uma postura de inconformidade em relação às regras da sociedade em que vivem;
	 
	diz respeito à força que os fatos exercem sobre os indivíduos, levando-os a conformar-se às regras da sociedade em que vivem;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603396248)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Uma vez identificado o objeto da Sociologia, Émile Durkheim parte para a definição da conduta necessária ao cientista. Ao recomendar que os Fatos Sociais fossem abordados enquanto "coisas", ele está sugerindo que o papel do sociólogo é:
		
	
	de abordagem representativa em relação ao objeto, buscando estabelecer uma relação entre a consciência e o objeto, de modo a superar a visão científica;
	 
	de distanciamento em relação ao objeto, deixando de lado pré-noções, valores e sentimentos na medida em que poderiam distorcer os fatos;
	
	de busca pela verdade, através do conhecimento subjetivo da realidade, considerando seus aspectos filosóficos;
	
	de envolvimento em relação ao objeto estudado, visando, através da pesquisa, a transformação da sociedade e de suas relações de dominação;
	
	de aproximação em relação ao objeto, considerando o caráter interpretativo e subjetivo da realidade, e por consequência, da Sociologia;
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602783615)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	(UPE, 2010).Dentre os principais autores articuladores da Sociologia na sua fase inicial de desenvolvimento, é CORRETO citar os nomes de
		
	
	Durkheim e Chartier.
	 
	Comte e Durkheim.
	
	Aristóteles e Comte.
	
	Marx e Foucault.
	
	Descartes e Marx.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603549128)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"conjunto das crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma sociedade [que] forma um sistema determinado que tem vida própria". A definição em questão explica o conceito durkheimniano de:
		
	
	Solidariedade Social
	
	Anomia
	
	Solidariedade Orgânica
	
	Educação
	 
	Consciência Coletiva
	
	
	
AULA 3
	1a Questão (Ref.: 201602783510)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Durkheim compreendeu consciência coletiva como:
I.O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros.
II.O conjunto de conhecimentosdepurados de pré-noções.
III.O conjunto de métodos que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade
IV.O conjunto de crenças e valores morais comuns aos membros de determinada sociedade.
Está(ão) correto(s) o(s) item (ns):
		
	
	Somente os itens II e III estão corretos
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	Os itens I e III estão corretos.
	 
	Somente o item IV está correto.
	
	Somente o item III está correto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602783378)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Para Durkheim, o objeto da Sociologia era:
		
	
	A solidariedade
	
	A coerção social
	 
	Fato social
	
	Método Sociológico
	
	Mecanismos de defesa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602786827)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	(Pedro II/2008). "Uma vez que um fato social não pode ser qualificado de normal ou de anormal senão em relação a uma espécie social determinada, o que foi dito atrás implica que um ramo da sociologia é consagrado à constituição de tais espécies e à sua classificação" (Adaptado de: DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico, São Paulo: Editora Nacional, 1987, p. 49-50). A despeito das simetrias entre a Sociologia e as Ciências Naturais, Durkheim não pretende que a organização social seja entendida como uma pedra ou uma planta. Ao contrário, o autor insiste que a sociedade consiste, fundamentalmente, em representações coletivas, ou seja, crenças e sentimentos exteriores ao investigador. A chave para compreensão deste dilema está no binômio:
		
	
	Alienação / Ideologia
	 
	Consciência Individual / Consciência Coletiva.
	
	Natureza / Cultural
	
	Solidariedade Orgânica / Solidariedade Mecânica.
	
	Ciências Humanas / Ciências Sociais.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603508217)
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	Com base na perspectiva sociológica positivista de Émile Durkheim, analise as proposições apresentadas.
I - A educação desempenha, segundo o autor, uma importante tarefa no processo de socialização dos indivíduos.
II - A internalização das regras sociais é um dos efeitos mais duradouros da educação e da prática educativa.
III - A educação é um exemplo de fato social, pois é objeto de estudo da sociologia.
IV - A coercitividade é uma das características da educação.
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	todas.
	
	IV, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I e II e III, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603493765)
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	"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio moral, a que a criança, particularmente, se destine".( A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora. In: PEREIRA, Luiz; FORACHI, Marialice M. Educação e sociedade. 13. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1987, p. 42).
A qual sociólogo pertence esta definição de educação?
		
	 
	Émille Durkheim
	
	Pierre Bourdieu
	
	Florestan Fernandes
	
	Karl Marx
	
	Max Weber
	
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	 6a Questão (Ref.: 201602812003)
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	De acordo com Durkheim, a anomia refere-se à ausência ou inadequação das regras que regulam as situações de interação social. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta.
		
	
	A liberdade de expressão artística caracteriza uma situação tipicamente anômica.
	
	O individualismo das sociedades modernas configura um caso de anomia, pois desenvolveu-se graças à inadequação das regras familiares de convivência.
	
	Os casamentos grupais encontrados em algumas sociedades primitivas são anômicos, pois exprimem ausência de regras morais de conduta.
	
	O individualismo é natural nos seres humanos e sofre repressão na sociedade industrial.
	 
	Nas sociedades industriais a vida econômica sofre de anomia por falta de regras morais que limitem a ambição humana.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201602782355)
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	Para Émile Durkheim em seu livro Educação e Sociologia, existem regras, costumes e valores morais que devem ser necessariamente transmitidos no processo educacional. Sobre a concepção durkheimiana para a educação, seria correto afirmar que
		
	
	a educação deve ser percebida como um processo de violência simbólica exercido pelas classes que controlam a sociedade.
	 
	a educação é basicamente a ferramenta pela qual aprendemos a ser membros da sociedade e, portanto, deve ser vista como um instrumento de socialização.
	
	a educação se apresenta sempre engessada e atrelada aos interesses da classe dominante.
	
	a educação adequada é aquela que também possui uma formação técnica, direcionando os alunos, o mais rápido possível, para o mercado de trabalho.
	
	as práticas de educação se limitam a treinar indivíduos para o mercado de trabalho, sendo, portanto, ineficazes como instrumento de socialização.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602783501)
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	De acordo com Émile Durkheim, "os sistemas educativos são o conjunto de práticas e instituições que se organizaram lentamente ao longo do tempo, que são solidárias com todas as outras instituições sociais e que as exprimem, que, por consequência, não podem ser mudadas mais facilmente do que a própria estrutura da sociedade" (p. 46). A partir dessa concepção, podemos dizer que seu pensamento entende que os sistemas de educação:
		
	
	podem ser transformados bastando apenas de um bom planejamento.
	 
	para mudarem necessitam que também hajam mudanças em outros setores da estrutura social.
	
	nunca mudam, pois são parte orgânica da sociedade.
	
	podem ser transformados apenas com vontade política.
	
	nunca mudam porque estão biologicamente determinados.
	
	 Gabarito Comentado
	
AULA 4
	1a Questão (Ref.: 201603454880)
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	Max Weber nasceu e teve sua formação intelectual na Alemanha. Filho de uma família da alta classe média, Weber encontrou em sua casa uma atmosfera intelectualmente estimulante. Dedicou-se simultaneamente à economia, à história, à filosofia e ao direito. Com os seus trabalhos elaborou uma verdadeira teoria geral capaz de "confrontar-se" teoricamente a outro alemão de uma geração anterior à sua. Identifique-o nas alternativas abaixo:
		
	 
	Karl Marx
	
	Antonio Gramsci
	
	Adolfo Hitler
	
	Karl Mannheim
	
	Émile Durkheim
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603454917)
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	Em sua forma típica, seria uma organização econômica racional assentada no trabalho livre e orientada para um mercado real, não para mera especulação ou rapinagem; promoveria a separação entre empresa e residência, a utilização técnica de conhecimentos científicos e o surgimento do direito e da administração racionalizados. Este seria o conceito weberiano de:
		
	
	religião
	
	protestantismo
	
	educação
	 
	capitalismo
	
	vocação
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603296747)
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	QUAL PENSADOR ENFATIZAVA EMSEUS ESTUDOS A LUTA DE CLASSES E A DIVISÃO DO TRABALHO?
		
	
	Hegel.
	 
	Karl Marx.
	
	Max Weber.
	
	Auguste Comte.
	
	Émile Durkheim.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603478918)
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	O livro "A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo" busca compreender, entre outros fenômenos, as causas do surgimento do capitalismo. Segundo Weber, em que lugar surgiu o capitalismo, como um tipo ideal?
		
	
	Mundo ocidental, devido à influência do catolicismo.
	 
	Mundo ocidental, devido à influência do protestantismo.
	
	Mundo oriental, devido à influência do protestantismo.
	
	Mundo oriental, devido à influência do islamismo.
	
	Na África, devido à abundância de matéria prima.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603584352)
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	Max Weber foi o fundador de uma corrente sociológica denominada compreensiva. Para esse autor seria importante observar que aspectos das relações sociais?
		
	
	Da luta de classes como fator determinante nas transformações sociais
	
	Das relações de trabalho existente em cada sociedade
	 
	A compreensão do significado que as ações sociais têm para os indivíduos
	
	Os fatos sociais, como determinantes para a explicação do comportamento social
	
	Da leitura do mundo social como organismo biológico
	
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	 Gabarito Comentado
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	 6a Questão (Ref.: 201603454884)
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	A ética protestante e o espírito do capitalismo busca compreender, entre outros fenômenos, as causas do surgimento do capitalismo. Estudo comparativo entre as várias sociedades do mundo ocidental (único lugar em que o capitalismo, como um tipo ideal, tinha surgido) e as outras civilizações, principalmente as do oriente, onde nada de semelhante ao capitalismo ocidental tinha aparecido. Depois de exaustivas análises nesse sentido, Weber foi conduzido à tese:
		
	
	de que a explicação para o surgimento do capitalismo deveria ser encontrada na íntima vinculação do capitalismo com o judaísmo.
	
	de que a explicação para o surgimento do capitalismo deveria ser encontrado na íntima vinculação do capitalismo com o marxismo.
	
	de que a explicação para o surgimento do capitalismo deveria ser encontrada na íntima vinculação do capitalismo com o catolicismo.
	 
	de que a explicação para o surgimento do capitalismo deveria ser encontrada na íntima vinculação do capitalismo com o protestantismo.
	
	de que a explicação para o surgimento do capitalismo deveria ser encontrado na acumulação primitiva do capital.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603402594)
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	"O trabalho constitui, antes de tudo, a própria finalidade da vida". Com essa concepção, Weber relaciona:
		
	 
	O capitalismo aos princípios do materialismo histórico;
	
	Nenhuma das alternativas acima é correta.
	
	O Capitalismo à relação de cooperação gerada a partir das relações de trabalho;
	 
	O capitalismo às concepções religiosas do protestantismo;
	
	O capitalismo à exploração da forma de trabalho;
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603402602)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Nos estudos de "A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo", Weber evidencia o trabalho como:
		
	 
	Vocação;
	
	Alienação.
	
	Segmentação;
	
	Cooperação;
	 
	Transformação;
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	
AULA 5
Parte superior do formulário
		1a Questão (Ref.: 201602783385)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	O ponto de partida de toda a Sociologia weberiana reside no conceito de:
		
	
	Na vida social e que a Sociologia é uma ciência do pensamento
	
	Na produção científica e no postulado de que a Sociologia é essencialmente política
	
	Na divisão do trabalho e no postulado da Sociologia como mecanicista social
	 
	Ação social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência "compreensiva"
	
	No fato social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência coercitiva
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602789543)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Assinale a alternativa que complete corretamente a afirmativa abaixo: Weber constrói uma tipologia destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima na sociedade. Segundo este autor, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. São elas, dominação:
		
	
	tradicional - social e cultural
	
	tradicional - social e racional legal
	
	tradicional - carismática e irracional
	 
	tradicional - carismática e racional legal
	
	tradicional ¿ indiferente e excludente
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602789540)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	A História humana, segundo Max Weber, poderia ser definida como um processo crescente:
		
	
	da interação mente e corpo
	
	da interação das relações institucionais
	 
	de racionalização das relações sociais
	
	da interação dos indivíduos
	
	de racionalização das relações individuais
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603454928)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	São tipos puros de ação social, segundo Weber, EXCETO:
		
	 
	ação carismática tradicional
	
	ação afetiva
	
	ação racional com relação a valores
	
	ação tradicional
	
	ação racional com relação a fins
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603454931)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	É uma construção teórica abstrata criada a partir de alguns casos particulares analisados por Weber para compor um modelo de análise social. Nesse modelo, o cientista social acentua o que lhe parece característico ou fundamental, mas deve manter uma grande semelhança e afinidade com a realidade para permitir comparações por semelhanças ou diferenças. Esta afirmação refere-se ao conceito weberiano de:
		
	
	Burocracia
	
	Patrimonialismo
	 
	Tipo ideal
	
	Objeto de estudo
	
	Ação social
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602789533)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Assinale a afirmativa INCORRETA:
		
	
	O sociólogo Max Weber entende que a sociedade é o resultado de uma imensa rede de interações entre os seus membros. Para analisar esta rede de relações faz-se necessário se aproximar-se para assimilar os diferentes tipos de racionalidade que motivam as ações sociais.
	 
	A sociedade capitalista, segundo Weber, teria desenvolvido práticas de educação cujo objetivo seria educar o indivíduo, ao invés de simplesmente treiná-lo.
	
	Segundo a sociologia weberiana, as práticas de educação passariam a se caracterizar por um conjunto de conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, a fim de que se tornassem aptos a desempenhar variadas funções tanto no Estado, quanto nas empresas. Neste sentido, a própria condução do processo político se daria em moldes mais racionais.
	
	Na opinião de Weber, Educar de modo a desenvolver um sentido mais racional, nas diferentes relações sociais, passou a ser fundamental para o Estado na sociedade capitalista, uma vez que este "novo" homem não deveria mais obediência a princípios místicos e sobrenaturais, mas sim ao direito racional.
	
	Para Weber, a educação é o modo pelo qual os indivíduos são preparados para exercer funções, relacionadas à nova realidade caracterizadapela racionalização da vida, tanto na administração do aparelho de estado, quanto nas empresas capitalistas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603549129)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	O processo de racionalização vivido pela sociedade moderna à medida que tende à organização e dessacralização da vida é chamado por Weber de:
		
	
	Dominação Carismática
	
	Subjetividade
	 
	Desencantamento do Mundo
	
	Dominação Tradicional
	
	Neutralidade Axiológica
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602972126)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Construção teórica abstrata criada a partir de alguns casos particulares analisados por Weber para compor um modelo de análise social. Nesse modelo, o cientista social acentua o que lhe parece característico ou fundamental, mas deve manter uma grande semelhança e afinidade com a realidade para permitir comparações por semelhanças ou diferenças. É um trabalho teórico que pode, em tese, sintetizar aquilo que é essencial nas diversas manifestações da vida social e permitir a identificação da realidade observável, mas sem a pretensão de ser um fax, ou cópia fiel, da realidade. Em resumo, é mais um instrumento de análise científica, uma construção do pensamento, do que a realidade. Entretanto, permite ao cientista social conceituar fenômenos, formações sociais e identificar diferentes formas de manifestação social. 
Esta definição corresponde ao conceito weberiano de:
		
	
	Ciência
	
	Ação social
	 
	O tipo ideal
	
	Dominação
	
	Classe social
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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AULA 6
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		1a Questão (Ref.: 201602783631)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	O filme "Tempos Modernos" é considerado um exemplo de crítica e reflexão sobre o mundo capitalista, porque o personagem retrata a vida de um operário em seu cotidiano de trabalho no interior de uma fábrica, executando tarefas, sem compreensão de sua finalidade. Neste contexto, o conceito de alienação é evidenciado de acordo com a proposição teórica de Friedrich Engels e Karl Marx, porque destaca essencialmente o distanciamento:
		
	
	do indivíduo em relação a sua vida escolar.
	
	do indivíduo em relação à sua vida familiar.
	 
	do trabalhador em relação ao processo produtivo
	
	do trabalhador em relação a suas tarefas domésticas.
	
	do trabalhador em relação a sua religião.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602783629)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com Marx a história humana é uma história das:
		
	
	lutas entre os indivíduos
	
	lutas entre as religiões
	 
	lutas entre as classes
	
	lutas entre aqueles que têm poder
	
	lutas entre as sociedades
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603549131)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Identique o conceito Marxista que se enquadra na seguinte definição: Na teoria marxista, _______________ se configura como uma desumanização, um estranhamento entre o trabalhador e sua produção. 
		
	
	Ideologia
	
	Mais Valia
	
	Materialismo Histórico Dialético
	
	Luta de Classes
	 
	Alienação
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602888615)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	"Segundo Marx, a divisão social do trabalho fez com que o pensamento filosófico se tornasse uma atividade exclusiva de um determinado grupo. As diversas escolas filosóficas passaram a expressar a visão parcial que esse grupo tem da vida, da sociedade e do Estado, refletindo, assim, os seus interesses". (COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005). Com base na afirmativa acima e nas contribuições da teoria marxiana para a sociologia, analise as seguintes proposições. I - A divisão do trabalho é necessária, pois a complexidade do trabalho social demanda uma necessidade de separar o "trabalho intelectual" e o "trabalho manual". II - O trabalho intelectual é mais complexo e elaborado, e tal fato é motivo que justifica a maior valorização das atividades ligadas ao intelecto humano. III - A divisão do trabalho mutila o ser humano, pois a separação entre o pensar e o agir fragmentam o sujeito, tornando os homens seres parciais e incompletos. Dentre as opções abaixo, qual alternativa identifica corretamente o pensamento de Karl Marx?
		
	 
	Somente a III.
	
	II e III.
	
	Somente a II.
	 
	I e II.
	
	Somente a I.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602888582)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Consideramos que é progressista, sã e legitima a tendência da indústria moderna de incorporar as crianças e os jovens para que cooperem no grande trabalho da produção social, embora sob o regime capitalista ela tenha sido deformada até chegar a uma abominação. Em todo regime social razoável, qualquer criança de 9 anos de idade deve ser um trabalhador produtivo, do mesmo modo que todo adulto apto para o trabalho deve obedecer à lei geral da natureza, a saber: trabalhar para poder comer, e trabalhar não só com a cabeça, mas com as mãos. (MARX, Karl apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro). Qual é a relação que Karl Marx estabelece entre o trabalho produtivo e o ensino nas escolas?
		
	
	A entrada das crianças e dos jovens no mundo do trabalho deveria ser proibida por lei, pois o trabalho é uma atividade abominável e deformadora do ser humano.
	
	A decisão de combinar da forma mais conveniente o trabalho produtivo e o ensino escolar é uma decisão familiar, não cabendo ao Estado qualquer tipo de ingerência.
	
	As fábricas deveriam assumir o papel de educar as crianças e os jovens, reservando o ensino escolar somente para quem não tivesse a necessidade de trabalhar.
	
	Caberia às escolas fornecer a formação intelectual e física das crianças e jovens, pois a formação para o trabalho seria uma responsabilidade das fábricas.
	 
	A formação integral do indivíduo decorreria de uma combinação entre o trabalho produtivo e o ensino escolar, respeitando-se a faixa etária das crianças.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603584294)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Marx fazia uma crítica ao modelo de educação dualista, que promovia a desigualdade entre as classes e separava Educação de trabalho. Para esse autor a escola deveria ter uma educação politécnica. Essa educação visava a união de três eixos, ou seja, o ensino das ciências e línguas, educação física e preparação para a produção. Qual o conceito que se adéqua a esse modelo proposto pelo marxismo?
		
	
	Educação direcionada, pois os sujeitos devem seguir os pressupostos instituídos pela sociedade, pois é ela que direciona o local no qual esse sujeito irá agir
	
	Um modelo unilateral, que promoveria uma educação padronizada e única
	
	Leitura anarquista, onde não existiria regras para o processo educativo, pois os sujeitos são livres para estudar e produzir o que bem entenderem.
	 
	Um modelo Ominilateral que visa uma educação múltipla e plural, promovendo o desenvolvimento de diversas potencialidades em todos os alunos sem separa por classe
	
	Um modelo tradicional que tem seu foco na memorização de conteúdos previamente definidos
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602888624)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	No capitalismo, o direito da propriedade dos meios de produção pertence à minoria rica, os capitalistas,e os trabalhadores são obrigados a venderem a força de trabalho. Diferente da escravidão, onde os próprios corpos dos trabalhadores (escravos) pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista predomina o trabalho assalariado. De acordo com a perspectiva teórica de Karl Marx, quais são as classes sociais fundamentais no sistema capitalista?
		
	
	Ricos e pobres.
	 
	Comerciantes e trabalhadores.
	 
	Burgueses e proletários.
	
	Capitalistas e escravos.
	
	Senhores e servos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602888567)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Era ele que erguia casas / Onde só havia chão /Como um pássaro sem asas / Ele subia com as casas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / Não sabia, por exemplo / Que a casa de um homem é um templo / Um templo sem religião / Como tão pouco sabia / Que a casa que ele fazia / Sendo sua liberdade / Era a sua escravidão. (Vinícius de Morais). De acordo com o poema,¿o operário em construção¿, e com base na perspectiva teórica de Karl Marx, podemos afirmar que a concentração de renda e a pobreza no sistema capitalista são consequências:
		
	
	das gestões inadequada das políticas públicas.
	
	da natureza egoísta e egocêntrica do ser humano
	
	de um crise de valores e da falta de amor ao próximo
	
	da falta de solidariedade e de cooperação entre as pessoas
	 
	da apropriação privada do produto do trabalho humano
	
	
	
	
	
	
Parte inferior do formulário
 
 
AULA 7
Parte superior do formulário
		1a Questão (Ref.: 201602783631)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	O filme "Tempos Modernos" é considerado um exemplo de crítica e reflexão sobre o mundo capitalista, porque o personagem retrata a vida de um operário em seu cotidiano de trabalho no interior de uma fábrica, executando tarefas, sem compreensão de sua finalidade. Neste contexto, o conceito de alienação é evidenciado de acordo com a proposição teórica de Friedrich Engels e Karl Marx, porque destaca essencialmente o distanciamento:
		
	
	do indivíduo em relação a sua vida escolar.
	
	do indivíduo em relação à sua vida familiar.
	 
	do trabalhador em relação ao processo produtivo
	
	do trabalhador em relação a suas tarefas domésticas.
	
	do trabalhador em relação a sua religião.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602783629)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com Marx a história humana é uma história das:
		
	
	lutas entre os indivíduos
	
	lutas entre as religiões
	 
	lutas entre as classes
	
	lutas entre aqueles que têm poder
	
	lutas entre as sociedades
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603549131)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Identique o conceito Marxista que se enquadra na seguinte definição: Na teoria marxista, _______________ se configura como uma desumanização, um estranhamento entre o trabalhador e sua produção. 
		
	
	Ideologia
	
	Mais Valia
	
	Materialismo Histórico Dialético
	
	Luta de Classes
	 
	Alienação
	
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	 4a Questão (Ref.: 201602888615)
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	"Segundo Marx, a divisão social do trabalho fez com que o pensamento filosófico se tornasse uma atividade exclusiva de um determinado grupo. As diversas escolas filosóficas passaram a expressar a visão parcial que esse grupo tem da vida, da sociedade e do Estado, refletindo, assim, os seus interesses". (COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005). Com base na afirmativa acima e nas contribuições da teoria marxiana para a sociologia, analise as seguintes proposições. I - A divisão do trabalho é necessária, pois a complexidade do trabalho social demanda uma necessidade de separar o "trabalho intelectual" e o "trabalho manual". II - O trabalho intelectual é mais complexo e elaborado, e tal fato é motivo que justifica a maior valorização das atividades ligadas ao intelecto humano. III - A divisão do trabalho mutila o ser humano, pois a separação entre o pensar e o agir fragmentam o sujeito, tornando os homens seres parciais e incompletos. Dentre as opções abaixo, qual alternativa identifica corretamente o pensamento de Karl Marx?
		
	 
	Somente a III.
	
	II e III.
	
	Somente a II.
	 
	I e II.
	
	Somente a I.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201602888582)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Consideramos que é progressista, sã e legitima a tendência da indústria moderna de incorporar as crianças e os jovens para que cooperem no grande trabalho da produção social, embora sob o regime capitalista ela tenha sido deformada até chegar a uma abominação. Em todo regime social razoável, qualquer criança de 9 anos de idade deve ser um trabalhador produtivo, do mesmo modo que todo adulto apto para o trabalho deve obedecer à lei geral da natureza, a saber: trabalhar para poder comer, e trabalhar não só com a cabeça, mas com as mãos. (MARX, Karl apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro). Qual é a relação que Karl Marx estabelece entre o trabalho produtivo e o ensino nas escolas?
		
	
	A entrada das crianças e dos jovens no mundo do trabalho deveria ser proibida por lei, pois o trabalho é uma atividade abominável e deformadora do ser humano.
	
	A decisão de combinar da forma mais conveniente o trabalho produtivo e o ensino escolar é uma decisão familiar, não cabendo ao Estado qualquer tipo de ingerência.
	
	As fábricas deveriam assumir o papel de educar as crianças e os jovens, reservando o ensino escolar somente para quem não tivesse a necessidade de trabalhar.
	
	Caberia às escolas fornecer a formação intelectual e física das crianças e jovens, pois a formação para o trabalho seria uma responsabilidade das fábricas.
	 
	A formação integral do indivíduo decorreria de uma combinação entre o trabalho produtivo e o ensino escolar, respeitando-se a faixa etária das crianças.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603584294)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Marx fazia uma crítica ao modelo de educação dualista, que promovia a desigualdade entre as classes e separava Educação de trabalho. Para esse autor a escola deveria ter uma educação politécnica. Essa educação visava a união de três eixos, ou seja, o ensino das ciências e línguas, educação física e preparação para a produção. Qual o conceito que se adéqua a esse modelo proposto pelo marxismo?
		
	
	Educação direcionada, pois os sujeitos devem seguir os pressupostos instituídos pela sociedade, pois é ela que direciona o local no qual esse sujeito irá agir
	
	Um modelo unilateral, que promoveria uma educação padronizada e única
	
	Leitura anarquista, onde não existiria regras para o processo educativo, pois os sujeitos são livres para estudar e produzir o que bem entenderem.
	 
	Um modelo Ominilateral que visa uma educação múltipla e plural, promovendo o desenvolvimento de diversas potencialidades em todos os alunos sem separa por classe
	
	Um modelo tradicional que tem seu foco na memorização de conteúdos previamente definidos
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602888624)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	No capitalismo, o direito da propriedade dos meios de produção pertence à minoria rica, os capitalistas, e os trabalhadores são obrigados a venderem a força de trabalho. Diferente da escravidão, onde os próprios corpos dos trabalhadores (escravos)pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista predomina o trabalho assalariado. De acordo com a perspectiva teórica de Karl Marx, quais são as classes sociais fundamentais no sistema capitalista?
		
	
	Ricos e pobres.
	 
	Comerciantes e trabalhadores.
	 
	Burgueses e proletários.
	
	Capitalistas e escravos.
	
	Senhores e servos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602888567)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Era ele que erguia casas / Onde só havia chão /Como um pássaro sem asas / Ele subia com as casas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / Não sabia, por exemplo / Que a casa de um homem é um templo / Um templo sem religião / Como tão pouco sabia / Que a casa que ele fazia / Sendo sua liberdade / Era a sua escravidão. (Vinícius de Morais). De acordo com o poema,¿o operário em construção¿, e com base na perspectiva teórica de Karl Marx, podemos afirmar que a concentração de renda e a pobreza no sistema capitalista são consequências:
		
	
	das gestões inadequada das políticas públicas.
	
	da natureza egoísta e egocêntrica do ser humano
	
	de um crise de valores e da falta de amor ao próximo
	
	da falta de solidariedade e de cooperação entre as pessoas
	 
	da apropriação privada do produto do trabalho humano
	
	
	
	
	AULA 8
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		1a Questão (Ref.: 201603454937)
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	Bourdieu e Jean-Claude Passeron (em 1970), analisaram o funcionamento do sistema escolar francês e concluiu que, em vez de ter uma função transformadora, ele reproduz e reforça as desigualdades sociais descritas por Marx como sendo um produto da sociedade capitalista. Quando a criança começa sua aprendizagem formal, segundo os autores, é recebida num ambiente marcado pelo caráter de classe, desde a organização pedagógica até o modo como prepara o futuro dos alunos. Como se chama este clássico da sociologia da educação?
		
	
	O capital
	 
	Educação e Sociologia
	 
	A reprodução
	
	Pedagogia do Oprimido
	
	Emílio
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602789550)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, intelectuais franceses, basearam-se nas concepções de Émile Durkheim e na teoria estruturalista para fazer a sua análise sobre a educação contemporânea. Para eles, a ação pedagógica é compreendida como a imposição arbitrária:
		
	 
	da cultura do indivíduo socioeconomicamente desfavorecido aos indivíduos, também, socioeconomicamente desfavorecidos.
	
	da cultura dos grupos ou classes dominados aos grupos e classes dominantes.
	
	do saber científico sobre o saber do senso comum.
	
	do Estado Nacional sobre os grupos sociais mais carentes do país.
	 
	da cultura dos grupos ou classes dominantes aos grupos e classes dominados.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602888699)
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	"A cultura escolar é uma cultura particular, a da classe dominante, transformada em cultura, objetivável e indiscutível. Na verdade, ela é arbitrária e de natureza social, resultado de uma seleção que define o que é estimável, distinto, ou ao contrário, vulgar e comum. Em outros termos, e por exagero [...] não há nenhuma justificativa racional, segundo Bourdieu, para o fato de estudar Maupassant e não a história em quadrinhos, a pintura acadêmica e não as produções dos 'grafiteiros', a música clássica e não a música 'tecno'. Do mesmo modo, fundamentar os critérios de excelência na matemática e não no latim ou no grego, é arbitrário. A seleção das disciplinas ensinadas, assim como a escolha dos conteúdos disciplinares é o produto de relações de força entre grupos sociais. A cultura escolar não é uma cultura neutra, mas uma cultura de classe". (BONNEWITZ, Patrice. Primeiras lições sobre a sociologia de Pierre Bourdieu. Petrópolis: Vozes, 2003). Analise as proposições abaixo, considerando a visão de Pierre Bourdieu sobre o fenômeno educativo. I - A escola não é neutra, pois contribui para a reprodução da cultura das classes socialmente privilegiadas. II - A seleção dos conteúdos escolares obedece a critérios culturais e reflete as relações de disputas entre os grupos sociais. III - Por ser uma instituição autônoma, a escola consegue se manter razoavelmente distanciada dos conflitos sociais. Qual opção identifica corretamente o pensamento do autor?
		
	
	Somente a I.
	
	Somente a III.
	
	II e III.
	 
	I e II.
	
	I e III.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201602786801)
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	Segundo Bourdieu: "nada é mais adequado que o exame para inspirar o reconhecimento dos veredictos escolares e das hierarquias sociais que eles legitimam". Segundo a frase, ele acredita que:
		
	 
	a educação auxilia na construção de uma nova ordem social, mas não rompe com o status quo
	
	a educação é enciclopedista e bancária
	
	a educação não é adequada ao exame de conhecimento
	
	a educação apenas legitima a mobilidade social
	
	a educação é uma ferramenta de veredictos
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602988595)
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	Pode ser considerada uma importante contribuição teórica de Pierre Bourdieu para o campo educacional:
		
	
	o entendimento da prática pedagógica como luta política pela transformação da ordem social capitalista.
	
	a desvinculação entre a escola e a classe social de origem, pois sucesso escolar demanda empenho individual.
	
	a separação entre o ensino escolar e os interesses de classe, pois a escola trabalha com conteúdos universais.
	
	o entendimento da escola como um instrumento de democratização das oportunidades sociais.
	 
	a definição da escola como uma esfera de reprodução da cultura e da linguagem das classes dominantes.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602973706)
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	(Enade 2011) A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação.
(BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37, com adaptações).
 
No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
		
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	 
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602888681)
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	"Segundo Bourdieu e Passeron - que são, talvez, os mais conhecidos e importantes sociólogos entre os que fazem a crítica das relações escola - sociedade, a função da escola tem sido precisamente esta: manter e perpetuar a estrutura social, suas desigualdades e os privilégios que confere a uns em prejuízo de outros, e não, como se apregoa, promover a igualdade social e a superação das discriminações e da marginalização". (SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. São Paulo, Ática, 2002).Considerando as reflexões de Bourdieu e Passeron sobre a escola, assinale a opção correta:
		
	 
	O papel da escola é transformador, pois ela é parte integrante da disputa pela hegemonia nas sociedades democráticas.
	
	o papel essencial da escola é democratizar o saber, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa.
	
	a escola é um meio de elevação cultural, contribuindo, deste modo, para a ascensão da classe trabalhadora ao poder.
	
	a escola é uma instituição neutra, pois transmite conhecimentos que são universais e necessários ao convívio social.
	 
	a escola reproduz e reforça as desigualdades sociais presentes na sociedade capitalista, pois tem um caráter classista.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603301825)
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	"Nada é mais adequado que o exame para inspirar o reconhecimento dos veredictos escolares e das hierarquias sociais que eles legitimam" (Pierre Bourdieu).
		
	
	Com estas palavras, Bourdieu afirma que os exames são componentes importantes para garantir as transformações na vida social, pois permitem acompanhar e corrigir o desempenho medíocre dos alunos das classes superiores.
	
	Com estas palavras, Bourdieu afirma que os exames são componentes importantes para legitimar o desempenho e a excelência dos alunos mais capazes no processo escolar.
	 
	Com estas palavras, Bourdieu afirma que os exames são componentes importantes da função reprodutora que a escola desempenha na sociedade.
	
	Com estas palavras, Bourdieu afirma que os exames são componentes importantes para produzir as mudanças sociais, levando os alunos mais capazes a ocupar postos mais elevados na hierarquia social.
	
	Com estas palavras, Bourdieu afirma que os exames são componentes importantes da função transformadora que a escola desempenha na sociedade.
AULA 9
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		1a Questão (Ref.: 201603301964)
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	Diz Antônio Cândido sobre Florestan Fernandez: ¿Falando de Florestan Fernandes, é preciso assinalar que, além da obra de sociólogo e da ação de intelectual empenhado nos problemas do campo, além da atividade de professor, de formador de equipe, de criador de rumos na teoria e na investigação, ele realizou outra obra não menos admirável: a construção de si mesmo...¿ Com estas palavras, ele se referia
		
	
	à sua origem europeia, que garantiu-lhe capacidade intelectual acentuadamente maior que a dos brasileiros, permitindo-lhe a conquista de sua preeminência cultural.
	 
	à origem humilde de Florestan Fernandes, que lhe impôs duras condições à conquista de sua preeminência cultural;
	
	à sua origem humilde, que lhe permitiu acesso a programas sociais de renda mínima, meio pelo qual ele conseguiu estudar e garantir a sua preeminência cultural.
	
	à sua origem religiosa, que lhe permitiu as condições necessárias de dedicação e disciplina para a conquista de sua preeminência cultural;
	
	à origem abastada de Florestan Fernandes, que lhe permitiu a preeminência cultural;
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603493210)
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	Tendo por base o pensamento de Anísio Teixeira, analise as proposições apresentadas: I - Defendia a necessidade do conhecimento científico da sociedade brasileira. II - Fez críticas ao caráter democrático da educação em nosso país. III - Defendia a escola como um instrumento de democratização das oportunidades. IV - Defendia que a Educação deveria ser de responsabilidade do Estado brasileiro. As seguintes alternativas estão corretas:
		
	 
	I, III e IV.
	
	Todas estão incorretas.
	
	II e a IV.
	
	Somente a II.
	
	Todas estão corretas.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201602972380)
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	Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo, educadores e reformadores educacionais, foram signatários de um dos documentos mais importantes da educação brasileira no Século XX. 
Que documento é este?
		
	
	A Constituição Brasileira de 1946;
	
	A semana de Arte Moderna de 1922;
	
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB/1961;
	 
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB/1996.
	 
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603455002)
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	Politicamente conturbado, o ano de 1932 sofre com a eclosão da Revolução Constitucionalista em São Paulo. Esse episódio é decisivo na carreira de Fernando de Azevedo. Nesse ano, ele é convidado a redigir e ser o primeiro signatário do Manifesto dos pioneiros da Educação Nova, dirigido à Nação e ao governo Vargas, documento que colocou a educação como o problema nacional de maior importância, acima dos problemas econômicos nos planos de reconstrução do país. Como ficou conhecido este documento?
		
	
	Semana de arte moderna
	
	Manifesto pau-brasil
	
	Revolução constitucionalista
	 
	Manifesto dos pioneiros da educação nova
	
	Lei de diretrizes e bases da educação nacional
	
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	 5a Questão (Ref.: 201602996320)
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	__________ foi uma personagem central na história da educação no Brasil. Nas décadas de 1920 e 1930, difundiu os pressupostos do movimento da Escola Nova, que tinha como princípio a ênfase no desenvolvimento do intelecto e na capacidade de julgamento, em detrimento da memorização. Reformou o sistema educacional da Bahia e do Rio de Janeiro, exercendo vários cargos executivos.
		
	
	Pierre Bourdieu.
	 
	Florestan Fernandes.
	
	Paulo Freire.
	 
	Anísio Teixeira.
	
	Gilberto Freyre.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602988601)
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	A construção de uma sociologia da educação no Brasil contou com as contribuições de importantes intelectuais da época, como Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Florestan Fernandes. Assinale um ponto de concordância entre os autores mencionados acima:
		
	 
	a aproximação entre o debate educacional e o diagnóstico dos problemas sociais do país.
	
	o compromisso político com o projeto socialista, pois se identificavam com as teses de Karl Marx.
	 
	a militância a favor da educação popular, pois a escola reproduz a visão de mundo da classe dominante.
	
	a defesa de um ensino descentralizado, gerido pelos municípios e sensível as demandas locais.
	
	a defesa do ensino privado como um mecanismo para aumentar a insuficiente oferta educacional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602888724)
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	Embora influenciados por matrizes teóricas diferentes, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Florestan Fernandes tiveram importantes pontos de convergência, dentre os quais:
		
	 
	a busca de conciliação entre o "tradicional" e o "moderno" na formulação de propostas educacionais para o país.
	
	o entendimento da educação como um mecanismo de construção da ordem social socialista.
	
	o apego ao ensino católico diante do reconhecimento da fragilização da fé no mundo moderno.
	 
	a defesa da escola como um instrumento de democratização das oportunidades sociais.
	
	a defesa da iniciativa privada como forma de aumentar as ofertas educacionais.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201603454999)
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	Fernando de Azevedo foi influenciado na sua sociologia por um dos clássicos desta ciência. Qual?
		
	 
	Anísio Teixeira
	
	Pierre BourdieuÉmile Durkheim
	
	Karl Marx
	
	Max Weber
	
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AULA 10
		1a Questão (Ref.: 201603508189)
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	Bullying é uma expressão que (Assinale a resposta INCORRETA):
		
	 
	Distúrbios e conflitos socioculturais e políticos.
	
	Decorre sobre a vida escolar dos estudantes que são vítimas de violência;
	
	A violência contra a pessoa exercida de modo velado;
	
	Das consequências desestruturantes sobre todo o espaço educativo;
	
	Remete a violência e sua articulação com a escola;
	
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	 2a Questão (Ref.: 201602972498)
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	São ações que o profissional da educação pode desenvolver para combater o bullying, EXCETO:
		
	
	A melhor alternativa, porém, é sempre prevenir. Devemos discutir com os alunos e buscar a sensibilização dos estudantes para a questão. Podemos assistir filmes, ouvir palestras e debater o tema. Podemos criar concursos de redação e de criação de cartazes sobre a violência nas escolas.
	 
	Incentivar a competição entre os alunos no intuito de melhorar seus desempenhos nas avaliações, pois o mundo é competitivo e desde de ceda as pessoas devem lidar com isso.
	
	O primeiro passo é reconhecer que o bullying é um fato social. Pais e educadores não sabem diferenciá-lo de outros conflitos, não entendem que cada criança lida de maneira diferente com a violência e que muitas precisam de ajuda.
	
	Destacar a potencialidade dos alunos. Foucault afirma que as pessoas devem dizer ou falar em nome próprio e que devem poder fazê-lo, e que tais falas sejam tomadas sem as desqualificações das ordens discursivas.
	
	Registrar todos os casos de violência e encaminhá-los para o Conselho Tutelar do município. O conselheiro deve ir até a escola e apurar o que está acontecendo.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603493265)
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	Bullying é uma expressão que (Assinale a resposta INCORRETA):
		
	 
	Remete a violência e sua articulação com a escola;
	
	A violência contra a pessoa exercida de modo velado;
	 
	Distúrbios e conflitos socioculturais e políticos.
	
	Das consequências desestruturantes sobre todo o espaço educativo;
	
	Decorre sobre a vida escolar dos estudantes que são vítimas de violência;
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603442539)
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	A principal diferença entre o bullying e outros tipos de conflito, identificados no interior das escolas é:
		
	
	a presença e a caracterização do grupo agressor, já que esta prática do bullying só pode se sustentar com o apoio de no mínimo cinco pessoas.
	
	o fato de que as intimidações e a violência sempre têm como consequência, um nível elevado de dano físico e psicológico àquele que é agredido, no caso do bullying.
	
	de caráter puramente emocional, já que num sentido sociológico sempre ocorreram conflitos desta natureza, muito semelhantes ao que hoje chamamos de bullying.
	 
	a intencionalidade e a regularidade das intimidações, bem como a violência física ou psicológica, a que a vítima de bullying é submetida.
	 
	a negligência da direção da instituição em relação ao processo de bullying, na medida em que ele sempre se manifesta de forma discreta e quase silenciosa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602773805)
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	Segundo protocolo do Ministério da Educação que nos ensina a lidar com casos concretos de violência nas escolas. A melhor alternativa é sempre:
		
	
	incentivar novos atos de bullying
	
	remediar o problema não falando sobre o assunto
	
	expulsar o agressor
	
	isolar o indivíduo agressor
	 
	prevenir e orientar
	
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