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17/11/2017 Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58949835_1&course_id=_259131_1&content_id=_1746772_1&retur… 1/4 Unidade II Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2)H Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2) Usuário Marcilio de Oliveira M.Junior Curso Recreação Teste Atividade TeleAula II (2017/2) Iniciado 17/11/17 23:08 Enviado 17/11/17 23:09 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 0 minuto Instruções ATENÇÃO: A avaliação a seguir possui as seguintes configurações: - Possui número de tentativas limitadas a 3 (três); - Valida a sua frequência na disciplina em questão – a não realização pode gerar uma reprovação por frequência; - Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada; - Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos; - Não apresenta pontuação, porém informa seus acertos e erros; - Apresenta estado de conclusão (“tique verde”) no boletim AVA. Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 As atividades recreativas devem ser desenvolvidas de forma voluntária e espontânea. Frente a esse aspecto importante podemos encontrar dificuldades quanto ao papel do professor, pois ele parece não poder exercer função de líder ou comandante, pois assim estará interferindo na livre escolha. Para que a atividade recreativa seja um meio da Educação Física, qual seria o papel do professor? Resposta Selecionada: d. De mediador, facilitando e estimulando seus alunos nas tomadas de decisões. Respostas: a. De observador, para que as crianças brinquem com segurança. b. Unip Interativa 0 em 0 pontos Marcilio M.Junior 17/11/2017 Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58949835_1&course_id=_259131_1&content_id=_1746772_1&retur… 2/4 De um participante, porém sem que ele represente uma vantagem no caso de um jogo competitivo. c. De controlador, não deixando que as crianças entrem em conflito, e sim em harmonia na hora de brincar. d. De mediador, facilitando e estimulando seus alunos nas tomadas de decisões. e. De árbitro, ou seja, fazendo com que todos obedeçam às regras, mesmo que elas sejam criadas pelos próprios participantes. Feedback da resposta: Resposta: D Pergunta 2 Em uma aula de Educação Física para crianças da segunda infância, o professor deve estimular: Resposta Selecionada: b. O imaginário da criança, pois ela está na fase do jogo simbólico, em que a representação é a grande motivação para as atividades. Respostas: a. Os movimentos repetitivos para a criança aprender a dominar seu corpo e se sentir segura. b. O imaginário da criança, pois ela está na fase do jogo simbólico, em que a representação é a grande motivação para as atividades. c. A brincadeira competitiva para a criança vivenciar momentos bons e ruins, assim como nos contos de fadas. d. O brincar espontâneo, não planejando as aulas, mas sim atendendo as propostas das crianças. e. O uso de materiais de diversas modalidades esportivas de forma exploratória. Feedback da resposta: Resposta: B Pergunta 3 Em uma aula de Educação Física para crianças da segunda infância, o professor deve estimular: Os movimentos repetitivos para a criança aprender a dominar seu corpo e se sentir segura. 0 em 0 pontos 0 em 0 pontos 17/11/2017 Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58949835_1&course_id=_259131_1&content_id=_1746772_1&retur… 3/4 O imaginário da criança, pois ela está na fase do jogo simbólico, em que a representação é a grande motivação para as atividades. A brincadeira competitiva para a criança vivenciar momentos bons e ruins, assim como nos contos de fadas. O brincar espontâneo, não planejando as aulas, mas sim atendendo as propostas das crianças. O uso de materiais de diversas modalidades esportivas de forma exploratória. Resposta Selecionada: e. Com versos e poesia para começar ou desenvolver a brincadeira, desenvolvendo, assim, a linguagem da criança e ainda usando o recurso de um objeto para produzir som e estimular a percepção auditiva do pegador que está com olhos vendados. Respostas: a. Com o uso de vestimenta, fantasias que estimulem o simbolismo e a representação das crianças entre 4 e 10 anos. b. Com a participação de outras gerações que já brincaram do mesmo jogo para que haja um diálogo lúdico. c. Com a explicação do principal elemento do jogo, no caso a cabra cega. Dessa forma, as crianças estarão discutindo o tema da inclusão. d. Com música e material alternativo, improvisado, para desenvolver o ritmo e a criatividade da criança e ainda usando uma venda fictícia, pois a criança é motivada para o faz de conta. e. Com versos e poesia para começar ou desenvolver a brincadeira, desenvolvendo, assim, a linguagem da criança e ainda usando o recurso de um objeto para produzir som e estimular a percepção auditiva do pegador que está com olhos vendados. Feedback da resposta: Resposta: E Pergunta 4 O jogo cooperativo chamado “nó nos braços” é uma atividade que ilustra bem a proposta de tal classificação. No seu desenvolvimento, os participantes de cada grupo têm como objetivo desmanchar o nó sem soltarem as mãos uns dos outros. O professor dividiu a turma em dois grupos com o mesmo número de pessoas e propôs uma competição para saber qual grupo desmancha o nó mais rápido. Nesse caso, o jogo: I. Continuou sendo cooperativo, porém com uma motivação a mais. II. Deixou de ser cooperativo, pois o objetivo principal era ser melhor que o outro. III. Deixou de ser cooperativo, pois incentivou a rivalidade. IV. Foi transformado em atividade competitiva, mas não perdeu a característica cooperativa. Estão corretos os itens: 0 em 0 pontos 17/11/2017 Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58949835_1&course_id=_259131_1&content_id=_1746772_1&retur… 4/4 Sexta-feira, 17 de Novembro de 2017 23h09min42s BRST Resposta Selecionada: a. I e IV. Respostas: a. I e IV. b. I e II. c. II e III. d. II e IV. e. II, III e IV. Feedback da resposta: Resposta: A ← OK
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