Prova de historria 4 bim 2016

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01.	Conheça Gabriela, uma menina da sua idade.
Agora, responda:
a)	Quais são os meios de transporte que Gabriela pode utilizar para ir à casa dos avós? 
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b)	Onde os avós de Gabriela moram? 
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c)	Além dos avós, quem Gabriela vai encontrar lá? 
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d)	O que ela vai fazer com essas pessoas? 
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02.	Pinte os meios de transporte que as pessoas usavam antigamente. 
Com a invenção dos meios de transporte, ficou mais fácil as pessoas irem a lugares distantes. O ser humano viu e aprendeu muito mais do que se pudesse andar somente a pé. 
Leia a reportagem e responda às questões a seguir.
	A HYPERLINK "http://eebherciliobuch.blogspot.com.br/2014/10/alunos-da-eeb-hercilio-buch-realizam.html"lunos viajam ao litoral do Paraná para estudar Geografia
Estudar Geografia tem um significado todo especial. Os conhecimentos dessa disciplina nos permitem olhar e compreender o mundo à nossa volta. Pensando assim, a professora dessa disciplina organizou, no último dia 3 de outubro, uma viagem à cidade de Morretes, no litoral do Paraná.
Os alunos tiveram a oportunidade de utilizar três diferentes meios de transporte. Logo pela manhã, viajaram de ônibus até a cidade de Curitiba/PR, onde embarcaram e desceram a serra de trem, em um passeio agradável e também muito bonito.
Chegando à cidade de Morretes/PR, todos tiveram a oportunidade de experimentar o delicioso “barreado”, comida mais tradicional da região.
Os alunos ainda experimentaram a sensação de viajar em cima de uma balsa, atravessando a Baía de Guaratuba, onde embarcaram novamente no ônibus para o retorno.
Sem dúvida, um passeio muito produtivo e também divertido para todos que puderam participar.
ALUNOS viajam ao litoral do Paraná para estudar Geografia. E. E. B. Hercílio Buch. Disponível em: <http://eebherciliobuch.blogspot.com.br/p/localizacao.html>. Acesso em: 14 set. 2016. Adaptação.
03.	De acordo com a reportagem, por qual motivo os alunos fizeram essa viagem?
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04.	Para onde os alunos viajaram?
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05.	Escreva o nome dos meios de transporte que foram utilizados nessa viagem.
 
06.	Na reportagem sobre o passeio dos alunos até o litoral, você pôde perceber o motivo pelo qual eles foram viajar. Agora é com você! Escreva abaixo outros dois motivos pelos quais as pessoas podem viajar e represente-os por meio de desenho:
	DESENHO 1
	DESENHO 2
07.	Em relação às viagens pelo Brasil do passado, você aprendeu um pouco mais sobre o modo de vida dos indígenas. Assinale com um X as palavras ou expressões que se relacionam de alguma maneira com a forma de viver dos indígenas:
( ) nômades ( ) eletrônicos ( ) caça
( ) carroças ( ) coleta de alimentos ( ) sem moradia fixa
08.	Quais eram os meios de transporte que os navegadores usavam para cruzar os mares e encontrar novos territórios?
( ) Navios de cruzeiro 
( ) Caravelas
( ) Botes
( ) Naus
09.	Nos séculos XV e XVI, os navegadores europeus, principalmente os de Portugal e da Espanha, partiam de suas terras pelos oceanos em busca de territórios desconhecidos. Eles viajavam em embarcações, muitas delas caravelas, e tinham um grande interesse em encontrar riquezas em outras terras. Pinte a frase que indica quais eram as grandes riquezas:
	O açúcar e o café, que existiam em grande quantidade nas terras que atualmente constituem o Brasil, pois faziam parte da alimentação dos indígenas.
	As especiarias, como a pimenta, o cravo, a canela, o gengibre e a noz-moscada.
	A captura de animais na África, como a girafa e o leão, que podiam ser vendidos por um preço alto.
10.	Durante o Período Colonial, os bandeirantes se dedicavam a vários tipos de trabalho. Sobre as viagens deles, assinale as afirmações corretas:
( ) Nessas viagens, era comum que percorressem as terras de carroças.
( ) As viagens podiam durar meses ou até anos.
( ) O objetivo principal dessas viagens era procurar riquezas, como o ouro e a prata.
( ) Os bandeirantes capturavam indígenas para serem vendidos e escravizados.
11.	Para que serviam os coletes (gibões) utilizados pelos bandeirantes durante as suas viagens?
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12.	Sobre a expedição denominada Roncador-Xingu (realizada pelos irmãos Villas Bôas), assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) a frase que apresenta informações corretas:
( ) O objetivo dessa expedição era capturar indígenas. 
( ) O objetivo dessa expedição era encontrar ouro e pedras preciosas.
( ) O objetivo dessa expedição era fazer o reconhecimento da Região Centro-Oeste.
13.	Leia a reportagem a seguir.
	Alunos e professores da UENP realizam viagem pela “história do Paraná”
Alunos e professores dos cursos de História e Pedagogia da Universidade Estadual do Norte do Paraná realizaram, entre os dias 12 e 14 de outubro, uma viagem pela história do Paraná. O grupo de 42 pessoas visitou os pontos turísticos de Curitiba. No passeio, utilizaram o ônibus Linha Turismo. Visitaram também Paranaguá, Morretes e Antonina, uma viagem maravilhosa feita de litorina, uma espécie de veículo ferroviário. Além do lazer, a viagem possibilitou aos alunos conhecer a importância desses lugares no contexto histórico paranaense. [...]
ALUNOS e professores da UENP realizam viagem pela “história do Paraná”. UENP. 24 out. 2013. Disponível em: <http://www.uenp.edu.br/index.php/cj/item/562-estudantes-e-professores-da-uenp-realizam-viagem-pela-%E2%80%98hist%C3%B3ria-do-paran%C3%A1%E2%80%99>. Acesso em: 13 set. 2016. Adaptação.
Sobre o texto apresentado, faça o que se pede: 
a)	Escreva o nome de dois locais visitados pelos estudantes e professores. 
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b)	Quais foram os meios de transporte utilizados nessas viagens? Pinte os retângulos com as alternativas corretas.
	AVIÃO
	
	LITORINA
	
	CARRO
	
	ÔNIBUS