Uma Introduçao às Dificuldades de Aprendizagem Vítor da Fonseca

Uma Introdução às Dificuldades de Aprendizagem
Vítor da Fonseca
Colecção Pedagogia, Nº 14
Titulo:
Uma Introdução Às Dificuldades De Aprendizagem
o Vítor da Fonseca
Reservados todos os direitos para a língua portuguesa por Editorial Notícias - EPNC
(Empresa Pública dos Jornais \uf06e\uf06eNotícias\uf06e\uf06e e .	\uf06e Capital\uf06e\uf06e)
Capa: Estúdios Gráficos da Editorial Notícias Edição: N.o 125014-285 Editor: Editorial Notícias
R. Rodigues Faria,103 -1300 LISBOA Depósito Legal n.o 5188/84
Execução Gráfica: Oficinas Gráficas da EPNC
 
VÍTOR DA FONSECA
UMA INTRODUÇAO
AS
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
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,\uf06e \uf06e \uf06e: ;. .., ; L\uf06e \uf06e, ;
\uf06e \uf06eI L d V i
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EDITORIAL NOTÍCIAS
LISBOA
1984
 
Obras publicadas nesta colecção
1- AS CRIANÇAS, O SEXO E NÓS - de Pierre Henry
2 - O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DA CRIANÇA - de A. A. Liublinskaia 3 - DIÁRIO DE UM PROFESSOR (Um Ano em Pietalata) - de Albino Bernardini 4 - A ESCOLA, UMA MÁQUINA DEVORANTE - de Pierre Joncour 5 - INSUCESSO E DESINTERESSE NA ESCOLA - de Alberto L. Merani 7 - PSICOLOGIA E PEDAGOGIA (As Ideias Pedagógicas de Henri Wallon - de
Alberto L. Merani
10 - O QUOCIENTE INTELECTUAL - de Michel Tort
11-	VOCABULÁRIO TÉCNICO E CRÍTICO DA PEDAGOGIA E DAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - de J. Leif
12 - CONTRIBUTO PARA O ESTUDO DA GENESE DA
PSICOMOTRICIDADE - 3.a ediçáo - de Vitor da Fonseca 13 - ESCOLA, ESCOLA, QUEM ÉS TU? - 3.a edição - de Nelson Mendes e
Vitor da Fonseca
OUTRAS OBRAS DO AUTOR
\uf06e	CONTRIBUTO PARA O ESTUDO DA GÉNESE DA PSICOMOTRICIDADE3.aedição. Ed. Notícias, 1981 (1976, 1977).
.	ESCOLA, ESCOLA, QUEM ÉS TU? - Perspectívas Psicomotoras do Desenvolvimento Humano - 3.a edição. Ed. Notícias, 1981 (co-autor com Nelson Mendes).
.	FILOGÉNESE DA MOTRICIDADE - Abordagem Bioantropológica do Desenvolvimento Humano - Ed. 70, 1981.
.	ONTOGÉNESE DA MOTRICIDADE - Abordagem Psicobiológica do Desenvolvimento Humano - Ed. 70 (no prelo).
.	FACTORES PSICOMOTORES À LUZ DE A. R. LURIA - Ed. Centro de Investigação em Educação Especial do IAACF, 1981.
.	REFLEXÕES SÒBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM PORTUGAL - Ed. Moraes. 1980.
.	DIAGNÓSTICO INFORMAL DA LINGUAGEM ESCRITA - Ed. CDI, Instituto Ant	ónio Aurélio da Costa Ferreira, 1978.
Editadas no estrangeiro:
.	INTRODUCCTION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE - Ed. CITAP, Madrid, 1983.
. FILOGÉNESIS DE LA MOTRICIDAD - G. Nunez Editor, Madrid, 1984. . PSICOMOTRICIDADE - Liv. Martins Fontes, S. Paulo, 1984.
 
Índice
Pág.
Introdução G 1 Passado E Presente Das Dificuldades De Aprendizagem
(D.a.)........ 13
1.1 Os grandes pioneiros
1.1.1 Perspectivas lesionais e cerebrais: Alfred Strauss e Heins Wer-
ner......... 	lg
1.1.2Perspectivas Perceptivo-Motoras: W.Cruickshank,N.Kephart,
M.Frostig,G.Doman e C.Delacato 	20
1.1.3Perspectivas de linguagem: S.Orton,K.de Hirsch,S.Kirk e
FI.Myklebust........ 	24
1.1.4Perspectivas Neuropsicológicas A Benton e R.Reintan....... 	59
1.1.5Perspectivas de integração: W. Gaddes, B. Bateman, C.
Deutsch,F.Schumer,D.Wiseman,G.Fernald,W.Otto e R.
McMenemy....... 	60
1.2 Algumas Perspectivas Actuais
1.2.1 Perspectiva Interaccional de Adelman.........	7g
1.2.2Perspectiva da Informação Integrada de Senf..........	g0
1.2.3Perspectiva do Desenvolvimento das Capacidades Perceptivas
' e Cognitivas de Satz e Van Nostrand........	g2
1.2.4Perspectiva do Atraso de Desenvolvimento da Atenção Selec-
liva de Ross........	gq
1.2.5Perspectiva do Defice Verbal de Vellutino..	85
1.2.6Perspectiva do Educando Inactivo de Torgesen.....	86
1.2.7Perspectiva hierarquizada de Wiener e Cromer........	g7
Bibliografia..... gg
5
 
2 ETIOLOGIA E EPIDEMIOLOGIA DAS D.A. .... ..	 	9;
2.1	Aspectos gerais, condições associadas e problemas de definição. . . .	9\uf06e
2.2 Factores Etiológicos das D.A. . . . . . . .	 	10\uf06e
2.2.1 Factores Biológicos .	111
2.2.1.1 Factores Genéticos.. .	113
2.2.1.2Factores Pré,Peri e Pós- natais	115
2.2.1.3Factores Neurobiológicos e Neurofisiológicos\uf06e... .	117
2.2.2 Factores Sociais... ...	123
2.2.2.1 Factores do Envolvimento e de Privação Cultura l	124
2.2.2.2ClassesSociais....... .	129
Bibliograha 	 	136
3VISÃO INTEGRADA DA APRENDIZAGEM....... 	 	141
3.1	Aprendizagem e comportamento.. .	141
3.2	Teorias de aprendizagem. .	142
3.3	Aprendizagem humana e animal.... .	143
3.4	Aprendizagem,estimulo,reflexo e condicionamento \uf06e	145
3.5	Aprendizagem e motivaçã o	145
3.6	Aprendizagem,habituação e reforç o	146
3.7	Aprendizagem e encadeamento..... .	146
3.8	Aprendizagem e discriminação..... .	146
3.9	Aprendizagem e memória .	147
3.10Aprendizagem,noção de desenvolv\uf06emento,noçao de \uf06e \uf06edeficiência \uf06e e
de dificuldade.. .	148
3.11	Condições da aprendizagem: \uf06eneurobiológicas,\uf06e\uf06esocioculturais\uf06e\uf06ee psi-
 coemocionais....... .	153
3.12Sistemas psiconeurológicos \uf06e \uf06ede \uf06e aprendizagem: \uf06e \uf06e processamento\uf06e \uf06e de
conteúdo,processamento sensorial e processamento cognitiv o	155
Bibliografia 	 	165
4CONTRIBUIÇÃO DA PSICONEUROLOGIA ÀS D.A	 	167
4.1	Relações entre o cérebro e o comportamento e entre o cérebro e a
aprendizagem......... .	167
4.2Interdependência das capacidades \uf06e psiconeurológicas \uf06e da \uf06e aprendiza-
 gem	184
4.3Alguns Factores Psiconeurológicos implicados\uf06enas\uf06eD.A 	 	201
Bibliogratia 	 	214
 
Pág.
5 TAXONOMIA DAS D.A. .. . .... 225
5.1 Definições........	....	226
5.2Dificuldades e Incapacidades \uf06ede Aprendizagem: agnosias,afasias é
apraxias	....	230
5.3D.A.primárias e secundárias....	....	233
5.4Taxonomia das D.A.e Hierarquia da linguagem...	....	236
5.4.1 Linguagem interior- não verbal e verbal..	 ....	241
5.4.2Linguagem Auditiva Receptiva - Compreensão......	 ....	242
5.4.3Linguagem Auditiva Expressiva - Fala....	.	244
5.4.4Linguagem Visual Receptiva - Leitura.......	 ....	247
5.4.5Linguagem Visual Expressiva - Escrita....	..	251
5.4.6Linguagem Quantitativa...	 ....	253
Bibliografia....	....	261
6DESPISTAGEM E IDENTIFICAÇÃO PRECOCE DAS D.A.......	....	263
Bibliografia....	....	283
7D.A.E APRENDIZAGEM.....	....	285
7.1 Factores psicodinâmicos e sociodinâmicos	....	288
7.2Funções do Sistema Nervoso Periférico - Processamento Visual-
Auditivo e Táctilo-Quinestésico..	....	289
7.3Funções do Sistema Nervoso Central - Intraneurossensorial,inter-
neurossensorial e integrativo.....	....	293
Bibliografia....	....	298
8ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS D.A	....	301
8.1 Problemas de Atenção..	....	302
8.2Problemas Perceptivos.	....	304
8.3Problemas Emocionais..	....	317
8.4Problemas de Memória.	....	319
8.5Problemas Cognitivos...	....	324
8.6Problemas Psicolinguisticos........	....	336
8.7Problemas Psicomotores	...	342
Bibliografia....	....	345
9DISSECAÇÃO DO CONCEITO DE DISLEXIA	....	347
9.1 Causas exógenas e endógenas.	....	348
9.2Processo da leitura.......	....	350
9.3Tipos de dificuldades auditivas...	....	357
9.4Tipos de dificuldades visuais....	....	357
9.5Dislexia Auditiva	....	358
9.6Díslexia Visual.	....	359
Bibliografia....	....	361
7
 
Pág.
10 D.A. VERSUS INSUCESSO ESCOLAR.... 364
Bibliografia.	373
(IN) CONCLUSÕES	375
Índice de Autores....	391
Índice de temas.....	393
Índice de figuras......	405
 
Introdução
Ao apresentar o actual volume queremos alertar, que não se trata de um trabalho planificado ou estruturado como era nosso desejo. Compreende um esforço, modesto mas necessário, para responder a algumas preocupações e a inúmeras confusões, dada a atenção que hoje a sociedade dedica à problemática da aprendizagem escolar.
O campo das Dificuldades de Aprendizagem (D.A.) é férfil em concep Yões unidimensionais e em divisões conceptuais entre os diferentes profissionais que o integram, nomeadamente: médicos, psicólogos e professores. Toda a gente se convence que o seu conhecimento é suficiente, independentemente de poucos esforços, estudos ou investigações interdisciplinares terem sido tentados.
No sentido de criar temas de discussão interdisciplinar e cientifico-pedagógica, vimos por agora, lançar algumas reflexões que resultam de dez anos de pesquisa e intervenção no âmbito das D.A., quer